Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №7»
Проект «Мир театра»
Подготовила:
воспитатель
Шумакова О.А.
г.Таганрог, 2019 год.
НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «Волшебный мир театра»
Тема проекта: знакомство историей возникновения театра и различными видами детского театра
Авторы проекта: Шумакова О.А.
Участники: ребята подготовительной группы «Солнышко»
Вид проекта: Познавательно-творческий.
База проекта: МАДОУ№7
Срок реализации: 2 недели
Характеристика исследовательского проекта:
Противоречия: между возможностью формирования представлений ребят об устройстве театра и их возрастными особенностями.
Проблема: у детей недостаточно развито представление о об истории возникновения театра, его устройстве изнутри, за кулисье, бутафория, жанры и т.д.
Актуальность.
Интересным, увлекательным и актуальным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Дети любят играть, их не нужно заставлять это делать.
Знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения, поэтому заинтересовать детей театром не сложно. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел, и что его заинтересовало, получая при этом огромное эмоциональное наслаждение.
Цель: формирование творческой личности дошкольников средствами театральной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
Формировать у детей интерес к знакомству с историей тетра, с его особенностями, видами и традициями; формировать развитие творческой, поисковой и самостоятельной активности в проектной деятельности средствами театрального искусства;
Развивающие:
Развивать у детей устойчивый интерес к театрализованной деятельности, умение воспринимать художественное слово и понимать его значение; развивать стремление искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движения, мимику, позу, жесты, речевую интонацию; активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи; развивать артистизм и навыки сценического воплощения.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство любви к театру и драматизации; воспитывать у детей уважительное отношение к труду, результатам своего труда (поделки, рисунки, атрибуты); воспитывать у детей устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
Предполагаемый результат: познакомить с историей возникновения театра, с видами театра, с театральными профессиями, постановка сказки для младшей группы «Журавль и лиса»
Механизмы реализации цели и задачи проекта будут решаться специально разработанными занятиями с организацией бесед, просмотров видеороликов, мультфильмов, дидактических игр, чтения художественной литературы по данной теме.
3. Содержание проекта
1этап_подготовительный
Срок реализации 2 недели
Цель: ознакомиться с литературой по данной теме
| № | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| 1 | Организация развивающей, познавательной, предметной среды | Подготовить необходимое оборудование для проведения презентация, познавательных видеороликах об истории возникновения театра |
| 2 | Определение направлений познавательной деятельности | изучение и реализация запланированных исследований |
| 3 | Организация совместной с детьми творческой поисковой, практической деятельности. | Закрепление приобретенных знаний |
| 4 | Изучение литературы | Методическая разработка театрализованной деятельности в детском саду |
2 Этап (Основной, практический)
Проведение занятий:
| № | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| 1 | Познакомить с историей возникновения театра. Что такое театр? Познакомить с различными видами театра
| Ребята приобретают знания об истрии возникновения театра, знают различные виды театра |
| Познакомить с видами театра для детей
| Знакомятся с пальчиковым, плоскостным театром, марионетками, театром кукол Би-Ба-Бо |
| Дать элементарные представления о театральных жанрах- комедия, трагедия, мелодрама | Ребята знакомятся с театральными жанрами. Знают, что такое комедия, мелодрама, трагедия.
|
| Рассказать о разных видах театральных профессий | Приобретают знания о разнообразных театральных профессиях: актёр, режиссёр, декоратор, художник по костюмам, звукорежиссёр и т.д. |
|
| Знакомятся со сказкой Журавль и лиса
| Разучивают роли |
3._Этап –заключительный
| № | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| 1 | Создание презентации | История возникновения театра |
|
| Просмотр развивающих мультфильмов «Чавостик»-цикл «Мир театра» | Знают об устрйстве театра-бутафории, закулисьи и т.д. |
| 2 | Пополнение патриотического уголка | Книга «Театральные профессии» |
| 3 | Выявить уровень знаний детей | Положительная динамика |
| 4 | Проведение викторины «Виды театра» | Положительная динамика |
| 5 | Постановка сказки «Журавль и лиса» | Положительная динамика |
5
514
104 956 
