Приставка план!!!!

1- Садитесь. Не забываем сидеть правильно, спинку держать ровно, руки на парте. (слайд 1) (если согласны, то +, не согласны -)

2- девиз нашего урока-прочитай пожалуйста (слайд 2)

3- У: ребята, какую большую тему мы изучаем на уроках русского языка?

О: состав слова.

У: Назовите части слова, с которыми мы уже познакомились.

О: корень, окончание.

У: отлично! возьмите карточки под №1. Прочитай задание. что нужно сделать? (выделите в словах корень и окончание)

О: (вслух читают задание)

У: а теперь предлагаю приступить к выполнению данного задания. работать будем в парах. На это задание вам дается 20 секунд.

О: выполняют задание.

У: предлагаю проверить задание. берите вашу карточку и подкладывайте под документ-камеру. У всех так получилось?

О: да.

У: хорошо. отложите карточки на край стола, мы к ним еще вернемся. ребята, мы выделили окончание, корень, а как вы думаете, какую часть слова мы не выделили?

О: та, что стоит перед корнем

У: верно, и эта часть слова называется-приставка. А какую цель мы можем поставить на сегодняшний урок?

О: узнать, что такое приставка и научиться ее находить.

У: верно. прежде чем мы приступим к изучению нашей темы, предлагаю вам составить план урока. К сожалению, наш план перепутался и вам нужно его восстановить, возьмите карточки под №1 и в парах всстановите план. (на слайде)

О: выполняют.

У: а теперь посмотрите на экран и проверьте, так же у вас получилось?

О: да.

У: отлино! Молодцы! Предлагаю приступить к изучению темы. Итак, что же такое приставка? Чтобы это узнать, предлагаю вам поработать в группе и собрать определение. Прежде чем начнем работать, давайте вспомним правила работы в группе.

О: называют.

У: отлично! ( разадаю карточки) можете приступать к работе.

О: собирают определение. На эту работу вам дается 15 секунд.

У: стоп задание! 2 группа прочитайте определение.

О: читают.

У: у всех так получилось? Покажите знаками.

О: показывают.

У: действительно, приставка-эта та часть слова которая стоит перед корнем.

У: А как вы думаете, почему приставка так называется?

О: От слова «приставлять», приставляется к корню.

У: верно. а обозначается приставка так: (слайд) какой пункт плана мы выполнили? (слайд)

О: 1.

У: итак, что же такое приставка?

О: называют.

У: отлично! а как найти приставку?

О: сначала найти корень, потом выделить приставку.

У: (слайд) действительно, чтобы найти приставку, необоходимо (на слайде). Приведу вам пример: прилет-летный. А что значит прилет? (кто-то прилетает) а кто к нам прилетает обычно в разные времена года? Птицы. Какие? (весной-журавль, цапля.) какой пункт плана мы выполнили?

О: 2.

У: физмнутка. Я вам буду называть слова, если в них если приставка-хлопаем, если нет-топаем

Город, ходить, подходить, добрый, задобрить, жарить, пережарить.

У: мы отдохнули, а теперь предлагаю перейти к выполнению заданий. Предлагаю вернутся к самому первому заданию-карточки под №1 и отметить приставки. В парах.

О: отмечают.

У: выходи к доске и подкалдывай под докумет камеру.

У: отлично! а сейчас возьмите планшеты и выполните упражнение. С планшетами работаем аккуратно, держим их над партой, делаем только то, что говорю я.

О: выполняют.

У: а теперь проврьте себя, у всех так получилось?

О: проверяют.

У: какой пункт плана мы выполнили?

О: 3.

У: предлагаю теперь вернуться к нашей цели урока.

У: рефлексия.