Проект "75-лет Победы"

Омельченко Людмила Анатольевна,

г. Ростов -на -Дону,

ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа- интернат №28»,

учитель истории и обществознания

Поисково-исследовательский проект «Мой край в годы Великой Отечественной войны»

Пояснительная записка

Множество войн и других тяжёлых испытаний выпало на долю нашей страны за долгие века её существования, многие из которых угрожали самому факту существования народа и государства. Война сплотила людей разных национальностей и возрастов.

Именно Советский Союз внес решающий вклад в Великую Победу над гитлеровской Германией. Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков в своих воспоминаниях писал: «Никто не может оспаривать то обстоятельство, что главная тяжесть борьбы с фашистскими вооруженными силами выпала на долю Советского Союза. Это была самая жестокая, кровавая и тяжелая из всех войн, которые когда-либо пришлось вести нашему народу».

После распада СССР в 1991 году сам факт Великой Победы Советского Союза стал подвергаться сомнению. Зарубежные политики, историки, публицисты предпринимают попытки принизить вклад народов Советского Союза и Красной Армии в разгром фашизма, всячески стараются пересмотреть итоги Великой Отечественной войны. С.Е. Нарышкин, председатель Российского исторического общества, отметил, что «России, как историческому наследнику Советского Союза, провокационно навязывается вина за события Второй мировой войны и тем самым создается база для предъявления претензий нашей стране: политических, финансовых, территориальных» и «целью ревизии истории Второй мировой войны является пересмотр ее геополитических итогов».

Президент США Франклин Рузвельт отметил: «...С точки зрения большой стратегии... трудно уйти от того очевидного факта, что русские армии уничтожают больше солдат и вооружения противника, чем все остальные 25 государств Объединенных Наций, вместе взятых...» (Из телеграммы генералу Д. Макартуру от 6 мая 1942 г.) Премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль по случаю победы СССР над Германией написал: «Ни одно правительство не устояло бы перед такими страшными, жестокими ранами, которые нанес Гитлер России. Но Советы не только выстояли и оправились от этих ран, но и нанесли германской армии удар такой мощи, какой не могла бы нанести ей ни одна другая армия в мире. Я шлю Вам сердечные приветствия по случаю блестящей победы, которую Вы одержали, изгнав захватчиков из Вашей страны и разгромив нацистскую тиранию. Будущие поколения признают свой долг перед Красной армией так же безоговорочно, как это делаем мы, дожившие до того, чтобы быть свидетелями этих великолепных побед».

Актуальность темы. 75 лет прошло со дня окончания войны в Европе. События войны, ход, итоги, значение не перестают быть актуальными и в наше время. Ни одну семью нашей страны не обошла война: кому-то принесла радость, а кому- то горе.

В настоящее время Российская Федерация выступает как активная сила, противостоящая попыткам дестабилизации ситуации в мире, в отдельных регионах, предлагая мирный, альтернативный путь развития мирового сообщества в эпоху глобализации. Россия предстаёт перед миром в качестве государства, ответственного за принятые решения и проявляющего твёрдую политическую волю в отстаивании принципов международного права, положения и принципы которого вошли в жизнь мирового сообщества благодаря Великой Победе.

В.В. Путин сказал: «И сегодня нам всем необходимо «беречь память о наших доблестных предках, которые спасли Отечество, отстояли свободу, будущее Европы и всего мира».

Чтобы воспитать у подрастающего поколения патриотизм, гордость за свою страну и ее героическое прошлое, учащимся ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа- интернат №28» ЦДО было предложено провести поисково- исследовательскую работу по теме «Освобождение моего села, города от немецко-фашистских захватчиков». В ЦДО для детей с ОВЗ обучаются учащиеся со всей Ростовской области. И поэтому участвуя в проекте, обучаемые подробно познакомились с жизнью своего населенного пункта после освобождения от немецко-фашистских захватчиков. Они изучили справочные материалы, рассказывающие об уроне, который нанесли фашисты, об освобождении их края. Свой материал подкрепили архивными фотодокументами. Каждый учащийся презентовал свой проект.

Форма проведения для учащихся дистанционного образования-конференция.

Такие исследовательские проекты облегчают усваивать курс истории, воспитывают интерес к изучению истории страны, родного края, развивают монологическую речь учащихся, учат отстаивать свою точку зрения, делают знания учащихся прочными, развивают умения и навыки работы с информационным материалом, компьютером, способствуют формированию эмоционально- ценностного отношения к истории родного края.

Таким образом, ученические информационные мини- проекты «Освобождение моего села, города от немецко-фашистских захватчиков» сформировали большой проект под названием «75-летию Победы посвящается...» и данный материал оформлен в сервисе Н5Р :https://h5p.org/h5p/embed/736418

В ходе подготовки и проведения конференции ожидаемые результаты у обучаемых ориентированы на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, СОО.

Личностные результаты образования:

-формирование патриотизма как духовно-нравственной категории, как основы национального самосознания россиян, осмысление Дня Победы как священного праздника для всего народа, мощного фактора единства нации;

-воспитание российской гражданской и цивилизационно-культурной идентичности школьников на основе формирования принадлежности к общности победителей в Великой Отечественной войне;

-воспитание чувства гордости за свою Родину и её Вооружённые Силы, за народ, вынесший на своих плечах всю тяжесть военного времени, за героические страницы истории России;

-воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, стремления защищать её, в том числе ценой собственной жизни.

Метапредметные результаты образования:

-умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.);

-применение различных способов решения проблем творческого и поискового характера, в том числе в группе и команде;

-умение готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, в том числе в форме презентаций; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

-умение вступать в коммуникацию со взрослыми в целях получения информации, участия в деятельности общественных организаций, выполнения учебно-практических задач;

-овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, умение работать в материальной и информационной среде общего образования в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты образования:

-знание основных этапов и событий Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, -умение приводить конкретные примеры боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины;

-способность противодействовать попыткам фальсификации истории Великой Отечественной войны, которые осуществляются в интересах исторической политики и антироссийской пропаганды;

-умение устанавливать причинно-следственные связи, использовать логические построения при анализе событий Великой Отечественной войны;

-проявление творческих задатков, способностей и навыков социального проектирования у детей, подростков и молодежи на основе работы с материалами по истории Великой Отечественной войны.

Понятия: Отечество, значимость Великой Победы, патриотизм, верность героическим традициям многовековой истории России, уважение к памяти павших за Родину, долг, честь, достоинство, готовность к самопожертвованию.

Межпредметные связи: краеведение, литература, география, история Отечества.

Специфической особенностью проведения данной конференции является тот факт, что учащиеся учатся в данном образовательном учреждении дистанционно, и, соответственно, конференция проводится в дистанционном режиме с использованием дистанционных технологий с опорой на зрительный ряд. Дистанционное обучение осуществляется в форме веб-занятия или чат-занятия.

Педагогические технологии, применяемые в работе: проектная и исследовательская работа (мини-проекты), информационно- коммуникативные технологии: интернет-ресурсы, технология сотрудничества ( ведение диалога между обучаемыми и учителем), коммуникативно- деятельностная технология (вовлечение обучаемых в активную познавательную деятельность, самостоятельный отбор информации для проекта).

После проведения конференции была объявлена минута молчания.

В конце конференции был предложен «Турнир знатоков истории»:

1. Тур «Блиц -ответ»

1.1. Назовите даты начала и окончания Второй мировой войны. (1 сентября 1939-2 сентября 1945гг..)

1.2. Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны ( 22 июня 1941- 8 мая 1945 гг..)

1. Сколько дней и ночей длилась Великая Отечественная война? (1418 дней и ночей.)

2. Назовите фамилии солдат, водрузивших знамя Победы над рейхстагом (Егоров и Кантария.)

3. Назовите лучший советский танк времён войны (Т-34.)

4. Назовите народное название реактивных систем, которые были на вооружении артиллерии. (Катюша.)

5. Назовите участников конференций большой тройки (Сталин, Черчилль и Рузвельт.)

6. Назовите города, первыми испытавшие на себе атомный удар в 1945 г. (Японские города Хиросима и Нагасаки.)

7. Город, где проходил в 1945 году судебный процесс над главными фашистскими преступниками. (Нюрнберг.)

2 Тур. «Военная терминология»

1. Эвакуация. (Перебазирование населения и предприятий из прифронтовых районов.)

2. Народное ополчение. (Добровольческие военные формирования, группы самообороны, создаваемые из лиц, не подлежащих призыву в армию.)

3. Блицкриг. (Молниеносная война.)

4. Коалиция. (Политический или военный союз государств для совместных действий.)

3 Тур. «Донесения с войны»: о каких событиях войны идёт речь?

1. «За Волгой для нас земли нет!» (Сталинград, 1942 г., солдат Зайцев.)

2. «Гарнизон крепости умирает, но не сдается». (Брестская крепость, 1941 г.)

3. «Дорога жизни открыта». (Ленинград, 1941 г.)

4. «Военный парад состоялся. Уходим на фронт». (Москва, Красная площадь, 7

ноября 1941 г.)

1. «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва». (Политрук Клочков, разъезд Дубосеково, 1941 г.)

4 Тур. «Вечная слава героям»

1. Курган назывался красным за преобладавший в те дни цвет его скатов, железным– за то, что его поверхность на полуметровую глубину была начинена стальными и чугунными осколками, мертвым – потому что в нем нашли себе могилу десятки тысяч солдат. Назовите это место. (Сталинград, Мамаев курган.)

2. «Смотри, родная сторона. Как бьются братьев 28, Смерть удивленно их уносит: Таких не видела она!» (Волоколамское шоссе, 28 панфиловцев.)

3. Назовите имя человека, который в годы войны в звании генерал- лейтенанта был тяжело ранен, попал в плен, отказался служить немцам и погиб мученической смертью: немцы на морозе обливали его холодной водой, и он замерз. ( Дмитрий Карбышев.)

4. О каком сражении идет речь: на огромном поле перемешались наши и вражеские машины. Стоял такой грохот, что давило перепонки, кровь текла из ушей. Сплошной рев моторов, лязганье металла, грохот, взрывы снарядов. Танки шли на танки. (Курская дуга, битва под Прохоровкой.)

5. Подвиг этого человека стал символом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине. Израсходовав все боеприпасы, он закрыл своим телом амбразуру дзота. (Александр Матросов.)

6. Назовите имя и фамилию человека, который во время войны был командиром эскадрильи, ему трижды было присвоено звание Героя Советского Союза. Это был ас авиации, появление его самолета в воздухе вызывало дрожь у немцев. (А.И. Покрышкин.)

7. Он был летчиком, в 1942 году его сбили. Самолет упал в тылу врага, 18 суток

пробивался он к своим. Ему ампутировали обе ноги, но он вновь стал летать. О нем написана книга и снят фильм. (Алексей Маресьев.)

1. О каком герое войны идет речь:

Она назвала себя Таней,

Не зная, что в гордой красе

Не сломленной, бронзовой станет

Над Минским летящим шоссе. (Зоя Космодемьянская.)

5 Тур. «Страницы Великой Отечественной»

1. Объясните значение слова «Барбаросса». (Разработанный в 1940–1941 гг. план нападения Германии на СССР и одноимённая военная операция, назван в честь германского императора, известного своими завоевательными походами.)

2. Какая кампания длилась всего 24 дня? (Разгром Квантунской армии.)

3. Кто из представителей правительства подписал акт о ненападении и когда? (Молотов и Риббентроп, 23 августа 1939 г.)

4. Назовите кодовое название плана взятия Москвы. (Блау, Тайфун, Барбаросса.)

5. Кто такой Николай Гастелло? Расскажите о нём. (Лётчик Гастелло во время боя направил подбитый самолёт на колонну немецких танков – совершил таран.)

6. Назовите источники победы советского народа в Великой Отечественной войне. (Героизм, военное искусство полководцев, единство армии и тыла, патриотизм, героическая борьба партизанских соединений, союзнические отношение с ведущими западными державами.)

7. Когда состоялся парад Победы и где? (24 июня 1945 года в Москве.)