Проект краткосрочный "Лето" для младших групп

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №32 комбинированного вида»

Краткосрочный проект «Лето в яркие краски одето» 

с детьми II младшей группы

Инструктор по ФК:

Пономаренко К.Н.

г. Мончегорск

июль 2019 г.

Тип проекта: информационно-практикоориентированный с элементами творчества

Срок реализации: 1 неделя

Участники проекта: инструктор, дети

Количество участников: коллективный

Актуальность проекта:

Лето –  удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети второй  младшей возрастной группы только начинают изучать окружающий нас мир.  Важно для детей трехлетнего  возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления.  Опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком, с водой обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей.

Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать свои двигательные умения и навыки, приобретут интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, сами смогут показать имеющиеся у них знания в процессе различных игр, и развлечений.

Детям предоставляется возможность, в доброжелательной непринуждённой обстановке, вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а так же помогать, поддерживать и сопереживать.

Цель проекта:

 Сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей с учётом их индивидуальных особенностей, полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Цель для педагога:

1. Полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

2. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы).

3. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.

Цель для детей:

повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических дней

Задачи для детей:

1. Побуждать детей к осознанному отношению к своему здоровью.

2. Способствовать развитию двигательной активности, инициативы и сообразительности.

3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы).

4. Воспитывать у детей позицию - быть помощниками природы, ее созидателями.

5. Развивать художественно - эстетические способности детей в различных видах деятельности.

План реализации:

Подготовительный этап включает в себя:

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор различных игр и упражнений.

3. Разработка плана проекта.

Основной этап реализует темы дней:

1 «Мастерская опытов»;

2 «Лето и витамины»;

3 «Я и лето»;

4 «Лето- это красота»;

5 «Вот оно какое наше лето».

Заключительный этап:

Состоит в создании презентации «Лето в яркие краски одето!»

План первого дня реализации проекта:

«Мастерская опытов» включает в себя:

1. Беседа «Где используют песок?» Цель: способствовать накоплению у детей представление об окружающем мире; особое внимание детей обратить на то, что песок используется в строительстве.

2. Наблюдения за изменением свойств песка под воздействием солнца. Предложить положить немного мокрого песка на солнечное место и посмотреть, что произойдет.

Опыт «Песок и солнце» - цель: развивать наблюдательность, интерес к опытам.

3. Опыты: «Песок сухой и мокрый», «Солнце и песок», «Раскрасим воду в разный цвет» -  цель: расширять представления детей о свойствах песка, воды; развивать наблюдательность; развивать конструктивные умения; активизировать речь детей.

4. П/и: «Найди где спрятано», «Достань кольцо», «Найди свой цвет», «У медведя во бору» - цель: развивать ловкость, координацию движений, развивать способность к саморегуляции.

5. Игры с песком и водой - цель: побуждать детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка при создании построек из песка; в процессе игры называть и уточнять свойства песка.

План второго дня реализации проекта:

«Лето и витамины» включает в себя:

1. Беседа «Что мы знаем об овощах и фруктах?» - цель: активизировать знания детей о пользе овощей и фруктов; формировать навыки здорового образа жизни.

2. Рисунок «Морковка для зайчика» - цель: закреплять навыки работы с красками, развивать мелкую моторику рук, развивать восприятие цвета.

3. Игры: «Узнай по описанию» - цель: закреплять умение на ощупь определять предмет (из игры «Овощи и фрукты»); называть их.

4. П/игры «Собери урожай», «Перенеси картошку» - цель: развивать ловкость, умение маневрировать, избегать столкновения; побуждать детей действовать в команде.

5. С/р игры: «Магазин «Овощи-фрукты» - цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с общим игровым замыслом; способствовать сплочению детского коллектива.

План третьего дня реализации проекта:

«Я и лето» включает в себя:

1. Беседа о чистом воздухе в городе, цель: формировать представления детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистым и загрязненным, ароматным и без запаха.

2. Игры мячом: «Прокати мяч», «Мой весёлый, звонкий мяч», «Попади в обруч» - цель: развивать ловкость, внимание, глазомер; способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе; развивать уверенность в собственных силах.

3. Чтение художественной литературы: А. Барто «Прогулка» - цель: продолжить работу по формированию интереса к художественной литературе, чтению.

4. С/р игра «Поликлиника» - цель: побуждать детей творчески использовать в игре знания об окружающей жизни; преобразовывать и использовать их в соответствии с сюжетом.

5. Рисование мелками разноцветных мячей - цель: развивать творчество детей, умение рисовать предметы округлой формы.

6. Опыт «Поймай воздух». Предложить детям поймать воздух, как можно его поймать? Рассмотреть воздух в пакете: какого цвета, запаха? Цель: развивать наблюдательность, любознательность.

7. Взаимодействие с семьями воспитанников. Консультация для родителей «Досуг с ребенком на природе».

План четвертого дня реализации проекта:

«Лето – это красота» включает в себя:

1. Беседа «Наши маленькие соседи» (насекомые) - цель: продолжать знакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми (бабочки, божьи коровки, муравьи и др., их образом жизни, условиями для жизни. Полюбоваться красотой бабочек, стараниями муравьев, пользой божьей коровки. Воспитывать желание не обижать наших маленьких друзей.

2. Рисование «Насекомые» - цель: предложить детям раскрасить силуэт любого насекомого; упражнять в умении закрашивать не заходя за контур.

3. П/и: «Море волнуется», «Кто быстрее до флажка» - цель: способствовать укреплению детского организма; развивать ловкость, смекалку.

4. Игры с мыльными пузырями -  цель: способствовать профилактике нервного напряжения; вызвать у детей чувство радости и веселья.

6. Загадки о насекомых -  цель: формировать умение внимательно слушать, сопоставлять услышанное со своими знаниями.

План пятого дня реализации проекта:

«Вот оно какое наше лето» включает в себя:

1. Беседа «Чем вам запомнилось лето?» - цель: вспомнить с детьми, что интересное с ними происходило за это время, куда они ходили, ездили, что интересного увидели; развивать связную речь.

2. Повторение стихотворений разученных в течении лета - цель: развивать интонационную выразительность.

5. П/игры: «Мой веселый звонкий мяч», «Мы дружные, веселые» - цель: развивать ловкость, скоростные качества, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

6 Наблюдение «Цветы на наших клумбах». Предложить детям полюбоваться красотой и разноцветьем цветов, цветов Лета.

Результат проекта:

• у детей повысился уровень познавательного развития по данной теме

• повысилась активность в организации летней оздоровительной работы в детском саду

• полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических дней

• ребята учились делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи по результатам своих экспериментов.

Вывод:

Таким образом, в результате работы над проектом у детей сформировались основные понятия летнего оздоровительного отдыха. Метод проекта оказался очень эффективен и актуален на сегодняшний день. Он дает возможность ребенку экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивает творческие способности, познавательные, коммуникативные навыки.

Список используемой литературы:

1. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». –М.:ИД «Цветной мир»,2015.

2.. Мои первые поделки / А. Г. Красичкова. – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 160с.: ил.

3. Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова «Экспериментальная деятельность».-СПб.:Детство-пресс,2013