Природоведение . Осень.

краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Гражданская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Открытый урок

природоведения

в 5 классе

Тема: «Осень»

Цели: - формировать знания о временах года (осени), значении их для природы и человека;

- развивать мышление, внимание, речь, моторику пальцев рук;

- воспитывать любовь к природе.

Ход урока

I. Оргмомент (готовность к уроку)

II. Повторение: «Времена года. Лето»

1. На прошлом уроке вы узнали о смене времён года, причинах этого и расширили свои знания о времени года «Лето». Сейчас повторим эту тему:

а) сколько дней длится год?

б) сколько в году месяцев?

в) сколько на Земле времён года?

г) назовите времена года.

д) загадка: «Я соткано из зноя, несу тепло с собою.

Я реку согреваю, «купайтесь» - приглашаю.

И любите за это вы все меня. Я….. (лето)

2. Сейчас мы увидим, как вы знаете времена и месяцы года.

Практическая работа. У каждого на парте карточки с названиями месяцев. Соберите их по временам года. Начали!

1) назовите зимние, весенние, осенние, летние месяцы (4 уч-ся наз-ют)

2) чем вам запомнилось лето? (дети отвечают)

3) расскажите о приметах лета (плакат «Лето»)

4) вспомните, почему на Земле чередуются (меняются) времена года?

III. Изучение новой темы.

1. Внимательно послушайте и отгадайте загадку:

-Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья (Осень)

-Какое время года сейчас?

- С какого дня календаря начинается осень?

- Чем вам запомнился день 1 сентября?

Правильно, лето, отдых закончились, пора приниматься за работу.

2. Тема нашего урока: «Осень»

Осень – едва ли не самое красивое время года. А.С. Пушкин, наш великий русский поэт, так писал об осени:

«Унылая пора, очей очарованье

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье

В багрец и золото одетые леса».

«Пышное природы увяданье» - как вы понимаете эти слова поэта?

Багрец – словарное слово

«Багрец и золото» - что означают эти слова?

Посмотрите букет осенних листьев. Где здесь багрец и золото? (ответы)

3. Внимательно посмотрите на картины, фотографии осенних пейзажей. На картинах – август, сентябрь, октябрь. Учащиеся сравнивают, ищут различия.

Ранняя осень называется – золотая осень.

4. В лесу в сентябре радует глаз рябина. Её алые ягоды после первых заморозков становятся слаще. Поэтому и зовут сентябрь рябинником.

(Картина Игоря Грабаря «Рябинка»).

В это время созревают на дубах желуди, на орешнике – орех, на болоте – клюква. На старых пнях появляются дружные семейки осенних опят и другие грибы. Осень приносит нам урожай ягод, плодов, овощей.

Поэтому мы должны беречь природу. Она нас кормит и поит.

5. Ребята, а как мы узнаём, что наступает осень? По одним только листьям? Как вы думаете, какие ещё есть признаки осени? (Дети отвечают).

Правильно! Желтые листья, по утрам изморозь на траве, крышах, деревьях, дни становятся короче, ночи длиннее, прохладнее, ветер холодный, птицы готовятся улетать в тёплые края, водоёмы покрываются ночью корочкой льда – всё это приметы осени.

6. 23 сентября день = ночи. Это день осеннего солнцестояния, «поворот к зиме».

Солнцестояние – словарное слово.

Этот день три недели назад уже прошёл и ночи теперь длиннее дня. Заметили вы это? Это сигнал действия для природы:

- Растения начинают сбрасывать листву.

Зачем они её сбрасывают?

- Они её сбрасывают, чтобы зимой от снега не поломались ветви;

- Сентябрь – месяц птичьих стай;

- У животных отрастает густая, длинная шерсть, те животные, которые впадают в спячку- нагуливают жир (медведь, барсук…);

- Рыбы собираются уходить в глубину водоёмов;

- Лягушки, жабы, ящерицы, змеи также готовятся к зимней спячке;

- Не видно муравьёв, они собираются в глубине муравейника и закрывают в него входы;

- Осенью люди также готовятся к зиме – уборка урожая, вспашка, посев озимых, моркови, чеснока, заготовка овощей и плодов на зиму и т.д.

7. И наконец – наступает поздняя осень: на улице всё голо, птицы улетели, звери попрятались.

На смену поздней осени идёт?.......Зима.

Ребята, какой мы можем сделать вывод? Что такое осень?

-Это переходный период от лета к зиме, к которой надо хорошо подготовиться, что мы все – и растения, и звери, и птицы, и люди - делаем.

IV. Первичное закрепление.

1. Откройте учебник на стр.46

Прочитайте отрывок из стихотворения А. Толстого (1 ученик):

- Ещё вдоль влажных мест красуются цветы,

А на пустых полях засохшие былины

Опутывает сеть дрожащей паутины;

Кружася медленно в безветрии лесном,

На землю жёлтый лист спадает за листом.

О какой осени здесь идёт речь – золотой или поздней? (отвечают)

2. Загадки о временах года.

1) Ежегодно приходят к нам в гости:

Один – седой, другой – молодой.

Третий скачет, четвёртый – плачет. (учащиеся называют времена года).

- А почему – «плачет»? (потому что осенью идут дожди)

2) Кто, угадай-ка седая хозяйка?

Тряхнёт перинки – над миром – пушинки. (Зима)

3) Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает. Когда это бывает? (Весной)

4) Солнце печёт, липа цветёт,

Рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)

5) Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят… (Осень)

Ребята, вы обратили внимание, что в загадках есть приметы того или иного времени года? Именно поэтому вы их так легко разгадали.

3. На доске слова:

Белый, зелёный, пёстрый, жёлтый.

- Скажите, какое время года обозначает каждый цвет (каждое слово)?

Учащиеся отвечают и объясняют, почему.

4. На доске «голые деревья». Но ведь у нас на дворе золотая осень!

У вас на столах листочки от деревьев (бумажные) и цветные карандаши. Вы должны быстро раскрасить листочки и украсить наши деревья.

От каких деревьев листья будете красить? (клён, дуб). Приступайте к работе. (Учащиеся раскрашивают листья, вывешивают их на доску, на стволы деревьев).

У вас получились очень красивые осенние деревья!

5. Ребята, у вас на столах по листочку со словом. У каждого своё слово. Придумайте с этим словом предложение про осень, приметы осени и всем озвучьте своё предложение. (Слова – золотая, разноцветные, день, ночь, погода, жёлтые и т.д.)

Учащиеся придумывают предложения, проговаривают их.

- Вы придумали очень хорошие предложения!

6. Проведём игру: «Назови растения»

Внимательно слушайте друг друга: по очереди, не повторяясь, называйте названия деревьев, кустарников, ягодников. Кто больше всех назвал, тот и выиграл.

Дети называют названия растений.

Победил(а) ……………….!!! Молодец!

7. А сейчас проведём биологический диктант. Я читаю предложения об осени, вы внимательно слушаете. Если я говорю неверно, вы хлопаете 1 раз в ладоши, если говорю правильно – молчите. Начали:

- 1 сентября! 1-й осенний денёк!

- Дни стали короче.

- Птицы шумят на деревьях, строят гнёзда.

- Трава зеленеет.

- Листья на деревьях пожелтели и тихо падают на землю.

- Небо стало бледным.

- Ночи сейчас очень тёплые.

- Голыми и унылыми становятся лес и поля.

- На смену поздней осени идёт весна!

8. Кроссворд: «Осень»

1. Без пути и без дороги ходит самый

длинноногий. (Дождь)

2. С ветки в речку упадёт и не тонет, а

плывёт. (Лист)

3. Без рук, без ног, а ворота отворяет.

(Ветер)

4. И не снег, и не лёд, а серебром де-

ревья уберёт. (Иней)

5. Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (Медведь)

9. Игра: « 4-й лишний»

Ребята, вам нужно выбрать лишнее слово в ряду и объяснить свой выбор.

1) Сентябрь, октябрь, март, ноябрь

2) Подосиновик, сыроежка, рябина, груздь

3) Грач, стриж, ласточка, воробей

10. Заключение. Стих: «Приметы осени»

Осень подойдёт неслышно, тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни на дорожку упадёт –

Это первая примета, что от нас уходит лето.

А вторая – куст малины в нитях белой паутины.

Чуть короче станет день, потемнеют облака,

Словно их накроет тень, стане пасмурной река.

Третья верная примета – осень бродит близко где-то.

Ранним утром на поляны лягут белые туманы,

А потом уж, жди не жди, моросящие дожди

Пеленой затянут просинь – значит наступила осень.

Ребята, услышали вы в этом стихотворении приметы осени?

О чём мы сегодня говорили на уроке? (Учащиеся отвечают)

V. Оценки:

Ребята, вы сегодня очень хорошо и плодотворно поработали, и заслужили хорошие оценки.

VI. Домашнее задание: стр. 44-46.

Благодарим всех за внимание.