Проект " Детский сад - начальная школа"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«СОШ №26»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение-детский сад «Гномик»

Проект

«Детский сад — Начальная школа»

Паспорт проекта

Название проекта

Преемственность: детский сад - школа

Автор проекта

Козодоенко Инна Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 26»

Тип проекта

практико - ориентированный, внедренческий (по способу деятельности)

Термин реализации

управленческий (по содержанию)

Общие принципы

Сентябрь 2013 г.- май 2014г.

непосредственный (по характеру координации)

Методы

Свобода выбора

длительный (по продолжительности выполнения)

Исследовательский

Свобода общения

База реализации проекта

Частично-поисковый

МБДОУ «детский сад Гномик», МБОУ «СОШ №26»

Научность

Толерантность

Актуальность проекта

- Социальный опрос родителей, проводимый в дошкольных учреждениях и школы нашего города, показал востребованность правовых, психологических и педагогических знаний для семей, а особенно для молодых.

• Необходимость установления контактов с родителями заключается в непонимании родителями важности работы с маленькими детьми.
• Семья - жизненно необходимая среда для сохранения и передачи ребёнку социальных и культурных ценностей.
• Необходимо сотрудничество с МБДОУ «Детский сад Гномик» и МБОУ «СОШ №26»

Актуальность проекта

- Грамотное воспитание - это единство воспитательных воздействий на него со стороны всех взрослых - семьи, воспитателей, учителей, узких специалистов.

- Содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, деятельностью и ответственностью - социализирующая роль коллектива дошкольного учреждения, школьного начального звена.

Семья, детский сад и школа - три воспитательных феномена, каждый из которых по-своему обогащает ребенка социальным опытом.

Отличительной чертой развития образовательной системы на современном этапе является активный процесс создания системы непрерывного образования.

-Одно из основных условий обеспечения функционирования и развития единой непрерывной системы образования — это осуществление преемственности разных ступеней, в частности преемственности дошкольного и начального образования.

- С введением ФГОС НОО необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу приоритетов развития образования в России.

Детский сад и начальная школа

- осуществление совместной целенаправленной работы обеспечивает успешную адаптацию выпускников дошкольной организации в первом классе.

- единые требования и подходы к образовательному процессу, которые ориентируют на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Реализация проекта « Детский сад – начальная школа»

способствует обеспечению интеграции и перспективности повышения качества образования в целостной системе.

Целевые группы проекта:

• дети дошкольного возраста детского сада;
• ученики начальных классов;
• родители детей ДОУ и СОШ;
• педагоги ДОУ и СОШ.

Цель проекта:

- использование возможности социального партнерства для согласованности дошкольного и начального школьного образования, обеспечивающей эффективное поступательное развитие ребенка, его успешное воспитание, обучение и социализации.

Задачи проекта:

- Организация совместных мероприятий СОШ и ДОУ.

- Создание модели работы с детьми 6-8 лет для их оптимальной социализации и интеллектуального развития.

- Расширение образовательного пространства через использование материально-технической базы СОШ №26 и МБДОУ«Детский сад Гномик» для развития детей.

- Повышение уровня информированности родителей о школьной среде, традициях, о воспитании «успешного первоклассника» в соответствии с ФГОС НОО

- Освоение и внедрение новых форм и технологий взаимодействия педагог - воспитанник - родитель в системе детский сад-социум.

Сроки реализации

- проект будет реализован с сентября 2013 г. по май 2014 г.

Программно-целевые инструменты проекта:

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЭ "Об образовании в Российской Федерации";

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

- Программы развития МБДОУ «Детский сад Гномик» и МБОУ «СОШ №26»

Гипотеза проекта

- Чтобы вырастить нравственное здоровое поколение, то должны решать проблему «всем миром»: детский сад, школа, семья, общественность.

- Данный подход непременно будет способствовать сплочению

семьи, эмоциональному

сближению взрослых

и детей, развитию у

них общих духовных

интересов.

Педагогические принципы

- Целенаправленность на актуальные проблемы воспитания и развития ребенка;

- Вариативность содержания форм, методов образования родителей;

- Взаимодействие, согласованное установление взаимосвязи семьи, детского сада и школы, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.

- Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенства).

- Комплексность - установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями

Ожидаемые результаты проекта :

- Создание системы комплексной работы с родителями.

- Возрождение традиций семейного воспитания и вовлечение родителей в образовательное пространство. Широкое использование таких форм, как клуб «Мы - родители», семейные встречи, «А что у вас?».

- Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей (родительская школа).

- Создание благоприятной предметно-развивающей среды: уголки экспериментирования, физкультурные уголки с нетрадиционным оборудованием.

Ожидаемые результаты проекта :

- Выпускники ДОУ быстро пройдут адаптационный период в школе, хорошо усвоят программу; уровень их подготовки будет соответствовать требованиям, предъявленным к дошкольникам.

Механизм оценки результатов

- Повышение уровня активности, психолого-педагогической культуры родителей;

- Методика определения уровня деятельности педагога с родителями;

- Оценка состояния среды развития;

- Формы осуществления преемственности.

Направления проекта

Осуществлении преемственности происходит по трем направлениям:

- Информационно – просветительское;

- Методическое;

- Практическое.

Родительское собрание

Совместные педсоветы

Работа с педагогами

Работа с родителями

Методические объединения

Консультации учителей

Направления обеспечения преемственности

Консультации воспитателей

Взаимопосещения

Участие в совместных мероприятиях

Работа с «трудными семьями»

Экскурсии в школу

Самообразование педагогов

Работа с детьми

Сохранение здоровья детей

Дни открытых дверей

Конкурс рисунков

День подвижных игр

Встречи с выпускниками ДОУ на каникулах

Спортивный праздник

День сказок

Осенние каникулы

Зимние

каникулы

Экскурсии в осенний лес

Поделки из снега

Форма организации работы

с детьми

с педагогами

Сентябрь

Праздник «День Знаний»

Октябрь

с родителями

Согласование и утверждение плана по реализации преемственности в работе детского сада и начальной школы

Поздравление педагогов с профессиональны

Оформление уголков для игр в школе и в группе. Посещение школьной библиотеки

Ноябрь

Круглый стол "Изучение и анализ программ

ми праздниками.

Консультация «ФГОС»

дошкольного звена и начальной школы и их стыковки»

День открытых дверей в начальной школе для детей старшей группы, родителей, воспитателей детского сада

Сделать подборку книг о школе.

Родительская

суббота

(консультации

школьного

психолога)

Форма организации работы

Декабрь

с детьми

Совместная с учениками

Январь

с педагогами

с родителями

Февраль

Уголок книг "Как хорошо уметь читать»

Творческая

экологическая

акция «Помоги

Мониторинг готовности детей к обучению в школе

Анкетирование «Как подготовить ребенка к школе в условиях семьи?»

встреча

Организация выставки для воспитателей и родителей методической и педагогической литературы «Подготовка детей к школе»

Тренинг с родителями «Эффективное общение родителей с детьми»

Заседание творческой группы по результатам мониторинга Взаимопосещение занятий. Проведение совместных теоретико­практических семинаров по вопросам преемственности и адаптации детей к обучению в школе. Обсуждение инновационных технологий, результатов мониторинга и т.д.

первоклассников и дошкольников «Наше детство»

зимующим

птицам»

Образовательный игровой тренинг «Скоро в школу»

Форма организации работы

с детьми

с педагогами

Посещение адаптационных занятий по введению в школьную жизнь, организованных при школах.

Апрель

Совместный праздник «Весёлые старты»

Посещение учителями начальных классов НОД по математике, развитию речи в детском саду

Март

с родителями

Анкетирование родителей «Мой образ ребенка- первоклассника»

Консультация для воспитателей «Мотивационная готовность детей к школе»

Май

Выпускной в детском саду. Праздник «Школа встречай»

Тестирование родителей для изучения семьи в преддверии школьной жизни ребёнка и в период адаптации к школе

Проведение

обследования

Выставка «В добрый путь, выпускник!» Оформление портфолио выпускника.

дошкольников

логопедом.

Консультации для

родителей

Спасибо за внимание!