Проект " Лето, лето!"

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Солнышко»

Проект

Лето, лето!

1 младшая группа «Мотыльки»

Автор проекта: воспитатель

высшей квалификационной категории

Камалитдинова Ольга Максимовна

П. Светлый 2023 год

Актуальность

Лето – прекрасная и удивительная пора! Но не все малыши имеют возможность выехать в теплые края и погреться на солнышке. Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и насыщенной, чтобы каждый день приносил что-то новое, был наполнен интересным содержанием и эпизодами.

Дети младшей группы только начинают изучать окружающий нас мир. И поэтому, немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту и проведения интересного досуга в семье.

Цель:

Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.

Задачи проекта:

Учить детей отмечать летние изменения в природе;

Формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово;

Учить детей экспериментировать;

Формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком;

Учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру;

Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;

Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе;

Обогащать словарь детей новыми словами.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Участники проекта:

воспитатель, дети первой младшей группы «Мотыльки», родители.

Тип проекта:

групповой, физкультурно-оздоровительный, творческий, познавательно - исследовательский

Срок реализации проекта: долгосрочный (июнь-июль-август 2023 год)

Форма проведения:

- беседы, рассматривание иллюстраций;

- наблюдения на прогулке;

- исследовательская деятельность;

- изобразительная деятельность;

- пальчиковые и подвижные игры;

- работа с родителями.

Ожидаемый результат:

Обогащение знаний о сезонных явлениях природы;

Формирование у детей знаний о здоровье;

Формирование у детей умений экспериментировать;

Формирование у детей умений взаимодействовать друг с другом и с родителями;

Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

подбор и изучение методической литературы по теме проекта «Лето», отбор художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр; двигательных упражнений и подвижных игр;

- пополнение и оформление предметно-развивающей среды группы младшего возраста;

- подготовка атрибутов для игр, опытов и совместной деятельности;

- составление плана работы и подбор методик работы с детьми;

- создание предметно-развивающей среды в группе, обновление художественной литературы и базы развивающих и дидактических игр;

- составление плана работы по реализации проекта.

2. Основной этап:

Проведение основных мероприятий по реализации проекта:

1. «Социально-коммуникативное развитие»:

- дидактические и развивающие игры «Какого цветка не стало», «Какое насекомое летает, ползает?», «Собери цветок»», «Лучики для солнышка», «Иголки для елки», «Разноцветные жуки», «Лото»;

- подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Зайка», «Веселый мяч», «Лошадки», «Курочка и цыплятки», «Лохматый пес», «Карусели»;

- сюжетно-ролевая игра: ««Прогулка в лес», «Путешествие на кораблике»;

2. «Речевое развитие»:

- беседа «Какое оно, лето?», «Лето красное», «Что мы будем делать летом?»

- творческое рассказывание детей по темам: «В деревне», «Домашние животные»;

- чтение художественной литературы: В. Сутеев «Цыпленок и утенок», Ф. Грубин «Белые ромашки-сестрички», З. Александрова «Ромашки», Е. Серова «Ромашки», Л. Толстой «У девочки были щенки», Д. Новиков «Пес Барбос», А. Барто «Солнышко»;

- чтение потешек: «Радуга-дуга, не давай дождя…», «Привяжу я козлика», «Я козочка Ме-ке-ке», «Ой, ду-ду…»;

- разучивание пословиц и поговорок о лете.

3. «Познавательное развитие»:

- беседы на темы: «Что растет в лесу», «Кто в траве живет», «Что летом изменилось?», «Почему летом надо надевать панамку?»;

- рассматривание тематических альбомов «Лето», «Ягоды», «Овощи», «Фрукты», «Деревья», «Птицы», «Звери», «Насекомые»;

- отгадывание загадок о временах года, о явлениях природы (облака, тучи, гроза, дождик, солнце);

- наблюдение на прогулке за: небом, солнцем, ветром, птицами, насекомыми, деревьями, песком. Закреплять умение устанавливать простейшие связи: идет дождь на земле – лужи; по цвету определять сухой или мокрый песок, умение определять состояние погоды по основным признакам;

- игры с водой и песком: «Кораблики»; «Мыльные пузыри»; «Печем куличики»; «Рисуем пальчиками по песку»; «Тонет - не тонет»; «Поймай рыбку»;

4. «Физическое развитие»:

- комплекс ОРУ (с элементами дыхательной гимнастики) «Лучистое Солнышко», «Бабочки», «Веселые котята»:

- пальчиковая гимнастика «Жуки», «Котята», «Лето», «Цветы», «Летела оса», «Капуста», «Рыбки плавали в водице»;

- физкультминутка: «Я на солнышке лежу», «На лесной полянке», «Бабочка»

- подвижные игры: «Кто больше соберет», «Птички», «Кошка и мыши».

5. «Художественно-эстетическое развитие».

- рисование «Жучок», «Цветочек - солнышко»;

- аппликация «Солнышко»;

- лепка «Цветочная полянка» (пластилин и бумага).

- разучивание песни «По малину в сад пойдем»; пение «Дождик, дождик»; слушание и исполнение – «Песни о лете», «Про меня и муравья», «Я на солнышке лежу».

- игры на музыкальных инструментах «Кап-кап, дождь идёт…» (барабан, «Погремушка», «Дудочка», «Колокольчик»

- слушание музыкальных произведений «Виновата тучка» Ю. Энтина; «Солнышко проснулось» Е. Макшанцева; аудиозаписи «Голоса леса», «Звук дождя»;

- конструирование «Домик-теремок», «Заборчик», "Дорожка для матрешки"

3. Заключительный этап:

- выставка детских работ «Жучки» и «Цветочек – солнышко»;

- подведение итогов;

- фотоотчет.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Безопасность детей летом», «Осторожно, солнце!», «Одежда ребенка летом»;

Результат проекта:

В рамках проекта, работа получилась познавательной. Проектная деятельность спланирована с учетом образовательных областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания, расширить кругозор и представления об окружающем мире, о времени года «лето». Дети овладели конкретными знаниями, узнали, что надо беречь и любить природу, любоваться ею, а не разрушать. Родители заинтересовались результатами и продуктами проекта.