ПРОЕКТ
«Городок мастеров»
01.11.2025–31.08.2026
Ростовская область, город Донецк
Автор-составитель: Карпенко Инна Владимировна
Воспитатель высшей квалификационной категории
Цель проекта
Содействовать в приобщении и популяризации русской культуры, культуры и традиций народов Донского края детей от 3 до 7 лет средствами народного декоративно-прикладного искусства.
Задачи проекта
Способствовать овладению знаниями о многообразии народного декоративно-прикладного искусства, об истории возникновения народных промыслов, о видах росписи, технике и приёмах их выполнения, знаниями о характерных особенностях узоров, орнамента, цветовых сочетаниях в соответствии с видом народного искусства;
Создать условия воспитания любви к своей Родине, к традиционному народному искусству, к родному краю, национальной гордости за декоративно-прикладное творчество России.
Привлечь этнокультурные и общественные организации, учреждения культуры и искусства Ростовской области, органы власти субъекта РФ в проведении совместных мероприятий, направленных на укрепление дружбы между народами, этнокультурное воспитание детей, приобщение к русской культуре.
Целевая аудитория
Дети дошкольного возраста от 3 до 7 лет, испытывающие потребность в изучении русской культуры и культуры народов России, проживающие на территории Ростовской области.
Воспитанники детской школы искусств г. Донецка, испытывающие потребность в дальнейшей творческой самореализации, в изучении русской культуры и культуры народов России.
Учащиеся Дома детского творчества г. Донецка, испытывающие потребность в изучении русской культуры и культуры народов России.
Участники кружков Городского дворца культуры «Шахтёр» и иных учреждений культуры г. Донецка, испытывающие потребность в изучении русской культуры и культуры народов России.
Описание проекта
Проект предусматривает проведение образовательной деятельности по ознакомлению с произведениями народного творчества. Кроме того, долгосрочное и плодотворное сотрудничество дошкольной образовательной организации с этнокультурными и общественными организациями, учреждениями культуры и искусства Ростовской области, органами власти субъекта РФ.
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощённость, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать. Оно даёт возможность самовыражения и самореализации личности в конкретных образах.
Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством способствует решению труднейших задач, стоящих перед педагогом в области эстетического воспитания подрастающего поколения, расширения и развития у детей художественных представлений, духовных потребностей, навыков оценки произведений искусства, становления художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему миру.
Искусство выступает в качестве своеобразного ценностного ориентира эстетического воспитания и развития художественной творческой активности воспитанников. Эстетическое освоение мира приводит к гармонии чувственно-эмоциональной, рационально-интеллектуальной, волевой сфер ребёнка.
Художественно-творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от печальных событий, обид; снимая нервное напряжение, страхи, вызывает радостное, приподнятое настроение; обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребёнка.
Исходя из выше перечисленного, была разработана Программа дополнительного дошкольного образования, которая направлена на получение воспитанниками представлений о различных видах декоративно-прикладного искусства и практических навыков работы с различными видами инструментов и материалов, воспитание чуткого отношения к прекрасному, формирование творческой гармонично развитой личности, способной к саморазвитию.
Программа основана на материале народного искусства в соответствии с задачами этнокультурного развития, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, и обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, а также направлена на решение поставленных задач. Реализация программы строится в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка.
Проект направлен на создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к народному художественному творчеству в целях укрепления единства российской нации и этнокультурного развития народов России, для создания атмосферы межнационального согласия, взаимопонимания, уважения в обществе, направленных на упрочение общероссийского гражданского самосознания и духовной общности многонационального народа Российской Федерации, гармонизацию межнациональных отношений, а также сохранение и развитие этнокультурного многообразия народов России.
Новый форматы мероприятий, предусмотренные реализацией проекта, привлекут более 1500 детей не менее 12 дошкольных учреждений города Донецка, искусствоведов, мастеров, педагогов дополнительного образования и музейных сотрудников, а также предприятия народных промыслов. Для популяризации мероприятий будет проходить трансляция в социальных сетях и освещение на региональном телевидении, в печатных СМИ.
Проект реализуется в 3 этапа:
1-й этап – организационный (в течение 2 месяцев).
Разработка плана подготовки и проведения мероприятий. Объединение ресурсов, знаний и умений двух или более независимых организаций для достижения цели проекта и разделения рисков. Эффективное сотрудничество различных культурных и этнических площадок может привести к повышению этнокультурного развития, инновационному расширению количества участников. Продвижение проекта в СМИ.
2-й этап проекта – основной.
Включает в себя проведение образовательной деятельности на базе производств народных промыслов и учреждений культуры и искусства. Объединение ресурсов, приобретение наглядны-дидактических и учебных материалов по народному декоративно-прикладному искусству. Обращение органов государственной власти на недостаточное комплектование образовательными изданиями для детей дошкольного возраста.
3-й этап – информационный.
Для популяризации мероприятий будет проходить трансляция в социальных сетях и освещение на региональном телевидении, в печатных СМИ, а также на информационных порталах партнёров проекта.
Команда проекта имеет хороший опыт проведения совместных мероприятий. На протяжении нескольких лет на муниципальном уровне ведётся активная работа по сотрудничеству. Однако этих ресурсов не хватает для полной реализации целей проекта и Программы дополнительного образования. Позитивное влияние подобных мероприятий на участников укрепили намерения команды по организации новых мероприятий на региональном и федеральном уровне, интересного по формату и важному по социальной значимости.
Социальная значимость проекта
Необходимым условием построения современной системы эстетического воспитания и развития эстетической культуры личности является использование народного искусства в педагогической работе с детьми. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Народное искусство в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребёнка, который, по образному выражению К.Д. Ушинского, «мыслит формами, красками, звуками, ощущениями».
Ознакомление с произведениями народного творчества побуждает в детях первые яркие представления о Родине, о её культуре, способствует воспитанию патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного, и поэтому их нужно включать в педагогический процесс в детском саду. Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребёнка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности.
Особое внимание в проекте уделяется воспитанию у ребёнка таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, нестандартность, свобода и творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, морально-этические общечеловеческие нормы и ценности, уважение к объектам искусства и национальную гордость.
На первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной научной «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства.
Проект, как и Программа построены на позициях гуманно-личностного отношения к ребёнку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств, принципа культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учёт национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребёнка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
Реализация проекта будет способствовать:
1. Объединению этнокультурных общественных организаций и учреждений культуры и искусства региона для совместной деятельности по сохранению и развитию этнокультурного многообразия народов России; укреплению межкультурных связей и развитию художественно-эстетических способностей.
2. Выявлению талантливых детей и раскрытию творческого потенциала участников мероприятий по развитию национальных культур.
3. Привлечению внимания органов государственной власти, министерства просвещения РФ, министерства культуры РФ и подведомственных им организаций, занимающихся образованием в сфере народного декоративно-прикладного искусства, в том числе национальных культур народов, проживающих на территории Ростовской области, на недостаточное комплектование образовательными изданиями для детей дошкольного возраста,
4. Этнокультурному и патриотическому воспитанию детей.
Результаты проекта
Количество детей дошкольного возраста, участвующих в образовательном процессе – 70.
Количество представителей национальных общественных объединений, учреждений культуры и искусства, участвующих в образовательном процессе – 20.
Количество творческих коллективов, участвующих в образовательном процессе – 2.
Дети дошкольного возраста повысили этнокультурный уровень знаний о русской культуре и многообразии культуры народов, проживающих на территории Ростовской области посредством народного декоративно-прикладного искусства.
Этнокультурные объединения, учреждения культуры и искусства города были вовлечены в совместную деятельность по сохранению и развитию этнокультурного многообразия народов России в Ростовской области, что способствует укреплению дружбы, согласию, укреплению системы межнационального сотрудничества и межнациональному единству народов России.
Мероприятия раскрыли творческий потенциал участников и расширили образовательные ресурсы, объединяющие представителей разных национальностей, проживающих на территории Донского региона.
Методы проекта
Комплекс мероприятий по привлечению, распределению и использованию капитала, необходимого для реализации всех этапов проекта. Основные средства предполагается получить из следующих источников:
Инвесторы и частный капитал.
Государственная поддержка.
| Ноябрь 2025 | Заключение договоров сотрудничества с региональными площадками. Определение объёма финансовых затрат и изыскание денежных средств. |
| Декабрь 2025 | Составление графика мероприятий. Планирование закупки наглядно-дидактических и учебных материалов по народному декоративно-прикладному искусству. |
| Январь 2026 | При поддержке Фонда президентских грантов организация встречи представителей всех органов власти для решения проблем в сфере образования народному декоративно-прикладному искусству детей дошкольного возраста. |
| Февраль 2026 | Посещение Ростовского областного музея краеведения. |
| Приобретение наглядно-дидактических и учебных материалов по народному декоративно-прикладному искусству. |
| Март 2026 | Посещение Производства народного художественного промысла по изготовлению изделий из фаянса с ручной росписью «Семикаракорская керамика (Ростовская область, город Семикаракорск). |
| Апрель 2026 | При поддержке проекта посещение производства АО «Хохломская роспись» (Нижегородская область, г. Семенов). |
| При поддержке проекта посещение производства «Торговый Дом Семёновская роспись» (Нижегородская область, г. Семенов). |
| Май 2026 | При поддержке проекта посещение предприятия народных художественных промыслов ООО «Центр народных промыслов и ремёсел «ВЯТКА» (г. Киров). |
| Июнь 2026 | При поддержке проекта посещение компании Объединение «Гжель» (Московская область, г. Раменское, д. Турыгино). |
| Июль 2026 | При поддержке проекта посещение московского областного музея народных художественных промыслов «Усадьба Лукутиных» (Московская область, г. Мытищи, с. Федоскино). |
| Август 2026 | При поддержке проекта посещение фабрики матрёшки «Мастер АРТ» (Московская область, г. Сергиев Посад). |
Выбор формата обучения зависит от целей и задач обучения. Экскурсия обеспечивает реальное присутствие и наблюдение, погружение в атмосферу изучаемой среды или объекта, получение возможности почувствовать всё вживую и получить впечатления.
Если посещение культурных и исторических объектов вызывают трудности, то рекомендуется использовать видеозанятия или виртуальные экскурсии. Данный интерактивный метод обучения оптимален для систематизированного и последовательного освоения знаний в удобное время и предоставляет возможность для повторного ознакомления с материалом. Он представляет собой своего рода имитацию присутствия в реальной среде, формируемую посредством ряда панорамных визуализаций, информационных точек, аудиогида, текстовых описаний и других мультимедийных элементов.
Это экономически выгодно, позволяя сэкономит время и средства, а также предоставляет доступ к местам, которые трудно или невозможно посетить вживую.
2 557
27 138 
