Пробный вариант ЕГЭ по истории (В-2)

Часть 1

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) присоединение к России Казанского ханства

2) дарование конституции Царству Польскому

3) реставрация династии Стюартов в Англии

Ответ: ___________________

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) 1230-е гг.

2) Тюмень

3) заключение мирного договора по результатам Русско-турецкой войны

4) 1790-е гг.

5) Азов

6) 1830-е гг.

7) оборона города от войск Батыя

8) Севастополь

9) строительство первой железной дороги общественного пользования

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

6. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Пошёл ________ на греков, взял же с собою множество варягов, и славян, и чуди, и кривичей, и мерю, и древлян, и радимичей, и полян, и северян, и вятичей, и хорватов, и дулебов, и тиверцев, известных как толмачи: этих всех называли греки “Великая Скифь”. И с этими всеми пошёл на конях и в кораблях; и было кораблей числом 2000. И пришёл к Царьграду: греки же замкнули Суд, а город затворили. И вышел на берег, и начал воевать...

И повелел своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда подул попутный ветер, подняли они в поле паруса и пошли к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к : “Не губи города, дадим тебе дань, какую захочешь”. И остановил воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались треки, и сказали: “Это не _____, но святой Дмитрий, посланный на нас Богом”. И приказал дать дани на 2000 кораблей: по 12 гривен на человека, а было в каждом корабле по 40 мужей.

И согласились на это греки, и стали греки просить мира, чтобы не воевал Греческой земли. же, немного отойдя от столицы, начал переговоры о мире с греческими царями Леоном и Александром...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Описываемые события произошли после образования Древнерусского государства;

2. Русское войско в походе состояло из представителей разных племён;

3. Город, на который совершён поход, был развитым торговым центром;

4. Автор пишет, что русское войско не могло долго воевать из-за недостатка кораблей;

5. В период, когда произошёл поход, описанный в тексте, в Киеве оставалась править княгиня Ольга;

6. Результатом похода, описываемого в отрывке, стала уплата денежной компенсации Русью в пользу противника.

Ответ: ____________________

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

8. Укажите название этапа Великой Отечественной войны, к которому относится данная карикатура.

Ответ: ____________________________________________

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Укажите название войны, события которой обозначены на схеме стрелками.

Ответ: ______________________________

10. Укажите название города под цифрой «1».

Ответ: ______________________________

11. Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях на схеме. Используя схему, укажите название города, которое пропущено в тексте.

«И когда _________внезапно перешёл через Неман, русской армии было велено отступать в Дриссу. «Дрисский лагерь мог придумать или сумасшедший, или изменник», - категорически заявили в глаза Александру некоторые генералы посмелее, когда армия оказалась в Дриссе. «Русской армии грозит окружение и позорная капитуляция, Дрисский лагерь со своими мнимыми «укреплениями» не продержится и нескольких дней», - утверждали со всех сторон. В течение 10 жарких и томительных июльский дней русская армия шла от Дриссы через Полоцк к , последовательно получая донесения от лазутчиков и от разведки, что с главными силами идёт на .»

Ответ: ____________________

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) На схеме обозначены территории, которые вошли в состав Российской империи по условиям Фридрихгамского мира;

2) На схеме подписан город, где был заключён мир между Наполеоном и Александром I;

3) Территория под цифрой «2» накануне событий на схеме зависела от Франции;

4) На схеме есть Тарутинский манёвр русской армии;

5) В период событий на схеме в Российской империи была введена рекрутская повинность;

6) Современником событий был Н.М. Карамзин.

Ответ: _____________________

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«…Со дня размена ратификаций настоящего трактата быть на вечные времена миру и дружеству между е.в. императором всероссийским с одной, и е.в. императором французов, её в. королевой Соединённого Королевства Великобритании и Ирландии, е.в. королём сардинским и е.и.в. султаном – с другой стороны, между их наследниками и преемниками, государствами и подданными.

…Е. в. император всероссийский обязуется возвратить е.в. султану город Карc с цитаделью оного, а равно и прочие части оттоманских владений, занимаемые российскими войсками…

Черное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и воды оного формально и навсегда воспрещается военным судам, как прибрежных, так и всех прочих держав…

Свободная от всяких препятствий торговля в портах и на водах Чёрного моря будет подчинена одним лишь карантинным, таможенным, полицейским постановлениям, составленным в духе, благоприятствующем развитию сношений торговых…

Дабы пользам торговли и мореплавания всех народов даровать все желаемое обеспечение, Россия и Блистательная Порта будут допускать консулов в порты свои на берегах Черного моря, согласно с правилами международного права.

Вследствие объявления Черного моря нейтральным на основании статьи XI, не может быть нужно содержание или учреждение военно-морских на берегах оного арсеналов, как не имеющих уже цели, а посему е.в. император всероссийский и е.и.в. султан обязуются не заводить и не оставлять на сих берегах никакого военно-морского арсенала…»

13. Укажите год, когда был подписан данный договор. Укажите название войны, которую завершили этим договором. Назовите российского императора, при котором был подписан данный договор.

14. Какие меры должна была предпринять Россия в соответствии с условиями, изложенными в данном отрывке? Укажите три любые меры.

Рассмотрите изображения и выполните задания 15, 16.

15. Укажите год выпуска данной марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Возведение какого из представленных ниже памятников архитектуры было завершено в той же половине века, когда установлен памятник, изображённый на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите город, где состоялась конференция, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите год, когда состоялась первая из конференций «Большой тройки», проходивших в годы Великой Отечественной войны. Что, согласно одному из отрывков, по мнению И. В. Сталина, было важнейшим условием для сохранения длительного мира? Используя найденную в отрывках информацию и контекстные знания, выполните задание.

18. В 1801 году был убит император Павел I. Укажите:

А) последствие этого события для российского престола;

Б) последствие этого события для дворянства;

В) последствие убийства Павла I для внешней политики России.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

А)____________________________________

Б)____________________________________________

В)____________________________________________

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «фреска». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в управлении Российским государством в 1530-х и 1580-х гг. по какому(-им) признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: _________________________________

Обоснования тезиса:

1) ________________________________

2) ________________________________

21. Вскоре после окончания Второй мировой войны изменилась международная обстановка. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что следствием изменения международной обстановки стала перемена отношения властей СССР и США к некоторым категориям граждан своих стран: один аргумент для России и одни – для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для СССР: ___________________________________

Аргумент для США: ___________________________________