Проблемы современных подростков

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа №1» муниципального образования - Михайловский муниципальный район Рязанской области

Муниципальный конкурс проектно-исследовательских работ

Направление: гуманитарное

«ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ»

Авторы: коллектив учащихся 8Б класса

Руководитель: Мерзлова Ксения Вячеславовна,

учитель английского языка, истории и обществознания.

г. Михайлов

2022

Содержание

1. Введение……………………………………………………….3

2. Основная часть……………………………………………….6

3. Практическая часть…………………………………………8

4. Заключение………………………………………………… 12

5. Список использованной литературы……………………..13

6. Приложения…………………………………………………..14

ВВЕДЕНИЕ

«Подросток по-другому воспринимает мир», «мыслит по-другому», «он требователен и настойчив», «он гиперактивен и предприимчив», «он импульсивен и непринужден», «проявляет агрессию, когда его заставляют что-то делать в разрез его желанию», «не хочет выполнять указания взрослых», – именно так говорят о современном подростке. Мы тоже принадлежим к этой части общества. Нас очень заинтересовала эта тема. Для нас она является сверхактуальной, об этом наши беседы, дискуссии и размышления. Поэтому мы решили разобраться в этой теме детально. Однако в разных источниках информации прослеживается достаточно шаблонное описание проблем современных подростков. Для нас обозначилась проблема: недостаток актуальной информации по данной теме и о способах решения определенных жизненных трудностей.

Цель: исследовать социальный портрет старшеклассника в условиях современной школы.

Гипотеза: Мы предполагаем, что проблемы подростков имеют общий характер, как для 14-15- летних, так и для 15-16- летних.

Задачи:

1. Изучить необходимую литературу и другие источники по теме.

2. Провести анкетирование учащихся 8-11 классов.

3. Сделать анализ результатов анкетирования.

4. Определить основные социальные проблемы подростков на современном этапе.

5. Попытаться найти пути решения существующих проблем подростков на современном этапе.

Актуальность: Подростковый возраст – это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Важно осознавать, какие проблемы волнуют современных подростков, чтобы вовремя найти пути решения. Общество заинтересовано в здоровом подрастающем поколении, не только физически, но и духовно!

Объект исследования: подростковый возраст

Предмет исследования: проблемы подросткового возраста

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ и сравнение.

Продукт проекта: буклет «Пути решения проблем современных подростков»

Этапы проекта:

Планируемый результат: определение реальных проблем подростков, анализ социологического опроса, буклет с возможными решениями проблем современных подростков.

.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

На первом этапе нашего проекта мы задались вопросом - «Кто же такой подросток?» Такой ответ даёт любая энциклопедия: Подростковый возраст — это период развития детей от 11— 12 до 16 лет (что соответствует приблизительно, среднему и старшему школьному возрасту, учащимся V—X классов), отличающийся мощным подъемом жизнедеятельности и глубокой перестройкой организма. В это время происходит не только физическое созревание человека, но и интенсивное формирование личности, энергичный рост моральных и интеллектуальных сил. Подростковый возраст называется иначе переходным возрастом, так как он характеризуется переходом от детского состояния к взрослому, от незрелости к зрелости. Подросток — уже не ребенок, но еще и не взрослый человек. Это развитие завершается примерно к 16 годам превращением подростка в юношу или девушку.

Когда мы слышим слово «подросток», у нас возникает, пожалуй, один и тот же определенный и довольно яркий образ любознательного, активного, деятельного и шумливого мальчика или девочки.

В подростковом возрасте происходит ломка многого из того, что являлось привычным, уже сложившимся у подростка. Это касается почти всех сторон его жизни и деятельности. Особенно заметные изменения претерпевает характер учебной деятельности — в подростковом возрасте начинается систематическое усвоение основ наук, что требует изменения привычных форм работы и перестройки мышления, новой организации внимания, приемов запоминания. Изменяется и отношение к окружающему; подросток уже не ребенок и требует иного к себе отношения.

Исследуя разные источники, мы выяснили, что почти везде перечисляется один и тот же список проблем современных подростков. Мы их обобщили в следующий список.

1. Сложности с общением в реальной жизни.
2. Потеря мотивации учиться.

3. Проблемы внешнего вида.

4. Конфликты с родителями (или с другими взрослыми).

5. Стресс (от внешнего давления со стороны взрослых).

6. Проблемы со здоровьем из-за малоподвижного образа жизни.

7. Интернет – зависимость.

8. Страх перед экзаменами.

Разные источники предлагают множество путей решения проблем современных подростков. Эти пути решения можно представить в виде памятки для родителей.

1. Любить себя. Любовь к себе – наиболее фундаментальная и существенная из всех способностей. Пока ребёнок не будет ценить собственную жизнь, он не станет деятельным, а значит, не сможет реализовать себя.

2. Интерпретировать поведение. Ребёнок должен научиться понимать и объяснять поведение людей и тогда он не будет склонен огорчаться в подобных ситуациях. Например, учительница повысила голос на него. Он может подумать о том, что у него сегодня сдали нервы, она очень устала, в классе много шалунов, которые ей мешают.

3. Ребёнка надо учить объяснить собственное поведение. Тогда он лучше сможет понять, чего от него хотят, что он делает не так и почему с ним это случается.

4. Общаться с помощью слов. Ребёнок, который может объяснить, что с ним происходит, словами, помогает другим лучше понять себя и этим снимает многие проблемы.

5. Понимать различия меду мыслями и действиями. Если ребёнок о чём-то переживает, надо научить его говорить о своих чувствах, а не переводить их в постоянные мысли, которых он боится или стесняется. Тогда его учебная боль проходит, и детское сознание может воспринимать учебную или другую задачу.

6. Интересоваться и задавать вопросы. Родители должны поддерживать у ребёнка инстинкт любознательности и учить самих вылавливать ответы на вопросы, помогать искать и находить.

7. Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов.

8. Не бояться неудач. Детям надо помочь понять, что на ошибках учатся.

9. Доверять взрослым, знать, в чём можно полагаться на взрослого

10. Думать самому. Чувство собственной уникальности и способности к выбору – жизненно важная часть человеческого существования.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

На данном этапе работы мы решили выяснить, а совпадает ли обобщённый список с результатами опроса учеников 8-11 классов. И главное, есть ли различия в списке проблем учащихся 8-9 классов и 10-11 классов. (см. Приложение1-анкета, фото 1)

Было опрошено 50 человек учащихся 8 классов. У подавляющего количества ребят (80%) отсутствуют проблемы с общением. Многие опрашиваемые ответили, что у них вообще нет проблем (40%), а если есть, то этой проблемой ожидаемо стала учёба (42%). Список основных проблем современных подростков по версии восьмиклассников:

• Учеба, сдача экзаменов-14 человек (28%).

• Недопонимание с окружающими, родителями, буллинг-13 человек (26%).

• Эмоциональный контроль над собой-4 человека (8%).

• Зависимость от Интернета и игр-10 человек (20%).

Состояться в жизни, стать богатым – так ответили 58% учеников 8-х классов, отвечая на вопрос «Какая главная жизненная цель молодёжи?»

Интернет – основной виновник проблем современной молодёжи по мнению восьмиклассников. Большинство (66%) считают эффективной работу с молодым поколением.

(см. Приложение 2 – диаграммы 1-6)

Было опрошено 46 учащихся 9-х классов.

Большинство (60%) учащихся 9-х классов имеют проблемы в общении. Предсказуемый результат и по второму вопросу - 59 % опрошенных на данный момент определяют для себя проблему сдачи ОГЭ. Однако 17% имеют также такую проблему, как отсутствие друзей. Список основных проблем современных подростков по версии девятиклассников:

• Экзамены, учёба - 50%.

• Зависимость от Интернета и игр - 20%.

• Проблема с общением - 10%.

• Отношения с родителями - 20%.

Стать успешным человеком – так ответили 48% учеников 9-х классов, отвечая на вопрос «Какая главная жизненная цель молодёжи?».

Родители (43%) – основной виновник проблем современной молодёжи по мнению девятиклассников. Интернет (35%) – на втором месте. Многие (35%) считают эффективной работу с молодым поколением. Однако 30 % отмечают, что этой работы нет совсем. (см. Приложение 2 – диаграммы 7-12)

Было опрошено 42 человека учащихся 10-11классов.

У подавляющего количества ребят (76%) отсутствуют проблемы с общением. Меньшинство (10%) опрашиваемых ответили, что у них вообще нет проблем. Для остальных 90% основной проблемой стала сдача ЕГЭ. Список основных проблем современных подростков по версии учеников 10 и 11 классов:

• Учёба, ЕГЭ – 48%.

• Зависимость от Интернета – 33%.

• Лень – 7%

• Недопонимание – 2%

Стать успешным человеком – так ответили 88% учеников 10 и 11 классов, отвечая на вопрос «Какая главная жизненная цель молодёжи?».

Родители (52%) – основной виновник проблем современной молодёжи по мнению десятиклассников и учеников 11 класса. Сама молодёжь (19%) – на втором месте. Государство (14%) – на третьем месте. Интернет опустился только на четвёртое место (10%). Большинство (60%) считают неэффективной работу с молодым поколением. (см. Приложение 2 – диаграммы 12 - 18).

Сходство позиций опрошенных заключается том, что у всех групп опрошенных на первом месте среди основных проблем – учёба, у выпускников ещё добавляется и сдача ОГЭ и ЕГЭ. Это объясняется тем, что главная для нас сейчас деятельность - это учеба, и она занимает большую часть нашей жизни.

Сходство также в том, что отвечая на вопрос «Какая главная жизненная цель молодёжи?» почти все единодушно отвечали «стать успешным в жизни». Причём успех прежде всего связан с высокооплачиваемой работой, престижной профессией и карьерой. Это объясняется тем, что сейчас на первом месте материальные ценности, а не духовные. Это ни хорошо и ни плохо. Просто такой сейчас мир.

Различие позиций опрошенных групп гораздо больше.

У большинства учеников 8-х классов отсутствуют проблемы с общением, у 9-х классов они появляются, в 10-11 классов проблем с общением опять нет. Это можно объяснить тем, что пик неуверенности в себе, возможно, приходится как раз на возраст девятиклассников и поэтому именно у них возникают разнообразные конфликты в межличностных отношениях.

Различаются также и списки основных проблем у разных групп опрошенных, но не по содержанию, а по степени важности.

У 8-х классов главный виновник проблем - Интернет, у старшеклассников – родители. Возможно, это связано с тем, что 14-летние подростки ещё близко связаны эмоционально со своими родителями и для них они ещё являются авторитетом. С этим связано и различие в ответах на последний вопрос – чем старше опрошенные, тем больший процент считает неэффективной работу с молодым поколением.

После анализа опроса мы решили составить буклет из наших предложений по решению распространенных проблем подростков. В буклете мы отразили следующие наши предложения:

1. Роскомнадзор должен усилить работу по борьбе с фейками. Большинство подростков не имеют критического мышления и воспринимают ложные заявления, с красивой подачей, за правду. Это предложение основано на том, что, судя по опросу, интернет играет огромную роль в жизни подростка и уметь «фильтровать информацию» подростки в полной мере ещё не умеют, государство в данном случае должно вмешиваться.

2. Ежегодно или лучше ежемесячно, проводить опросы у подростков. Выявлять их проблемы, и пытаться их решить. Это предложение основано на том, что, хотя опрос показал и ожидаемые результаты, но также выявил и неожиданные результаты. Постоянно мониторить проблемы подростков – это один из путей их решения.

3. Включить в школьную программу урок по психологии для того, чтобы дети могли открыто рассказать о своих проблемах и решить их вместе со школьным психологом. Психология - очень интересная наука, подростков она привлекает, так как это именно тот возраст, когда есть большое желание разобраться в себе.

4. Проводить в школе больше встреч с людьми, которые вовлечены в работу с подростками. Это предложение основано на результатах опроса. Большинство считают неэффективной работу с подростками, были даже ответы, что «её нет совсем», эту работу необходимо улучшать.

5. Создать комнату психологической разгрузки, релаксации, чтобы подростки в ней отдыхали от регулярно получаемой информации, не носящей какой-либо смысловой нагрузки. Это актуально особенно сейчас, в связи с тревожной ситуацией в мире и потоком лживой информации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель проекта достигнута: выявлены проблемы, волнующие подростков и составлены рекомендации по их решению.   

  Самым сложным для нас оказалось описать основное содержание проекта, поскольку не хватало опыта. Пришлось прибегнуть к помощи взрослых.

         В процессе выполнения работы мы поняли, что наши проблемы и волнения те же, что и у других подростков.

Наша гипотеза подтвердилась частично, так как выявленные у опрошенных учеников 8-11 классов проблемы в целом совпадали, но имели и отличия.

Проект будет иметь продолжение. Мы планируем на практике постараться осуществить некоторые из данных в буклете наших предложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста: учеб. пособие для студ. вузов - М. : Академия, 2012. - 384 с

2. Горбунова М.Ю. Социальная психология -- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 223 с.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология./ Москва 1999

4. Филипчук .Г. Знаете ли вы своего ребенка?/ Москва «Прогресс» 1989.

5. https://sibmama.ru/vneshnost-podrostka.htm

6. https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/podrostkovye-kompleksy-kak-pomoch-rebenku-polyubit-svoyu-vneshnost/

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Анкета для опроса

1) У вас присутствуют проблемы с общением?
2) Какая для вас самая большая проблема на данный момент?
3) Как вы считаете, какая главная проблема у современного подростка?
4) Какая главная жизненная цель подростков?
5) Как вы считаете, кто виноват в проблемах современных подростков?
6) Насколько сегодня эффективна воспитательная работа с подростками?

Фото 1

Приложение 2

1 вопрос

Диаграмма 1

2 вопрос

Диаграмма 2

3 вопрос

Диаграмма 3

4 вопрос

Диаграмма 4

5 вопрос

Диаграмма 5

6 вопрос

Диаграмма 6

1 вопрос

Диаграмма 7

2 вопрос

Диаграмма 8

3 вопрос

Диаграмма 9

4 вопрос

Диаграмма 10

5 вопрос

Диаграмма 11

6 вопрос Диаграмма 12

1 вопрос

Диаграмма 13

2 вопрос

Диаграмма 14

3 вопрос

Диаграмма 15

4 вопрос

Диаграмма 16

5 вопрос

Диаграмма 17

6 вопрос

Диаграмма 18