Проект «Мои любимые машинки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок» город Ессентуки

Проект

«Мои любимые машинки»

Воспитатели 2-ой младшей группы

2020 год

ПРОЕКТ «МОИ ЛЮБИМЫЕ МАШИНКИ»

Вид проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, воспитатель, родители.

Срок реализации проекта: неделя

Проблема:

В какие игры можно играть с машинками?

Кто может играть с машинками?

Что нужно делать, чтобы дети играли машинками?

Актуальность:

Игры – очень важная часть развития малыша. В них дети учатся взаимодействовать друг с другом, решать различные задачи.

Машинка, игры с машинками – важнейший этап в развитие мальчиков. Кроме того, что это прекрасная возможность выплеснуться энергии, это еще очень весело, шумно. Играя с машинкой, мальчики начинают осознавать себя мужчиной, подражают папе.

Автомобиль играет в жизни мужчины важнейшее значение. Так и в играх, мальчики соревнуются друг перед другом: у кого мотор громче рычит, машина мощнее и больше. И рисуют мальчики машины с удовольствием и очень хорошо. Колеса, кузова – мальчишки все это рисуют очень правдоподобно.

Девочки тоже часто играют с машинками. Но для них они представляют интерес не сами по себе, а как транспорт для любимой куклы. Если у девочки мама за рулем, она также будет ездить за покупками, возить детей в детский сад или школу. Причем самым главным в автомобиле будут его внешний вид, а не мощность и грузоподъемность.

Причины возникновения проблем:

• Недостаточная информированность родителей об играх в машинки.

• Многие родители считают, что в машинки могут играть только мальчики, а девочки если и играют, то это отклонение от нормы.

• Слабая заинтересованность родителей в игровой мотивации детей.

Цели проекта:

• развитие творческих, познавательных способностей детей;

• вовлечение семьи ребенка в образовательно-воспитательный процесс;

• побуждение к активной совместной деятельности родителей и ребенка.

Задачи проекта:

Для детей:

• пробуждать интерес к предлагаемой деятельности;

• формировать эмоциональную заинтересованность;

• развивать мышление, воображение, речь;

• обогащать и расширять представления об окружающем мире, о разных видах игр в машинки.

Для педагогов:

• Создать информационную и наглядно-методическую базу.

• Создать условия для успешного освоения детьми представлений об окружающем мире по данной теме.

Для родителей:

• Развитие творческих и познавательных способностей в совместной деятельности.

Предполагаемый результат:

Для детей:

• Проявляют интерес к различным видам игр с машинками и про машинки (подвижные, настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые).

• Сформированность представлений детей о видах и марках машин.

• Освоение детьми элементарных правил поведения на проезжей части дороги.

Для педагогов:

• Расширение кругозора детей о машинах и об играх с машинками.

Для родителей:

• Информированность о видах игр с машинками.

• Проявление интереса к совместной игровой деятельности.

Формы реализации проекта:

• НОД;

• Беседы;

• Чтение художественной литературы;

• Дидактические, подвижные и пальчиковые игры;

• Рассматривание иллюстраций;

• Оснащение пространственно-развивающей среды;

• Работа с родителями;

• Совместная игровая деятельность;

• Самостоятельные игры детей.

Продукты реализации проекта:

Выставка аппликации из цветной бумаги «Легковой автомобиль».

Фотоотчет о проведении проекта на личном сайте педагогов Мультиурок

Работа с детьми по реализации проекта:

* Игры с конструктором (строительство гаража для машин).

* Играли в дидактические игры «Транспорт» - проявляя познавательную активность и сохраняя положительный эмоциональный настрой детей.

* Рассматривали иллюстрации машин в книгах, энциклопедиях, журналах, альбоме.

* Учили отгадывать загадки про машины.

* Учили дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети».

* Беседовали об автомобилях (какие бывают по размеру, цвету и пр., зачем нужны разные машины, марки автомобилей и т. д.)

* Побуждали детей к рассказам из реального полученного опыта: «Как мы с папой ездили чинить машину», «Как я катался в парке на машинах».

* Раскрашивали машины (при раскрашивании старались не выходить за контуры рисунка).

* Дети внимательно слушали стихотворение А. Барто «Жил на свете самосвал» и сказку В. Сутеева «Разные колеса».

* Играли на улице в подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили».

* Выполнили аппликацию из цветной бумаги «Легковой автомобиль» и оформили выставку для родителей.

Фотоотчет о проведении проекта на личном сайте педагогов Мультиурок.

Вывод: игры с автомобилями привлекают и мальчиков и девочек. Они, как и многие игры, развивают способность ориентироваться в пространстве, различить цвета, учат считать. Фантазия и творческие способности, умение общаться в коллективе все эти качества успешней развиваются в течение игры у всех детей.

Что такое транспорт?

Что такое транспорт? Скажу вам без труда –

Это - все машины, метро и поезда.

Это - в море пароход. Это - в небе самолёт.

Это - трактор и мопед. Это - мой велосипед.

Что летит и что плывёт, и с собою нас везёт.

Реализация проекта

«Мои любимые машинки»

2-ая младшая группа № 2 «Ягодка»