СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проблемные ситуации на уроках

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проблемные ситуации на уроках

Просмотр содержимого документа
«Проблемные ситуации на уроках»

Проблемные ситуации на уроках

Предмет: Русский язык, 4 класс

Тема урока: Правописание ь после шипящих на конце имён существительных



№п/п

Действия учителя

Действия ученика

I

Создание проблемной ситуации

На доске написаны слова:

Печь, душ, стриж, ложь, муж, речь, ключ, ночь, рожь, плач, плащ, ландыш, роскошь, молодёжь.

-Прочтите эти слова и определите, чем они похожи?


- Ничего интересного вы не заметили?

-Сможете это объяснить?

- Какой вопрос у вас возникает?







- Отвечают на вопросы кто? что?

-Эти слова- имена существительные.

- Эти слова оканчиваются на шипящие.

-- В одних словах есть ь, в других –нет.


-Нет.

- Почему в одних словах пишется Ь а в других не пишется?

II

Фиксация темы урока (проблема)

Возникла проблема: когда после шипящих на конце имён существительных пишем Ь, а когда не пишем?

Чему учимся на уроке?



Определите тему урока (тема записывается на доске)

Тема: Правописание ь после шипящих на конце имён существительных.








- правильно писать ь после шипящих на конце имён существительных




-Правописание ь после шипящих на конце имён существительных

.

III

Версии:

-Выпишите все шипящие буквы из этих слов

- Определите какой звук они обозначают?

- Зависит ли написание ь после шипящих на конце имён существительных от твёрдости – мягкости звуков?

- Распределите слова по какому –нибудь признаку в 2 столбика












- Что можно сказать про слова 1 столбика?



- Это помогло вам ответить на вопрос?

Какой вопрос у нас был?

- Помогло?



- Еще что можем сказать ?



- А это помогло ответить на вопрос?





Вывод: Сможете теперь объяснить,

когда после ширящих на конце имён существительных пишем Ь, а когда не пишем?

- Пишется ли в слове мышь ь?

-ткач




Предполагаемые версии:

ч, щ, ш, ж


- ч, щ –всегда мягкие

- ш, ж- всегда твёрдые




- Нет.


Работа в группах. (Могут быть различные варианты)


Выбираем вариант:

1ст. 2 ст.

печь душ

ложь стриж

речь муж

рожь плащ

роскошь ландыш

молодёжь плач


- Отвечают на вопросы кто?что?





-Когда после ширящих на конце имён существительных пишем Ь, а когда не пишем?

- Нет.

( Через диалог должны выйти к ответу)


- Я могу написать над словами 1 столбика - женский род.

- над словами 2 столбика – мужской род

-да

- Если существительные женского рода, то после шипящих пишем ь

-А если существительные мужского рода, то после шипящих не пишем ь.

- Если существительные женского рода на конце слова, то после шипящих пишется ь, если существительные мужского рода, то после шипящих не пишется ь.

-да, это существительное женского рода

-нет, это существительное мужского рода


IV

Уяснение сути нового материала.

- Прочтите, пожалуйста правило в учебнике






- Это то же самое?

- После шипящих на конце слова в именах существительных женского рода ь пишется, а в именах существительных мужского рода- ь не пишется .

ночь(ж.р.)

тишь(ж.р.)

камыш(м.р.)

луч(м.р.)

- Да.

Правило в учебнике совпадает с нашим выводом