Проект "Какой бывает снеговик"

Проблема

Обогатить и расширить представление детей о снеге.

Полное наименование проекта

«Какой бывает снеговик»

Тип проекта

Краткосрочный, групповой, исследовательско - творческий.

Цель проекта

Ознакомление дошкольников с ОВЗ со  свойствами снега.

Образовательные области

Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Период (продолжительность) и этапы реализации проекта

краткосрочный (с 27.02.2017г по 3.03.2017г)

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели:

• Для детей

• Для педагогов

• Для родителей

• Для ДОУ

Для детей: Данный проект, рассчитанный на детей старшей группы, поможет расширить знания и представления о свойствах снега через познавательно-исследовательскую деятельность, путём экспериментирования. Учить детей бережно относиться к собственному здоровью.

Для педагогов: Организовать условия для исследовательской деятельности детей. Для родителей: Вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Участники проекта

Педагоги: Тутарова М.С., Захарова Э.Х., дети с ОВЗ старшей группы «Золотой ключик».

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

I этап (подготовительный) – 27.02.2019 г. - определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата; выяснение возможностей, определение содержания деятельности всех участников проекта.

II этап (основной) - 28.02.2019 г. Организация исследовательской деятельности детей. Проведение серий познавательных бесед

III этап (заключительный) – 3.03.2019 г. Подведение итогов работы над проектом.

Презентация проекта

Презентация материалов проекта

1. Создание дидактической игры на магнитный стенд «Что за чем?» (последовательность таяния снега)

2. Консультация для родителей «Игры со снегом»

3. Презентация проекта.

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Взаимодействие с родителями

1.Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

Проектная

Коммуникативная

Цикл бесед о снеге: «Что такое снег?», «Наблюдение за снегом» (28.02.19-1.03.19) Проведение познавательного занятия. "Грустный снеговик" (2.03.19)

Опытно – исследовательская деятельность. (2.03)

Непосредственное проведение опытов.

Опыт 1 «Снег в тепле тает»

Опыт 2.«Снег может лепиться»»

Опыт 3. «Снег может таять в воде»

Опыт 4. «Почему мы не можем лепить снеговиков и играть в снежки всю зиму?»

Опыт 5. «Чистота снега».

Опыт дома «Снег может таять в воде» (2.03 - 3.03)

2. Социально-коммуникативное развитие

Игровая

Познавательная

Дидактические игры: «Что за чем?», «Собери последовательность» (1.03.-3.03)

Чтение художественной литературы: Сергей Альтшулер: Почему снег скрипит под ногами? (3.03)

Информация для родителей на информационном стенде: «Игры со снегом». (28.02)

3. Речевое развитие

Коммуникативная

Познавательная

-Речевые игры: «Один - много», «Назови ласково»(2.03 – 3.03)

-Составление рассказов из личного опыта на тему: «Как мы лепили снеговика» (3.03)

- Отгадывание загадок по теме (1.03 – 3.03).

Задание родителям – подобрать загадки о снеге, снеговике, зиме (27.02)