Проект Главная книга природы

МБОУ ДО «Кош – Агачский Центр дополнительного образования детей»

экологической направленности

Автор - составитель:

Джартанова Гулнур Дуздутовна,

методист МБОУ ДО «Кош – Агачский ЦДОД»

Кош – Агачский район, 2020

Информационная карта проекта

Экологический проект на тему: «Главная книга природы»

Ход проведения проекта:

I. Вводная часть.

Постановка проблемы: Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие по страницам Красной книги. Но сначала давайте вспомним, что такое Красная книга? (ответы детей).

Иногда слышишь: человек – царь природы. Но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто человек без природы? Представить себе это невозможно… Без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Всё это щедро даёт нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. К сожалению, ни животные, ни растения не могут говорить. А если б могли?

Давайте мы с вами совершим путешествие и узнаем, какие животные занесены в страницу Красной книги.

Учащимся демонстрируется видеоклип песни Ю. Антонова «Живет повсюду красота»

- Как прекрасен мир, в котором мы с вами живем. Нас повсюду окружает красота. Ею бы только восхищаться, удивляясь, сколь щедра на выдумки природа. Но есть одно тягостное обстоятельство – многие растения и животные по вине человека постепенно исчезают. Природа просит о помощи. Помочь природе – дело каждого человека, живущего на Земле. Поэтому государства заключили международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. Создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы (МСОП) и природных ресурсов. Именно это организация издаёт Международную красную книгу. Что такое Красная книга, для чего она создана, мы узнаем на нашем занятии.

II. История создания и устройство Красной книги.

Выступление учащихся.

Ученик 1: Как прекрасны творения, созданные природой! Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица земли. Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло примерно 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека. Стало очевидно – надо принимать специальные меры по спасению растительного и животного мира.

Ученик 2: В 1948 году в небольшом городке Фонтенбло был основан Международный союз охраны природы. Там же была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба составила список, в который входили животные и растения со всего мира. Находящиеся на грани исчезновения. Этот список решили назвать Красной книгой.

- Почему книгу назвали Красной, а не желтой и не синей?

Красный цвет – цвет опасности. Оно означает «стоп» - не убивай животных, не губи растения.

2

Ученик 3: На то, чтобы создать первую Красную книгу ушло более 14 лет.

И вот в 1966 году была учреждена первая Международная Красная книга. Она хранится в швейцарском городе Морже.

Слайд 3

Ученик 4: Красная книга – это не закон об охране природы, это государственный документ, в котором содержится информация о растениях и животных, нуждающихся в охране. Она постоянно дополняется и переиздаётся.

Ученик 5: Каждая страница Красной книги имеет свой цвет: черный,

красный, желтый, зеленый. Как вы думаете, по какому принципу выбирались цвета? (ответы детей)

Ученик 6: (Слайды 4,5, 6,7). На черных страницах представлены уже вымершие животные (морская корова, странствующие голуби, мамонт, дронт и другие).

На красных – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).

На желтых – редкие виды ( розовый фламинго, джейран и другие).

А вот зеленые листы Красной книги свидетельствуют о том, что меры, которые принимают человек по охране природы, дают хорошие результаты. На них представлены уже спасенные животные и растения, восстановленные виды (речной бобр, лось и другие).

III. Угроза исчезновения животных

- Почему некоторых животных остается очень мало на Земле или они совсем исчезают? Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.

( Слайд 8). Например, красивого амурского тигра, который живет на Дальнем Востоке страны, как подсчитали, осталось примерно 250 видов животных.

( Слайд 9). В начале века истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Беларуси. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник - Беловежская пуща. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь для этого понадобилось более 70 лет.

( Слайд 10). Что является причиной исчезновения животных?

Ученые считают, что главная причина – хозяйственная деятельность людей. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери и птицы пугаются и уходят. При этом они не успевают вывести детёнышей, а это значит, что численность этих животных в этом районе сократится. И таких примеров очень много. Второй причиной исчезновения животных является чрезмерная их добыча, охота, коллекционирование.

Выступление учащихся.

3

Ученик 1:

Ты видел, в лебедей стреляли?

Ты видел, как они упали?

Скажи, а если б птицы знали

И если б только понимали,

Что их полет прощальным будет,

Их на заре подстрелят люди,

Скажи, они бы не летали?

2-й ученик. Наверно, даже если б знали

И даже если б понимали,

То все равно б взмывали ввысь.

Ведь небо – это их стихия!

Ведь небо – это их свобода!

Ведь небо – это вся их жизнь!

3 – й ученик. А в небе – стая журавлей.

Так грустно над землёй кружится.

Земля… Скажи, что стало б с ней,

Когда б на ней умолкли птицы?

4 –й ученик. Тогда бы мертвым стало небо.

И – тишина в пустых лугах,

И, может быть, колосья хлеба

Не колосились бы в полях.

И на полях уж не грачи,

А стаи черной саранчи.

5-й ученик. Я не хочу такого мира,

Где все так серо, все уныло…

Опомнись, вздрогни, человек.

Недолог на земле твой век.

6 й ученик. Но что после себя оставим?

И чем себя мы здесь прославим?

Убитой птицей на заре?

Лесами черными в огне?

7 – й ученик. И свалкой мусора огромной?

Иль атмосферою зловонной?

Иль речкой с мертвою плотвой?

Полями с выжженной травой?

4

8 - й ученик. Опомнись, вздрогни, человек!

Перед природой ты в долгу,

И славен будет пусть твой век

травой душистой на лугу.

9 – й ученик. И трелью птиц, веселой, звонкой,

И шумным плеском родника,

И гроздьями рябины тонкой,

и синим глазом василька,

и свежим ароматом трав,

и рощи шумом, и дубрав…

IV. Животные Красной книги.

- Животные играют большую роль в природе, без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и людям. Давайте перелистаем страницы Красной книги и послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране.

Ученик 1: ( Слайд 12) Первыми попали в Красную книгу морские коровы и странствующие голуби. Проблема появилась очень давно. Это было почти 250 лет назад. Экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, интересных животных, которые паслись в зарослях морской капусты. Их назвали морскими коровами, Эти животные напоминали современных тюленей, но были очень доверчивы, людей они не боялись, близко подплывая к лодкам. А люди их безжалостно убивали, и уже к 1968 году истребили всех.

Ученик 2: ( Слайд 13). В одной стране жили необыкновенные голуби.

Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Называли их странствующими. Люди убивали их ради вкусного мяса, и охота не прекращалась до тех пор, пока на планете не осталось ни одного голубя. Так по вине человека погибло много видов птиц, насекомых и растений.

Ученик 3: ( Слайд 14) Снежный барс или ирбис – очень редкий зверь. Охота на него запрещена, однако на его мех так высоки, что браконьерская охота продолжается. Ирбис живет в высоких горах. Густая красивая шерсть защищает ирбиса от лучей летнего солнца и сильных холодов. На лапах у ирбиса имеются меховые подушечки, благодаря которым он бегает по снегу и не проваливается. Из всех кошачьих у снежного барса самый длинный

5

хвост. Охотится ирбис на диких коз, оленей, свиней, мелких млекопитающих и некоторых

птиц. Охотится он в одиночку. Имеет свои владения. Самка переносит от 3 до 5 детёнышей. Самец принимает активное участие в воспитании потомства. Численность снежного барса очень мала. Нельзя

допустить исчезновение этого вида.

Ученик 4: ( Слайд 15). Лебедь – одна из самых крупных и сильных птиц. Существует несколько видов лебедей. Лебедь – кликун, лебедь – шипун, лебедь трубач чёрный лебедь и другие. Это очень красивые птицы. Они изящны в каждом своём движении. Лебеди создают пары на всю жизнь. Гнездятся они по глухим озёрам, в густых камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Лебедь прекрасное и редкое животное. Охота на него в нашей стране запрещена.

Ученик 5: (Слайд 16). Лось – ближайший родственник северного оленя. Живёт лось в лесу. Обычно он скрывается в самых диких, глухих и болотистых местах.

Лось – крупное животное. Рост самцов достигает 2, 5 – 3 м и массе до 650 кг. Самка лосей не имеет рогов. А вот большие ветвистые рога лосей – самцов ежегодно меняются: к весне старые рога отпадают, а к осени отрастают новые. Несмотря на свой большой рост и массу, лось хорошо с поразительной ловкостью ходит по топким и болотистым местам. Копыта

лося не только расщеплены так же глубоко, как у северного оленя, но, кроме того, соединены растяжимой перепонкой, что позволяет лосю легко перебираться по самым топким трясинам. В крайнем случае, лось при передвижении через болото опускается на брюхо и осторожно ползет. Питается это крупное животное травянистой растительностью: ветками, корой кустарников и деревьев, преимущественно осины.

У лося, несмотря на силу его рогов, быстрый бег и способность делать большие, неожиданные прыжки. У лося есть враги: медведь, рысь, волк.

V. Экологические игры.

- Многое делается по охране животных. В нашей стране принят закон об охране и использовании животного мира. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки. Но надо беречь не только редких животных, но и остальных, ведь всё в природе взаимосвязано.

К нам поступили жалобы от животных. Давайте ознакомимся с ними и решим, верно, ли поступает человек.

Жалоба 1 (Слайд 17) «Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая».

- Кто это? (Это жаба)

- Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме

завелись тараканы, принеси жабу - и они исчезнут.

Жалоба 2 ( Слайд 18). «Ох, и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им нравится, и глаза, говорят, у меня не красивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба».

- Кто это? ( Сова.)

- сова с 1946 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.

Жалоба 3: ( Слайд 19). «Мы сосем кровь человека. Из – за нас люди не могут нормально работать и отдыхать. От нашего тоненького голоса многие люди начинают чесаться».

- Кто это? (это комары.)

- Но все же комары необходимы в природе. Личинки комаров живут в воде, ими питаются

6

многие рыбы. А взрослыми комарами питаются многие птицы. Интересно, что бороться с

комарами нам помогают стрекозы. Стрекозы и их личинки – прожорливые хищники. Сами стрекозы охотятся на взрослых комаров в воздухе, а личинки стрекоз – на личинок комаров в воде.

Вывод: нужно беречь и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Это хорошо вам известные животные: белка, ёж... синица, дятел, жабы и другие. Их жизнь часто зависит от тебя, от твоего поведения в природе.

VI. Экологическая игра « Угадай по описанию».

Описание 1. ( Слайд 20). Это удивительно красивая птица, гордость нашей фауны: совершенно белая с черными концами крыльев, красным клювом и красными ногами. Международным союзом по охране природы она отнесена к вымирающим видам. Гнездится только в России и только в двух местах – в тундре на севере Якутии и на болотах в низовьях Оби (Стерх, или белый журавль.)

Описание 2. ( Слайд 21). Это животное – крупная и опасная лесная кошка, кровожадный хищник. Она очень осторожна: неслышно ходит и далеко слышит, умеет забираться на высокие густые деревья. Занесена в Красную книгу – (Рысь.)

Описание 3: ( Слайд 22). Это животное часто называют «королём» грызунов. Действительно, по сравнению с хомяками, сусликами и мышами оно выглядит величественно, по-королевски. У него все удивительно – и зубы, и шуба, и хвост. Эти зверьки ещё и лучшие строители.

В далёком прошлом эти животные были широко распространенные в наших таежных речках, но в результате хищнической охоты были истреблены.

(бобры)

VI. Экологические правила.

- очень часто можно слышать слова: «правильно вести себя в природе». Что это значит? ( Это значит, соблюдать экологические правила).

(Слайд 23).

Вспомним некоторые из них:

- Не разоряй муравейников;

- Не разоряй гнёзд и не лови птенцов;

- Не рви цветов и не ломай ветки деревьев;

- Не засоряй мусором водоёмы;

- Не шуми в лесу;

- Не разводи костров;

- Не лови диких животных и не уноси их домой;

- Не разоряй муравейник;

- Не убивай змей, даже ядовитых.

7

VII. Заключение.

- Международная Красная книга содержит большое количество растений и животных, но в нее нельзя записать все виды, которые нуждаются в охране.

Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. В 1974 году такая книга была создана и в нашем государстве. Но на этом учёные не остановились. Красные книги создают многие области. И вот в 1992 году было принято постановление « О введении Красной книги Тверской области».

( Слайд 24). Из неё можно узнать о тех представителях животного и растительного мира, которые произрастают и обитают на территории Кош – Агачского района и нуждаются в охране.

Вступление учащихся.

Ученик 1: Берегите Землю!

Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба

Над пустыней тень от баобаба

Ястреба, парящего над полем.

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!

Ученик 2: Ты, дружок, смотри не подкачай!

Правдивым быть и добрым обещай.

Не обижай ни пташки, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей.

VIII. Итог проекта:
Проблемный вопрос начала проекта:
- Как вы думаете, зачем была нужна Красная книга?

- Почему книгу назвали Красной, а не желтой и не синей?

- Какие из животных Красной книги обитают в Кош – Агачском районе?

- Давайте вспомним экологические правила поведения в природе.

IX. Домашнее задание: Составить Красную книгу своего региона, выяснить, какие животные являются редкими. Выявить тех животных, которые официально включены в Красную книгу (Международную или…)
Для создания Красной книги Кош – Агачского района дети могут приносить фотографии, картинки и, конечно же, свои рисунки тех животных, которые являются редкими. Из этого будем составлять Красную книгу Кош – Агачского района. Сочинения на тему: «Самые удивительные встречи с животными Кош - Агача». Дети рассказывают о том, где животные живут, чем питаются и другие.

8

Литература

1. Бесова, М.А. «Шутки, игры, песни соберут нас вместе»: Ярославль

Академия развития 2006г.

2. Грехова, Л.И. «В союзе с природой»: М.6 ЦГЛ, Ставрополь; Сервисшкола,

2003г.

3. Жуковская, Р.И. «Родной край»: М.: Просвещение, 1981г.

4. Крылов, Г.В. «Умей отдыхать и беречь природу»: Н.: 1986г.

5. Черемисина, Л.Д. «Основы экологии – младшим школьникам»: М.:

АРКТИ, 2006г.

9