Проект "Играем в театр"

Структура проекта

Описание по показателю

Название

«Играем в театр»

Тип проекта

творческий, коллективный

Руководитель проекта

музыкальный руководитель

Участники проекта

Дети 2-ой младшей группы, родители, воспитатели

Сроки реализации проекта

среднесрочный (январь – февраль 2019)

Проблема (актуальность)

тот проект направлен на то, чтобы показать детям, что музыка –

это не скучно, это удивительный и веселый мир, что музыкальные инструменты обладают

своим неповторимым голосом и уникальной историей происхождения. Главная задача

взрослых, - дать детям возможность войти в волшебный мир музыки, когда они к этому

тянутся.

тот проект направлен на то, чтобы показать детям, что музыка –

это не скучно, это удивительный и веселый мир, что музыкальные инструменты обладают

своим неповторимым голосом и уникальной историей происхождения. Главная задача

взрослых, - дать детям возможность войти в волшебный мир музыки, когда они к этому

тянутся.

Использование кукольного театра в работе с дошкольниками имеет многолетнюю традицию. Практически в каждой группе детского сада находятся различные виды театров. Дети любят играть театральными куклами, и эти игры побуждают ребенка к общению, творческому самовыражению.

Однако, несмотря на распространенность разных кукольных театров, на наш взгляд, не исчерпан потенциал новых видов театра, а также театрализованных игр.

Театральная кукла является как бы своеобразной ширмой для ребенка, у которого много проблем (трудности в речевом общении, неуверенность в себе, в правильности своих действий, непонимание взрослых и т.д.). Взаимодействуя в игре с другими детьми при помощи театральной куклы, ребёнок как бы прячется за неё и таким образом чувствует себя более защищенным. В такой ситуации взрослый может поправить, сделать замечание, обращаясь не к ребенку, а к кукле, и такое воздействие педагога будет значительно мягче и корректнее. Поэтому театрализованную деятельность можно рассматривать как мощный психотренинг, развивающий его участников целостно: эмоционально, интеллектуально, духовно и физически.

Цель

Создание условий для воспитания детей, развития у них нравственных, волевых и творческих качеств личности средствами кукольного театра.

Задачи

Педагогические задачи:

1. Проанализировать разные виды театров.

2. Изучить материал о том, как изготовить варежковые куклы – говорунчики.

3. Познакомить родителей с назначением, внешним видом варежковых кукол, материалом для их изготовления.

4. Подобрать упражнения и игры для освоения варежковых кукол – говорунчиков.

5. Пополнить РППС группы и музыкального зала новыми театральными куклами для использования их детьми в организованной и самостоятельной деятельности.

Задачи для детей:

1. Освоить варежковые куклы в упражнениях и театрализованных играх.

2. Выступить на ширме с куклой под музыкальное сопровождение.

Задачи для родителей:

1. Познакомиться с разными видами театров и театральных кукол.

2. Организовать работу по изготовлению варежковых кукол – говорунчиков дома.

3. Познакомиться с рекомендациями по использованию варежковых кукол.

4. Использовать для освоения варежковых кукол упражнения, игры, сказки – импровизации.

Ожидаемые результаты

- укрепление семейных отношений через творческую совместную деятельность детей и родителей;

- приобретение родителями необходимых знаний и умений в изготовлении театральных кукол.

Ресурсы, необходимые для реализации проекта

-литература, интернет:

-образцы театральных кукол;

-материалы для изготовления: флис разных цветов, органза, тесьма, пуговицы, нитки, ножницы, иглы.

Этапы

Содержание работы

Результат

Срок

Подготовительный Определение имеющихся знаний по проблеме, обсуждение способов получения информации

Музыкальный руководитель:

с воспитателем группы:

- обсуждает идею по использование метода проекта в изготовлении театральных варежковых кукол;

с родителями:

- информирует родителей о проведении данного проекта;

- с детьми:

- разыгрывает сценку с куклами для детей, выявляет интерес детей к театральным куклам.

Формируются знания о деятельности всех участников проекта

В течение 2 недель

Поиск информации

Музыкальный руководитель:

- собирает информацию о видах театра и театральных куклах, способах их изготовления в книгах, методических журналах, в сети Интернет;

-анализирует собранную информацию, составляет папку – передвижку «Домашний театр»;

- показывает детям на занятии театральные куклы;

-подбирает игры и упражнения для освоения варежковых кукол.

Дети:

-совместно с музыкальным руководителем, воспитателем рассматривают куклы, играют с ними на занятиях в группе и в зале;

Родители:

-проявляют заинтересованность, знакомятся с информаций по изготовлению кукол;

-принимают участие в изготовлении варежковых кукол, театральной ширмы;

Воспитатель:

- беседует с родителями;

- организует работу по изготовлению кукол.

2 недели

2 недели

Изготовление кукол (в течение месяца)

Презентация проекта

1.Создание варежковых кукол (Рыбок), варежковых кукол – говорунчиков Лиса, Заяц, Волк, Медведь, Собачка, Лягушка, Мышка, Белка)

2.Представление кукол в сказке «Пенёк – теремок» на празднике «Восьмое марта»

3.Отчёт о реализации проекта на защите педагогических проектов.

В течение месяца (февраль)

Итог

Цель проекта достигнута, поставленные задачи выполнены:

1.Созданы условия для дальнейшего развития театрализованной деятельности детей;

2. РППС пополнена новыми театральными куклами.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Создание новых видов кукольного театра.