Проект "Мамы разные нужны, их профессии важны"

Социально-коммуникативный проект «Мамы разные нужны, их профессии важны»

Проект: краткосрочный, групповой, информационно-творческий.

Сроки реализации проекта: ноябрь

Проблема: Большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях матерей.

Обоснование проблемы: недостаточность знаний у детей об особенностях профессий - Низкий словарный запас у детей по данной теме. - Незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии.

Актуальность проекта: Воспитание любви и уважения к родной матери является важнейшей составляющей нравственно-этического воспитания ребенка.

Цель:

Расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий мам (взрослых в ближайшем окружении), используя для этого разные формы работы.

Задачи проекта:

Образовательные

• Расширять у детей представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);

• Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

• Сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека; познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов ,изменении профессии в связи с этим;

• Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.

• Заинтересовать родителей в совместной игре с детьми в профессии.

• Активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

Воспитательные:

• Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых. ØРасширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств;

• Воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности.

• Развивать чувство гордости за свою маму, чувство собственного достоинства.

• Привлекать детей к посильному участию к подготовке праздника 8 марта, к выполнению обязанностей по дому в помощь маме.

Участники проекта:

• воспитатель;

• дети подготовительной группы с тяжелым нарушением речи;

• родители воспитанников.

Возраст детей: 6-7 лет

Гипотеза:

Дети знают, что их мамы работают, но и мало знаем где и кем. В ходе реализации проекта дети получат знания о женских профессиях, известных всему миру. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к занятию матерей, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о профессиях, их назначении и преимуществах, начнут проявлять интерес к работе мам и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Ожидаемые результаты:

• Дети должны знать и называть профессии своих мам и их значимость;

• Дети должны знать и называть большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии.

• Сделать детей более раскрепощенными и самостоятельными.

• У детей должно быть сформировано чувство гордости за свою маму и желание помогать и оберегать ее.

• У родителей должен проявится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

Формы и методы реализации проекта

Познавательное развитие: . Познавательные занятия:

«Из истории профессий»,

2. Творческие рассказы:

«Я горжусь своей мамой»

3. Чтение художественной литературы:

С. Михалков «Моя улица», С. Баруздин «Страна, где мы живем», С. Маршак «Почта», Е. Пермяк «Пропавшие нитки», Б. Житков «Впередсмотрящие». Д.Родари «Чем пахнут ремесла»

4. Вечер загадок о профессиях мам.

5. Заучивание стихов.

Игровая деятельность: Дидактические игры:

«Кому что нужно», «Для чего нужен этот предмет?», «Кем быть?», «Умные машины», «Хорошо - плохо», «Кем я хочу стать?», «От слова к слову», «Магазин», «Знаю все профессии», «Собираемся на работу», «Едем на работу», «Оденем куклу на работу».

Социальное развитие: 1. Сюжетно-ролевые игры:

«Магазин», «Столовая», «Супермаркет», «На ферме», «Ветеринар», «Парикмахерская», «Школа», «Театр», «Ателье», «Библиотека», «Поликлиника», «Детский сад», «Салон красоты», «Фотография»

2. Варианты сюжетно-ролевой игры «Больница»:

«Кукла Катя заболела» «Папа вызывает врача» «Скорая помощь» «Скорая помощь увозит куклу Катю в больницу» «Кукла поправилась» «Врач и медсестра» «Аптека» «Поликлиника-аптека»

3. Беседа о назначении разных предметов.

Художественно – эстетическое развитие:

1. Рисование «Мамин портрет»

2. Аппликация: «Открытка для любимой мамы»

3. Работа с раскрасками: «Женские профессии»

Результат:

• Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

• Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

• Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды.

• У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

Р езультативность проекта

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

познавательно – речевого развития детей №28 «Колосок»

г. Ессентуки

Проект

«Мамы разные нужны, их профессии важны»

( подготовительная группа №1)

Подготовили : Клименко Т. М.

Шахматова А А.

2019г