Продуктивность использование новых образовательных технологий и методик.

Педагогические технологии

Обоснование, применение

Здоровьесберегающие технологии

Важной считается проблема формирования здорового образа жизни учеников.  Здоровьесберегающие технологии позволяют решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.    Организую учебно-воспитательный процесс, реализуя принципы здоровьесберегающей педагогики, в частности, принцип двигательной активности, принцип учета динамики работоспособности, принцип учета климатических условий. В данном направлении работы применяется обработка способов и приёмов, направленных на снятие тревожности, зажатости, страха (арттерапия), восстановление эмоционально-положительного состояния, коррекция зрения.

Проводятся интегрированные уроки и внеклассные мероприятия, которые обеспечивают формирование целостной картины мира у учеников.

Тестовые технологии

Тестовые технологии в обучении воспитанников творческого объединения художественно-эстетической направленности является неотъемлемой частью образовательного процесса, так как позволяет воспитанникамоценить реальную результативность их совместной творческой деятельности, а педагогу – проанализировать общий уровень теоретической и практической подготовки воспитанников, для дальнейшей ликвидации выявленных в результате аттестации пробелов в обученности воспитанников

Технология развивающего обучения

- учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума;

- опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности;

- расценивает ребенка как полноценного субъекта деятельности;

- направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности;

Технология проблемного обучения

Пробуждение мотивов.  Самостоятельность, уверенность. 

Информационно- коммуникативная технология

В своей деятельности используетсистемно  -деятельностный подход в рамках ФГОС в обучении, ИКТ – технологии, личностно – ориентированное развивающее обучение, технологии проектирования, активные формы обучения. Мною разработаны тесты, зачеты, семинары, нетрадиционные уроки.

Для подготовки к урокам активно применяет компьютерные программы: MicrosoftOfficeWord, MicrosoftOfficePowePoint, MicrosoftOfficeExcel, MicrosoftOfficeAccess, Gimp 2.0, AdobeReaderX и др. Обучающиеся принимают участие в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых в сети Интернет, участвуют в  видеоконференциях различного уровня.

Владение компьютером позволяет мне проводить многие уроки,  внеклассные занятия с использованием ИКТ (90%).

Применение ИКТ на уроках ИЗО даёт мне возможность предоставлять обучающимся новые средства обучения и познания, открыть  доступ к разнообразным источникам информации,  дать совершенно новые возможности для творчества,  реализовывать принципиально новые формы обучения с применением средств мультимедиа и Интернет – технологий.

Игровые технологии

Использование на уроках игровых технологий обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодоление трудности в обучении. 

Личностно-ориентированная технология обучения

Помогает в создании творческой атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей детей.