Проект "мой друг - светофор"

Тема проекта

Мой друг - светофор

Вид проекта

Информационно-творческий

Возраст детей

Старшая группа (5-6лет)

Актуальность проекта

Многие случаи нарушения правил дорожного движения приходятся на дошкольный возраст. Причиной такого является отсутствие должного контроля взрослых за детьми, и отсутствие у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Поэтому изучение ПДД является одной из главных тем для изучения в ДОУ

Цель проекта

Формирование навыков безопасного поведения на дорогах, закрепление знаний о светофоре и правилах перехода улиц через дорогу, посредством практической деятельности

Проблемный вопрос

Какую роль играет светофора в жизни людей?

Задачи проекта

Задачи для детей:

-Научиться понимать, что делать когда горит красный, желтый, зеленый цвета светофора

- Повторить правила перехода улиц через дорогу

Задачи для родителей:

- Содействовать детям в выполнении практического задания

Задачи для воспитателей:

- Учить детей путем продуктивной деятельности создавать изображение светофора, учить понимать значение сигналов светофора, повторение правил уличного движения.

- Развивать речь, внимание, усидчивость

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками

Продукт проекта

Уголок по правилам дорожного движения; лепбук, разработанный вместе с родителями; выставка рисунков детей по теме; презентация

Сроки реализации

Краткосрочный (1 неделя)

Практическая значимость проекта

Развитие представлений у детей по теме «Мой друг — светофор», поможет детям быть аккуратными и внимательными на дороге. Таким образом снизится численность инцидентов с участием детей на дорогах

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Понедельник

Беседы на тему:

«Что такое светофор?»

«Правила дорожного движения на дороге».

Дидактическая «Расставь дорожные знаки».

Дидактическая игра «Собери пазл со знаками».

Григорий Чижов «Уроки светофора».

Книжка-подсказка «Правила дорожного движения для детей».

Андрей Усачёв «Правила дорожного движения».

Картинки светофора, дороги с зеброй.

Материал для проведения дидактических игр «Расставь дорожные знаки», «Собери пазл со знаками» (рразличные дорожные знаки, детали для сборки дорожных знаков).

Частая заболеваемость детей, карантин.

Получение знаний по теме «Мой друг — светофор».

Совершенствование знаний дорожных знаков, посредством дидактических игр «Расставь дорожные знаки», «Собери пазл со знаками».

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Вторник, среда, четверг

Первая и вторая половина дня. Начало или конец НОД

Просмотр короткого видео по теме проекта.

Отгадывание загадок про предметы дорожного движения.

Физминутка «Светофор ведет дозор».

Проведение подвижной игры «Бегущий светофор».

Проведение экскурсии в заранее оборудованном зале с участием детей в дорожном движении, а так же их родителей.

Разработка уголка ПДД.

Создание рисунков детей по теме проекта.

Физминутка «Светофор».

Воспитатель принимает участие в беседах, играх, организации экскурсии, создании уголка по ПДД. Родители участвуют в экскурсии.

Дети принимают участие во всех видах деятельности.

Дети подробно знакомятся с таким предметом, как светофор, через просмотр видеоролика; закрепляют знания предметов , относящихся к ПДД. Совместно с воспитателем разрабатывают уголок по правилам дорожного движения.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Создание лепбука совместно с родителями «Мой друг — светофор».

Организация выставки детского творчества. Вручение наград за рисунки .

Дети повысили уровень знаний о правилах дорожного движения, смогли продемонстрировать свои знания на экскурсии в оборудованном помещении.

Реализация проекта достигла поставленной цели, задачи были выполнены. Знания детей были обогащены и применины на практике.

Работа на данную тему, играет большую роль в опыте воспитателя, так как знания и здоровье детей зависит от обучения воспитателя. Наработки по теме проекта могут использоваться воспитателем и в дальнейшем