Проект "Докучные сказки"

Докучные сказки

Авторы:

Панютич Дмитрий 3 «Б» класс

Кутькин Артём 3 «Б»класс

Руководитель:

Станчас Ирина Ивановна

Актуальность темы

Идея создания проекта возникла на уроке литературного чтения. Само понятие «докучные сказки» вызвало интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём говорится в докучных сказках? Исследование здесь было просто необходимо. Почему сказки так называются, как они возникли, можно ли в современных условиях создать их самим?

Нас заинтересовала эта тема, и мы решили собрать по этим сказкам более полную информацию и провести исследовательскую работу.

Цель исследования

• Узнать, как появилось название «Докучные сказки».
• Как возникли докучные сказки?
• Можно ли в наше время создать такие сказки?
• Расширение сведений о жизни и обычаях русского народа.

Задачи

• узнать из дополнительной литературы как появились докучные сказки;
• провести опрос по теме работы среди учащихся вторых классов;
• создать свои докучные сказки, привлечь учащихся 3 классов.
• собрать сборник докучных сказок, которые мы можем почитать сами и учитель может использовать в дальнейшей работе по этой теме.

Гипотеза

Предположим, что докучные сказки были придуманы уставшими сказочниками, которые хотели отдохнуть от любознательных слушателей.

Результаты исследования

В анкетировании приняли участие учащиеся 3а и 3б классов

Любите ли вы сказки?

3 «А» класс

3 «Б» класс

100%

100%

Результаты исследования

В анкетировании приняли участие учащиеся 3а и 3б классов

Знаете ли вы докучные сказки?

3 «А» класс

3 «Б» класс

90%

85%

Результаты исследования

В анкетировании приняли участие учащиеся 3а и 3б классов

Хотели бы вы познакомиться с докучными сказками?

3 «А» класс

3 «Б» класс

100%

100%

История происхождения сказок

Сказка-ложь, да в ней намёк,

добрым молодцам урок.

А.С. Пушкин

Сказки пришли к нам из глубины веков. Сочинённые народными сказителями, чудесные истории передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Потом пришло время, когда сказки стали собирать и записывать.

Порой, сказки видоизменялись и дополнялись рассказчиками - ведь "возраст" многих сказок исчисляется тысячелетиями!

Сказки — это занимательные рассказы о необыкновенных, вымышленных, волшебных историях, событиях, приключениях людей, зверей, предметов.

н

Бытование докучной сказки

Докучная сказка ― докучающая, доводящая до скуки, надоедливая. Докучная сказка сказывается любому слушателю, если есть соответственная предпосылка ― приставание слушателя к сказочнику и нежелание последнего говорить сказку.

Докучные сказки - это прибаутки, потешки, при помощи которых хотят угомонить детей. "Докука" - старинное русское слово, обозначающее надоедливую просьбу и не встречающееся в языке современного человека. Но у него есть однокоренные слова в современном языке. Например, слово "скука". Следовательно, словосочетание "докучная сказка" - сказка, которую рассказывают неугомонным детям, которые часто лишают родителей покоя своими просьбами. Впервые несколько текстов докучных сказок были опубликованы В. И. Далем в 1862 году в сборнике "Пословицы русского народа". Исследованием докучной сказки занимались известные учёные, фольклористы и этнографы. Главное в докучной сказке, что она не настоящая! Ее обман заключается в том, что сразу после зачина следует неоправданно быстрый конец, в подмене начала концом, а конца - началом.

Принцип построение сказки

Докучной сказке присуща асимметрия начала, центральной части и конца. Ее  обман заключается в отсутствии или неразвитости собственно содержательного звена сказки, в том, что сразу после зачина следует  неоправданно  быстрый конец, в  подмене  начала концом и конца – началом, в создании  иллюзии  бесконечности путем повторения отдельных, уже прозвучавших звеньев текста. Используя в качестве классификаторов слова, смысл которых  обман  и  неправда , предложим следующую классификацию докучных сказок:

• неоправданно короткие ;

Жили- были два гуся, Вот и сказка вся.

Принцип построение сказки

• неоправданно незаконченные ;

Жил - был старичок. Поехал на мельницу намолоть муки...

- Ну, вот поманил, а не рассказываешь!

- Кабы доехал, рассказал, а он, может, неделю проедет!

.

Принцип построение сказки

• неоправданно повторяющиеся («маятниковые» и «кольцевые») ;

Пришел медведь к броду,

Да бултых в воду!

Уж он мок, мок, мок,

Уж он кис, кис, кис.

Вымок, Выкис, Вылез, Высох,

Встал на колоду

– Бултых в воду…

.

Принцип построение сказки

• псевдобесконечные («с приращением» и «рассказ в рассказе») .

- Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

– Скажи.

– Ты скажи, да я скажи. Сказать тебе сказку про белого бычка?..

.

Докучные сказки живут и в наши дни, наиболее популярны среди них «Про белого бычка», «У попа была собака...», «Жили-были два гуся...» и др. Они способствуют развитию творческих способностей, памяти, речи, выдержки, умеренности в желаниях, чувства юмора, артистических способностей

Наши сказки

Сказки сочинять непросто, но интересно. Этим и занимались люди во все времена. Когда было совсем нечего делать, придумывали сказки докучные.

Это такие истории, в которых конец – это начало, а начало – это конец, поэтому их можно рассказывать бесконечно и тем самым докучать, т.е. надоедать кому-нибудь.

А теперь послушайте наши докучные сказочки.

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Наши сказки

Заключение

• В ходе самого исследования мы нашли ответы на вопросы.
• Используя, эти знания мы составили свои докучные сказки
• У нас получился сборник докучных сказок, которые учитель может использовать в дальнейшей работе по этой теме.

Спасибо за внимание !