Проект для детей с ограниченными возможностями

Социальный проект «Танцы без границ»

Выполнила: студент 1 курса ЯПК

Попова Айыллаана

Краткое описание

«Танцы без границ» – социальный проект, направленный на привлечение внимания студентов ЯПК – будущих педагогов, учителей физкультуры – на проблемы создания системы доступного дополнительного образования детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), для их эффективной адаптации и социализации.

Постановка проблемы

• В современном мире существует множество социальных проблем. Так, одной из важнейших социальных проблем в России, на данный момент является проблема детской инвалидности. Количество данной категории ( лиц с ограниченными возможностями здоровья), имеющих проблемы в физическом или психическом плане постоянно увеличивается.

Дети с ОВЗ

Среди детей с отклонениями в развитии выделяют следующие группы:

• глухие и слабослышащие;
• слепые и слабовидящие;
• с недоразвитием речи;
• с нарушением опорно–двигательного аппарата;
• с задержкой психического развития;
• с первыми признаками шизофрении, невозможностью общения, с ранним аутизмом;
• дети с нарушениями в развитии.

Почему танцы?

• Вовлеченность детей в танцевальную деятельность позволит обеспечить процесс их реабилитации, заряд положительных эмоций, общение с новыми людьми и сверстниками.
• Танцевально-двигательная терапия – это междисциплинарная область, она существует на стыке психотерапии и танцевального искусства.
• Среди них: анатомия, физиология, психофизиология, кинезиология (наука о двигательных возможностях человека), нейропсихология, самые разные теории движения и танца, психология и т.д.
• Я сама очень люблю танцевать, есть маленький опыт – в 10 классе по дисциплине «Индивидуальный проект» я написала проект «Танцы в стиле K-pop» и успешно реализовала его с подругами в школе.

Танцевальная терапия

• Танцевальная терапия для лиц с ОВЗ заключается в том, чтобы человек мог выразить свои эмоции через танец, вытанцевать свое настроение, ощущения. Движения под музыку не только оказывают коррекционное воздействие на физическое развитие, но и создают благоприятную основу для совершенствования таких психических функций, как мышление, память, внимание, восприятие.

Цель проекта

• Создание условий для творческой социализации, социальной адаптации, социального взаимодействия детей с ОВЗ, развитие у ребенка творческого потенциала, психологической уверенности в собственной социальной значимости.

Задачи проекта

• Определить необходимость разрабатываемого проекта для конкретной целевой группы в условиях конкретной организации (колледж, школа), провести диагностирование;
• Составить теоретическую и методологическую основу для реализации проекта;
• Апробировать, реализовать проект в условиях конкретной организации (колледж, школа);
• Проанализировать результаты проведенной работы для дальнейшей реализации проекта с учетом предпочтений и ожиданий целевой группы, а также общественного мнения.

Организационная и теоретическая часть

• Организация деятельности рабочей группы по реализации проекта из числа студентов и преподавателей ЯПК – апрель-май 2024г. ;
• Разработка методических рекомендаций по реализации проекта – 2024-2025 учебный год (2-й курс) ;
• Изучение теоретических и практических основ социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, особенностей освоения танцев детьми с различными проблемами – 2024-2025 учебный год (2-й курс) ;
• Разработка образовательных курсов согласно заявленной тематике «Танцы для детей с ОВЗ» - 2024-2025 учебный год (2-й курс) .

Практическая часть

• Организация и проведение учебных занятий, мастер-классов для детей с ограниченными возможностями здоровья педагогами ЯПК – 2025-2026 учебный год (3-й курс) ;
• Апробация проекта в образовательных учреждениях г.Якутск, с.Малыкай в рамках прохождения педагогической практики студентами – 2025-2026 учебный год (3-й курс) .

Социологическое исследование востребованности социального проекта «Танцы без границ»

Можно провести такой опрос для целевой группы (студентов, преподавателей, учащихся):

1. Как вы считаете, нужна ли дополнительная помощь и поддержка лицам с ограниченными возможностями здоровья?

• А) Да
• Б) Нет

2. На, Ваш взгляд нужно ли разработать социальный проект для категории лиц с ограниченными возможностями здоровья?

• А) Да
• Б) Нет

3. Может ли разрабатываемый социальный проект решить социальную проблему, связанную с самореализацией творческих способностей инвалидов?

• А) Да
• Б) Нет

Анкетирование

1. Каким Вам видится ваше будущее?

• а) я думаю, что мое будущее будет достаточно хорошим
• б) трудно сказать
• в) я не уверен/а, что у меня будет хорошее будущее

2. Что является для Вас главным в жизни?

• а) успешная работа
• б) хорошее здоровье
• в) семья
• г) любовь, дружба
• д) свобода
• е) материальное благополучие

3. Кто должен заботиться о вашем здоровье?

• а) я сам/а
• б) родители (другие родственники)
• в) специалисты
• г) правительство

4. В каком виде вы хотите получать информацию о сохранении здоровья?

• а) от друзей
• б) лекции беседы
• в) телепередачи
• г) газеты и журнальные статьи
• д) специальная литература

5. Знаете ли Вы, конкретных людей кто стал заниматься творчеством, несмотря на инвалидность?

• а) да, узнал/а от друзей
• б) нет, никогда не видел
• в) возможно видел/а

Анкетирование

6. По вашему мнению, Вы ведёте здоровый образ жизни?

• а) да, здоровый образ – моя жизнь
• б) нет, это не про меня
• в) трудно ответить

7. Вы регулярно занимаетесь спортом/танцами?

• а) регулярно занимаюсь спортом
• б) не приемлю никакой формы активности

8. Как Вы, считаете, стоит ли разрабатывать проект «Танцы без границ»?

• а) да, конечно
• б) нет, думаю он не нужен
• в) трудно ответить

9. Укажите, пожалуйста, ваш пол

• а) мужской
• Б) женский

10. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст

• а) до 18 лет
• б) 18-25 лет
• в) 26-35 лет
• г) 36-45 лет
• д) 46-55 лет
• е) от 56 лет

Практические задачи

• Определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память, наличие ограничений, и т.д.
• Сформировать творческие рабочие группы (с учетом возрастных и стартовых способностей, ограничений жизнедеятельности, а также притязаний детей).
• Способствовать формированию комфортной обстановки в танцевальных группах через музыкальные танцевальные игры.
• Включить детей в творческую деятельность через:

- сюжетный танец;

- современный танец;

- бальный танец.

Практические задачи

5. Способствовать повышению самооценки у неуверенных в себе детей (ключевая роль в танце, вербальное поощрение и т.д.).

6. Развивать творческие способности детей с ОВЗ в ходе работы над танцами.

7. Закрепить приобретенные умения посредством выступления на различных мероприятиях.

8. Формировать устойчивую мотивацию к самовыражению, как на сцене, так и в жизни путем стимулирования творческой активности.         

9. Развивать коммуникативные способности детей через танцевальные игры.

Практические задачи

10. Способствовать приобретению положительного социального опыта в процессе танцевальных занятий и творческой деятельности детей.                   

11. Развивать у детей с ОВЗ умение творческого взаимодействия со сверстниками и взрослыми (включая их в активную совместную деятельность по подготовке к мероприятиям).

12. Способствовать развитию индивидуальности и креативности.

Особенности освоения танцев детьми с различными проблемами

Используются следующие упражнения:

• на освоение основных движений (ходьба, бег, прыжки и т.д.);
• на развитие отдельных групп мышц и подвижности суставов;
• на развитие ориентировки в пространстве;
• в танцевальных и плясовых движениях.
• активизирующих внимание;
• развивающих мелкую моторику;
• формирующих музыкально-ритмическое чувство и т.д.

Особенности освоения танцев детьми с различными проблемами

Парные танцы , думаю, использовать будет довольно сложно: они требуют координации движений партнеров в парах, а дети с ОВЗ часто выполняют такие движения каждый в своем темпе. И все же отказаться от них нельзя, так как правильно подобранный танец может многому научить: развить внимание, ориентировку в пространстве, чувство ритма, координацию движений, а еще – механизм подстройки движений к музыке и к движениям партнера.

Особенности освоения танцев детьми с различными проблемами

Танцы с пением и хороводы очень полезны для детей с нарушением речи, поскольку помогают им координировать пение и движение, упорядочивать темп движения.

Особенности освоения танцев детьми с различными проблемами

Танцы - идеальная тренировка для детей с нарушением осанки. Все они отлично укрепляют мышцы. Без сильной и "правильной" спины занятия просто невозможны; ни один преподаватель не позволит ребенку сутулиться, а значит, ему придется "держать спину". Еще танцы развивают творческие способности ребенка и дают свободу, которой нет в спорте.

Заключение

• Физическое развитие  – одна из важных задач, решению которой способствуют танцы. У детей формируется правильная осанка, совершенствуются движения, их координация. Двигательная активность необходима для развития здорового организма: усиливается обмен веществ, улучшается деятельность нервной и сердечно-сосудистой систем, развивается сила мышц, подвижность суставов, а также умение преодолевать трудности, закалять волю. Доказано, что движение, организованное музыкой, усиливает свои оздоровительные возможности. Поэтому обучение детей гимнастическим и танцевальным упражнениям под музыку, несложным композициям, развитие двигательных способностей детей является одним из основных условий развития.