НОД с детьми разновозрастной группы при МБОУ «Шордурская основная общеобразовательная школа» на тему «Моя малая родина»
Цель занятия: Формировать элементарные представления детей о малой Родине- деревне Шордур.
Задачи: Дать представление, что для каждого человека «малая» Родина- это место, где родился и прошли его детство.
-воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
-уточнять и расширять знания детей о родной деревне.
-прививать уважение к традициям и обычаям своей «Малой Родине.
Детям: Словарная работа: родной, родная сторона, Родина, Россия, малая Родина.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята к нам сегодня почтальон принес письмо. Давайте, почитаем(открывает письмо) В этом письме говорится, о том, что ребята из другого детского сада хотят узнать о нашей малой Родине. А рассказывать об этом мы будем, выполняя разные задания.
1.Д/ И: «Подбери словечко» Нужно придумать к словам «родная, родное» подходящее слово. Вспомним, кого или что можем назвать родным: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дом, деревня.
2.Ребята, как вы понимаете выражение «родная сторона». Родная сторона-это место,где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное. Такое место по другому еще называют- « малая Родина»
-Послушайте ,сейчас нам Тимофей расскажет стихотворение «Мый йӧратем родной элемым»
3.Д/И: «Назови ласково»(с мячом) Дети передают друг другу мяч и называют ласковым именем. После того, как образовался круг, воспитатель говорит:- У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами вместе в детский сад ходим, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живем в одной стране, в одной республике.
-Ребята, а как называется наша огромная страна в которой мы живем?(Россия)
-Да. Наша Родина- Россия.
Давайте рассмотрим флаг и герб нашей Родины. Из каких цветов состоит флаг Росси?
Белый-мир, чистота и совершенство.
Синий- верность, вера и постоянство.
Красный- Энергия. Сила, кровь, пролитая за Родину.
Герб- отличие от других стран. Красный геральдический щит в середине которого находится золотой двуглавый орел. В левой когтистой лапе держит державу, а в правой-скипетр. На каждой из глав корона, а на верху еще одна корона. Все три царских убора соединены золотой лентой. В центре щита на груди орла размещено еще одно полотно. На нем сюжет (Георгий Победоносец убивает змия)Золотой цвет- символ могущества, справедливости, богатства страны. Православной веры. Серебро- чистота, благородство, стремление бороться за праведное дело.
Кто руководит этой огромной страной- Президент (Владимир Владимирович Путин).
Воспитатель: Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем- это наш родной край, это наша малая Родина. Наша деревня. У каждого из нас есть своя малая Родина. Как называется наша Республика? (Марий Эл).
Покажите, пожалуйста, герб нашей республики(дети показывают) , Молот- ремесло, промышленность, трудолюбие и созидание.
Меч-твердость, власть, защита.
Золотая корона- власть.(3 города-Йошкар-Ола, Козьмодемьянск и Волжск).
Что на ней нарисован- медведь- хозяин и защитник леса.
Белый- мир и чистота.
Красный- огонь, отвага и любовь
А как называется наш район?
Дети: Моркинский. А что же изображено на гербе и флаге нашего района?- Белка- запасливая белка.
Зеленый цвет –природ.
Наша деревня, где мы родились? (дети называют каждый свою).В какой деревне находится наш детский сад?
-Шордур. Молодцы ребята .Все вы знаете свою малую родину.
-3. Игра «Выбери флаг своего района». Дети должны выбрать герб своего района.
Физкульминутка:
-Раз,два,три,четыре.
Кто живет у нас в доме?
Раз,два,три,четыре,пять.
Всех могу пересчитать.
Папа, мама, брат, сестра и я.
Кошка Мурка и два котенка.
Вот и вся моя семья.
4.Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами вспомним те места, где мы с вами были во время прогулки по деревне Шордур.(дети называют, а воспитатель показывает фото)
-Дом, куда нас приводят утром и забирают вечером. Там мы играем, занимаемся. (Детский сад фото д/с).
-Дом, где учатся ученики? (школа)
-Там много книг, журналов, там можно читать.(библиотека).
-Дом, где продают: продукты, хлеб игрушки и т.д.(магазин)
-Здесь лечат больных.(медпункт).
-Дом, где люди молятся Богу, там крестят, венчают?(церковь, часовня).
-Дом, где учат детей молится, быть послушными.(воскресная школа).
-Где мы получаем посылки, покупаем открытки.(почта)
5.Воспитатель: А сейчас мне очень интересно узнать, что же больше всего вам сегодня на занятии понравилось? Я думаю ,вы теперь очень многое можете рассказать другим детям из другого детского сада.
Ответы детей- да.
6.Воспитатель: Для вас ребята, я приготовила вот такое сердечко, это наша любовь к своей малой Родине. Я предлагаю вам взять это сердечко и сказать лишь одно слово, за что ты любишь свою деревню?
7.Игра «Передай сердечко». Игра проходит под спокойную музыку. Я люблю свою деревню, потому что она красивая.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Как вы, думаете, что надо делать, чтобы и дальше наша малая Родина- деревня Шордур оставалась такой же прекрасной и еще хорошела из года в год?
Ответы детей: Любить, беречь, заботиться о ней, не мусорить, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно ребята, а если посмотреть нашу деревню с высоты птичьего полета, то какими будут казаться наши дома. А как выглядит наш детский сад, наш дом, улица на самом деле. Давайте мы нарисуем на листочке.(дети рисуют под музыку).
На этом наше занятие закончим. Надеюсь, всем вам понравилось. Всем спасибо.
МБОУ «Шордурская основная общеобразовательная школа»
Проектная работа
«Моя малая Родина»
Автор проекта: Сергеева Н.В.-воспитатель
Группа: разновозрастная
д.Шордур, 2018
Аннотация
Проблема: Дети не задумываются о том, что деревня, в которой они живут это их малая Родина. Не знают историю своей деревни, достопримечательности. В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, тат как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными и зачастую, вызывают лишь недоумение. Привлечение семьи к духовно- нравственному воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитать в детях любовь к родине, к своей малой родине, к семье и к друзьям. Учить помогать друг другу, в общем воспитать настоящего достойного человека- гражданина России.
Актуальность: Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей духовно-нравственного воспитания детей. Чтобы воспитать патриотов своего края надо хорошо знать ту местность, где родился и вырос.
Предполагаемый результат: Дети начнут проявлять интерес к событиям жизни деревни, отражать в своей деятельности.
Цель: Воспитывать патриотические чувства, гордость за место, где ты родился, и живешь- за малую Родину.
Основные задачи:
1.формировать у ребенка любовь к родному краю и интерес к прошлому и настоящему.
2. Развивать эмоционально- ценностные отношения к семье, дому, улице, деревне, стране.
3.Развивать бережное отношение к родному краю (достопримечательностям, культуре, природе).
4.Развивать интерес к марийским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору; традициям родного края.
5.Создавать эмоциональное настроение, оставлять яркие впечатления от рассказов и бесед, прогулок.
Тип проекта: творческий, познавательный, групповой, краткосрочный
Участники проекта: дети группы, педагоги, родители.
Срок реализации: 2 недели
Этапы реализации проекта:
1.Составление перспективного плана работы по проведению проекта.
2.Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности
3.Подбор литературы, открыток, стихотворений, рассказов, загадок, пословиц.
4. Привлечение родителей к оказанию помощи.
5.Чтение художественной литературы.
6.Рассматривание фотографий,
7.Проведение бесед с детьми.
Заключительный этап: -Оформление альбома о деревне;
-Презентация «Моя алая Родина».
План мероприятий по проекту «Моя малая родина»:
Рассказ воспитателя о деревне;
Экскурсии по деревне;
Знакомство с достопримечательностями деревни;
Перспективный план работы
- Составление плана работы с детьми;
- подбор материала для бесед;
-наблюдение, игры.
Задачи: - способствовать возникновению интереса у детей и родителей участию в проекте;
-создать условия для изобразительной и продуктивно деятельности.
Основной этап
1 неделя Занятие-Познание беседа с детьми на тему «Наша деревня».
Познакомить со своей малой родиной. Дать знания о деревне Шордур (достопримечательностями, интересные места);Формировать гражданские, семейные, патриотические чувства.
Целевая прогулка: Тема «Улицы нашей деревни»
Задачи: Расширить и систематизировать знания детей о деревне; оназвании и расположении улиц; Рассматривать с детьми объекты деревни(детский сад, школа, библиотека, дом культуры и т.д.)
Занятие: Художественное творчество - рисование на тему «Наша улица».
Задачи: Учить детей отражать в продуктивной деятельности свои впечатления и знания об улицах деревни; развивать творческие навыки и способности детей.
Игровая и конструктивная деятельность. Тема: «Улица деревни» (крупный и мелкий конструктор).
Задачи: Развивать конструкторские способности детей; Учить соображать постройки, полагаясь на свой опыт; Воспитывать умения играть в коллективе, договариваться между собой, планировать свою работу, дружеские взаимоотношения.
2 неделя Занятие-Познание. Тема: «Жизнь и быт людей нашей деревни».
Задачи: Формировать у детей представления о труде взрослых в нашей деревне;
Значимость этого труда; Воспитывать патриотические и семейные чувства.
Занятие- Художественное творчество- рисование. Тема «Дом, в котором я живу».
Задачи: Развивать продуктивную деятельность у детей. Продолжать учить детей отражать в рисунке свои впечатления, рисовать по памяти свой родной дом. Воспитывать любовь к своей малой родине.
Игровая и конструктивная деятельность. Тема «Домик с окошком» Воспитывать аккуратность, старание, дружелюбие.
Задачи: Продолжать учить детей сооружать разные постройки, развивать творческие способности.
Экскурсия в библиотеку:
Задачи: Познакомить детей с профессией библиотекаря; рассматривание стеллажей с книгами; беседа с библиотекарем; развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
Экскурсия в школу:
Познакомить со школой;
рассказать чем занимаются в школе;
Целевая прогулка по деревне-Шордур.
Задачи: Расширить кругозор детей, познакомить с жизнью детей в школе нашей деревни.
Чтение художественной литературы: В.Степанов «Что мы родиной зовем», «Наш дом», И. Суриков «Вот моя деревня», Э.Шим «Где наша деревня».
Использование литературы: О.В.Дыбина «ознакомление с предметным и социальным окружением».
-Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Конечный этап проекта: -презентация проекта « Моя малая родина»;
-выставка детских рисунков;
-составление альбома «Моя малая родина».
264
151 844 
