Проект "Дом - мой милый дом"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Михайловская средняя школа

Урюпинского муниципального района Волгоградской области»

Проект

«Дом-милый дом»

Станица Михайловская 2017

Оглавление

Введение……………………………………………………………………3

Глава 1. Этапы реализации проекта…………………………………..5

Глава 2.Календарный план выполнения проекта………………….8

Глава 3. Результаты……………………………………………………...10

Заключение………………………………………………………………...11

1.Введение

Актуальность проекта

Проект озеленения школьного двора позволяет не только закрепить на практике теоретические знания учащихся о роли зеленых растений, об их экологических особенностях и улучшить качество образовательной среды. Данный проект помогает учащимся проявить свою творческую активность (планирование двора, изготовление фигур сказочных персонажей, посадка зеленых насаждений и уход за ними), самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

Немаловажную роль играет совместная деятельность педагогов, учеников и родителей. У родителей появляется возможность наблюдать своего ребёнка во время социального становления как личности в обществе. Тесное сотрудничество педагогов и родителей повышает положительный имидж школы. Красивый участок у школы вызывает положительные эмоции, поднимает настроение. Для благоустройства школьного двора не требуется много средств.

На школьной территории расположены здания школы, спортивная площадка, цветники, деревья и кустарники. Состояние территории школы всегда в поле зрения односельчан. Это налагает на коллектив большую ответственность по воспитанию  у   учащихся бережного отношения к богатству края, эстетического вкуса и умению ценить прекрасное.
На двора расположен искусственный водоем. Рядом удачно сочетаются: ирисы, виола, альпийская смесь и лебедь, выполненный из шины колеса. Но этого не достаточно. Мы решили внести дополнения: построить скамеечки для отдыха. Ведь всем известно, что вода успокаивает. Кроме этого было решено изготовить дополнительные цветники (приложение № 1.)

    Цветы – это идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придали нашему школьному двору неповторимое очарование. Каждый цветок - это уникальное творение природы. Польза цветов в их красоте, а красота людям необходима. Цветники  стали  элементами  декора пришкольного  участка,  служат прекрасным украшением для него. Мы проектируем   цветники   таким образом, чтобы обеспечить необычайное по своему великолепию, а также длительное цветение нашего сада.
Каждый год     цветники имеют различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений. Учитываются их особенности – высота и диаметр куста, сроки цветения, совместимость с другими видами, экологические параметры (переносимость света и тени) и многие другие аспекты.
Мы хотим, чтобы в нашем дворе каждый чувствовал себя комфортно, мог бы хоть на время окунуться в мир природы.

ЦЕЛЬ:  

Создание экологически благоприятной среды вокруг школы,   озеленение и благоустройство школьного двора.

ЗАДАЧИ:

-   Объединить усилия педагогов, учащихся, родителей, направленные на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение территории школы, создать единую духовную среду, благодаря участию в общем деле, общим интересам, желаниям;
-    ландшафтное экологическое проектирование школьного двора;
- формировать у детей эколого-биологические знания;

- благоустроить школьный двор для отдыха и проведения внеурочных занятий.

Глава 1.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Срок реализации проекта: февраль– сентябрь.

Группы, для которых осуществляется проект:

* Дошкольники

* Школьники младшего, среднего, старшего возраста

* Родители учащихся

Проект делится на пять этапов:

Подготовительный этап

Проектировочный этап

Практический этап

Ресурсная база проекта

Материальные:

- инвентарь: лопаты, грабли, метлы, носилки, ведра

Технические:

- трактор для подвоза земли.

Кадровые:

- завхоз,

- коллектив учителей,

- коллектив учащихся.

Требования к проекту.

1. Школьный двор в проекте озеленения должен выглядеть как единое целое.

2. Использовать различные виды художественного оформления: садовые скамейки, вазы – цветочницы, альпийскую горку, водоем.

3. Необходимо учесть виды растений при посадке в разных частях школьного двора.

5. Распределить задания по классам.

Глава 2.КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

Глава 3.Ожидаемые результаты

- Развитие у учащихся практических навыков выращивания растений.

- Воспитание положительного отношения у обучающихся как к своему, так и к чужому труду, любви к природе.

- Обогащение учеников эколого-биологическими знаниями.

- Формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности.

- Усиление мотиваций к добровольческой деятельности, заинтересованность детей трудом.

Заключение

МБОУ Михайловская СШ работает в культурно-эстетическом направлении. Хорошее озеленение школы и содержание ее в порядке одна из ведущих задач в воспитании обучающихся, поэтому школьный двор, как неотъемлемая часть школы, должен соответствовать образу школы. Благоустройство школьного двора формирует у школьников любовь к родной природе, ответственность за ее состояние, воспитывает экологическую культуру учащихся и бережное отношение к окружающей природе.

   Школьный двор - понятие широкое. Мы хотим создать единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы – таков был замысел данного проекта.

Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.

Приложение № 1. Изготовление клумб.

Приложение № 2. Высадка растений.

Приложение № 3. Субботники