Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15
Тема: «Чистые ручки»
Краткосрочный проект, для первой младшей группы
Выполнила: воспитатель Осипенко Р.И. 2025г.
Участники проекта: воспитатель, дети младшей группы, родители.
Возраст участников проекта: дети раннего возраста (2- 3г.).
База реализации: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15
Сроки реализации: 2 недели
Тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательно – игровой.
Цель проекта: Формирование культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
1. Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематезировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
2. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.
3. Укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей культурно гигиенических навыков.
Актуальность проекта: Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
Главная задача — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Работая с детьми младшего дошкольного возраста я заметили, что у вновь пришедших в детский сад из дома ребят, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, последовательно мыть руки, вытирать их полотенцем. Процесс мытья рук занимает существенную часть времени бодрствования, и очень важен для ЗОЖ каждого ребенка, потому важно их развивать. Именно в дошкольном возрасте необходимо воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Ожидаемые результаты: С помощью взрослого приводить себя в порядок. Пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком) . Мыть руки перед приемом пищи. После посещение туалета.
Этапы реализации проекта.
1 этап Подготовительный Подборка литературы, игр, иллюстрации. Составление плана работы. Разработка содержания проекта
2 этап Основной. 1 неделя Познавательное развитие: Ситуативная беседа «Почему опасно не мыть руки с мылом» Алгоритм мытья рук. Социально коммуникативное развитие: Дидактическая игра «Вымой руки»
| Реализация мероприятий проекта велось по – этапно |
Подборка художественной литературы Чтение К.Чуковского «Мойдодыр» Стихи: Лагдынь Г. Аккуратные зайчата Лапки? Мыли. Уши? Мыли. Хвостик? Мыли. Все помыли! И теперь мы чистые Зайчики пушистые.
Девочка чумазая . А.Барто
— Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала? Чёрные ладошки; На локтях — дорожки. — Я на солнышке лежала, Руки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ. — Ах ты, девочка чумазая, Где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный, Будто закопчённый. — Я на солнышке лежала, Нос кверху держала. ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ. — Ах ты, девочка чумазая, Ноги в полосы измазала, Не девочка, а зебра, Ноги-как у негра. — Я на солнышке лежала, Пятки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ. — Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло. МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ. Громко девочка кричала, Как увидела мочалу, Цапалась, как кошка: — Не трогайте Ладошки! Они не будут белые: Они же загорелые. А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ. Оттирали губкой нос — Разобиделась до слёз: — Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый: Он же загорелый. А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ. Отмывали полосы — Кричала громким голосом: — Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки! Не будут пятки белые, Они же загорелые. А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ. — Вот теперь ты белая, Ничуть не загорелая. ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ. (А.Барто).
Надо, надо умываться Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым Трубочистам — Стыд и срам! Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое. (К.Чуковский).
Потешки Водичка,водичка Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок! Музыкальная композиция Тема: «Где же наши ручки?»
Сюжетно-ролевые игры Игра «Мишка умывается».
ситуация «Купание куклы Насти»
Подвижные игры «Дождик и солнце». «Зайка белый умывается».
Дидактические игра «Кукла идет на прогулку» « Умывалочка» «Вымой руки»
В результате проведенной работы было отмечено: Что дети стали с удовольствием мыть руки, а перед завтракам и обедом, сами бегут мыть руки с мылом. А также пытаются вытирать руки полотенцем на сухо.
|
Используемая литература:
1. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т.Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7. – М.: Просвещение, 1991.
2. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. - Воронеж «Учитель», 2006.
3. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
4. Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. – Ярославль: Академия
5. Демина Е.С. Развитие и обучение детей раннего возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2005.
9. Картушина М.Ю. Забавы для малышей. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
2 744
25 150 
