Притяжательные местоимения

Тема: Притяжательные местоимения 6 класс 5.02.2021

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие и подготовка учащихся к уроку.

II. Фронтальный опрос – беседа.

- Какие разряды местоимений вы знаете? (личные, неопределенные, отрицательные, указательные, вопросительные, относительные, притяжательные, возвратное)

- Чем отличаются относительные местоимения от вопросительных? (они различаются интонацией; при чтении вопросительных местоимений должна быть вопросительная интонация, т. к. относительные местоимения служат для связи простых предложений в составе сложных)

- Какие местоимения называют неопределёнными? (неопределённые местоимения указывают на некий неопределённый предмет или неопределённого человека или животное; неопределенное количество или признак)

III. Повторение пройденного материала.

1. Работа у доски.

Сделайте синтаксический разбор предложения, найдите отрицательное местоимение.

Толком никто ничего не знал.

2. Зрительный диктант.

Подз..головок, кол..екция, в..ликолепный, ни(у)кого, серебря..ый, деревя..ный, кое(кто), т..лантливый, кто(нибудь), б..ография, т..пография, пр..пятствие.

IV. Объяснение нового материала.

На доске записаны словосочетания:

папина шляпа моя шляпа

волчий хвост твоя коса

воронье гнездо наш дом

- На какие вопросы отвечают подчёркнутые слова? (чья? чей? чьё?)

- А чем они отличаются? (они характеризуют принадлежность)

- Местоимения, обозначающие, как притяжательные прилагательные, принадлежность чего-либо кому-либо или чему-либо, называются притяжательными местоимениями.

На доске записаны местоимения: свой, наш, ваш, мой, твой.

- На что указывают записанные местоимения? (свой - обозначает принадлежность предмета говорящему, или его собеседнику, или третьему лицу; мой – указывает, что предмет принадлежит самому говорящему; твой – указывает на то, что предмет принадлежит лицу, с которым мы беседуем; наш, ваш – указывают на принадлежность предмета многим лицам или предметам)

- Эти местоимения склоняются как имена прилагательные. Они изменяются по падежам, числам и родам. Давайте просклоняем следующие словосочетания:

И. наш дом волчий хвост

Р. нашего дома волчьего хвоста

Д. нашему дому волчьему хвосту

В. наш дом волчий хвост

Т. нашим домом волчим хвостом

П. о нашем доме о волчем хвосте

- Все эти местоимения в предложении являются согласованными определениями. Некоторые формы личных местоимений, например родительного падежа личного местоимения 3-го лица его, её, их могут употребляться для обозначения принадлежности, т. е. выступать в роли притяжательных местоимений. Они несклоняемые.

На доске.

И. его дом; их дом; её дом

Р. его дома; их дома; её дома

Д. его дому; их дому; её дому

В. его дом; их дом; её дом

Т. его домом; их домом; её домом

П. о его доме; о их доме; о её доме

V. Закрепление изучаемого материала

Упр. 475

- Чтобы отличить притяжательные местоимения его, её, их от омонимичных им форм личных местоимений, нужно задать к ним вопрос.

Учащиеся записывают в тетради для опорных конспектов

Личные местоимения отвечают на вопросы косвенных падежей и в предложении являются дополнениями.

Притяжательные местоимения отвечают на вопросы чей? (чья?) чьё? чьи? и в предложении являются определениями.

- Составьте предложения с местоимениями его, её, их в значении личных и в значении притяжательных (устно).

Выполнение упражнения №476. (самостоятельно в тетради, затем устная проверка несколькими учащимися)

Озаглавьте текст. Спишите его, подчеркните местоимения, укажите их разряд, обозначьте падеж.

Подарок маме.

Твоей (Д. п., притяжат.) маме приятно получить от тебя (Р. п., личн.) не купленные на её (Т. п., притяжат.) же деньги цветы или конфеты, а выполненную твоими (Т. п., притяжат.) руками рамку или полочку, сделанную тобой (Т. п., личн.) шкатулку, нарисованную тобой (Т. п., личн.) картинку, вышитую тобой (Т. п., личн.) салфетку.

Как бы скромен ни был твой (И. п., притяжат.) подарок, он (И. п., личн.) доставит много радости, если ты (И. п., личн.) готовил его (В. п., личн.) с любовью и своими (Т. п., притяжат.) руками.

\Выполнение заданий к упражнению у доски.

Твоей [твай'эй]

т [т] – согл., глух., твёрд.

в [в] – согл., звонк., твёрд.

о [а] – гласн., безуд.

[й'] – согл., звонк., мягк.

е

[э] – гласн., ударн.

й [й'] – согл., звонк., мягк.

________________________

5 букв, 6 звуков.

Скромен – прилаг.

I. Подарок (каков?) скромен

Н. ф. – скромный

II. Пост. – качеств.;

непост. – кратк. форма, ед. ч., м. р.

III. Подарок (каков?) скромен

(С) любовью – существ.

I. (C чем?) – с любовью

Н. ф. – любовь

II. Пост. – нариц., неодуш.,

непост. – ж. р., 3-го скл., Т. п., ед. ч.

III. Готовил (как?) с любовью

VI. Подведение итогов урока

VII. Сообщение домашнего задания