Проект "Мудрость и сила предков"

Оглавление

Введение ………………………………………………………………….. 3

1.Основная часть

1.1. Центр Бурятской культуры ……………………………………….. 5

1.2. Идёт праздник Сагаалган …………………………………............ 5

1.3. Ёрдынские игры ……………………………………………........... 6

1.4. Танец «Ёхор» ………………………………………………............ 6

1.5. Мне бабушка рассказывала ………………………………... …… 6

2. Практическая часть

2.1. Изготовление книжки-самоделки «Бабушкины загадки»………. 8

2.2. Создание пластилинового диафильма «Легенда о батюшке

Байкале и его дочери Ангаре»…………………………………………… 9

Заключение ………………………………………………………………..10

Список литературы …………………………………………………….....12

Приложения …………………………………………………………… …13

Введение

Буряты - самый северный монгольский народ, коренной народ Сибири, ближайшими их родственниками являются корейцы. Буряты отличаются вероисповеданием, культурой и традициями. В Иркутской области проживает много бурят. И я живу в бурятской деревне Нижнеудинского района под названием Кушун.

Актуальность

Мы часто слышим слова «любовь к родному краю», но редко задумываемся над тем, что мы знаем о земле, на которой живём, о её истории и традициях народа. На уроках литературного чтения мы изучаем русские народные сказки, песни, загадки. В них заключается мудрость народная. Какие песни, загадки, легенды есть у бурятского народа?

Я выразила желание расширить свои знания о традициях и обычаях моего родного бурятского народа. Я хочу начать осознанно и добросовестно изучать и собирать сведения о бурятском народе, чтобы самой это знать и поделиться с другими ребятами. Поэтому и выбрала проект по теме: «Мудрость и сила предков»

Цель: Расширить свои знания о традициях бурятского народа путём изучения бурятского фольклора.

Задачи:

Учиться бережно относиться к историческому наследию бурятского народа.

Изучить имеющиеся источники по традициям и быту бурятского народа.

Обобщить известную мне информацию.

Найти новую информацию, обратившись к взрослым.

Учить слова на бурятском языке.

Изготовить книжку – самоделку «Бабушкины загадки» и создать пластилиновый диафильм по бурятской легенде.

Объект исследования: бурятские традиции, загадки и легенды

Методы исследования: изучение информации, опрос взрослых, чтение литературы

Гипотеза: знания о традициях бурятского народа, изучение загадок, легенд поможет лучше узнать духовное наследие моего народа, расширит знания о родном крае, так как в них заключена мудрость и сила народа.

Ожидаемые результаты: узнаю больше о традициях бурятского народа, начну учить бурятские слова, поделюсь своими результатами с одноклассниками.

Тип проекта: познавательно-творческий

Вид проекта: индивидуальный

Продолжительность: средней продолжительности

По охвату предметов: свободный

Продукт: книжка – самоделка «Бабушкины загадки», пластилиновый диафильм по легенде «О батюшке Байкале и его дочери Ангаре»

Этапы:

Подготовительный:

Выбор темы и уточнение названия: 7 -11 декабря

Сбор информации: 13 - 26 декабря

Практический:

Анализ материалов: 10 -15 января

Изготовление продукта: 17-22 января

Обобщающий: 22-31 января

Подготовка выступления.

Подготовка к презентации продукта.

1. Основная часть

   1. Центр Бурятской культуры

У нас в Кушуне есть Центр Бурятской культуры. Я туда хожу с мамой и папой, старшей сестрой и братом уже давно, сколько себя помню. Вместе с другими ребятами и взрослыми мы разучиваем танцы и песни бурятские, участвуем в национальных праздниках. (Приложение 1)

1. Идёт праздник Сагаалган.

С первого лунного дня начинается праздник Сагаалган (праздник Белого месяца). Это – Новый год у бурят. Он длится тридцать дней – лунный месяц. Люди заранее наводят чистоту дома и в ограде. Достают нарядную одежду и запасаются молочной пищей. Впрок лепят много поз. На рассвете в шесть часов утра буряты выходят на улицу устраивают молебен духам предков.

Потом начинают поздравлять друг друга. Первым поздравляют самого старшего в семье. Потом ходят по родственникам и поздравляют их, обмениваются хадаками – праздничными шарфами.

Новогоднее приветствие – особенное. Младший подходит к старшему и протягивает руки ладонями вверх, показывая готовность принять всё хорошее от старшего. А старший кладёт свои руки на руки младшего ладонями вниз, показывая, что готов отдать это. Потом младший дарит подарки старшему – хадак или деньги. Старший тоже что-нибудь младшему дарит. Вечером молодёжь разжигает на улице большущий костёр и всю ночь пляшет, поёт и веселится!

В это время все люди прибавляют себе год к возрасту. Вот такой всеобщий день рождения получается.

1. Ёрдынские игры

Ещё я знаю из рассказов моих родителей, что в 2015 году жители нашего села, в том числе и моя мама, ездили на всеобщие Ёрдынские игры, которые проходили у горы Ёрд, что в двух километрах от Байкала на берегу реки Анги возле посёлка Еланцы. (Приложение 2)

У нас в Кушуне тоже проводятся Малые Ёрдынские игры. Впервые я в них участвовала, когда ещё не училась в школе, в 2017 году. Участники соревнуются в разных состязаниях. Мы на занятиях кружка «Родной край» тоже участвовали в таких играх. Стреляли из лука, перетягивали палку, участвовали в скачках, правда, на игрушечных конях. (Приложение 3)

В конце все вместе встали в круг и танцевали Ёхор.

1. Танец «Ёхор»

Танец «Ёхор» - это особый танец! Это очень древний бурятский круговой танец с песнопениями. Раньше перед охотой или после неё по вечерам буряты выходили на поляну, разжигали большой костёр и, с весёлыми ритмичными песнопениями, взявшись за руки, танцевали всю ночь ёхор. В родовом танце забывали все обиды и разногласия, радуя предков этим танцем единения. И сейчас у нас ни один праздник не обходится без ёхора.

Мне мама рассказывала, что в 2017 году жители нашего села были участниками VI всемирного глобального Ёхора. А мой брат Андрюша говорил приветственные слова на бурятском языке. И так все хорошо танцевали! (Приложение 4)

1. Мне бабушка рассказывала…

Я уже немало знаю о традициях и жизни бурят. Потому что у нас в семье тоже очень почитают их. (Приложение 5)

Мне хочется узнать ещё больше.

Я обратилась к своей бабушке с просьбой научить меня бурятским словам, рассказать мне легенды.

Мою бабушку зовут Галина Тимофеевна. Она много чего знает! Ведь это она помогла составить мою родословную. Вообще все буряты должны знать своих родственников хотя бы до седьмого колена.

И я теперь знаю! (Приложение 6)

Бабушка начала мне загадывать загадки на бурятском языке. А я ничего не могу понять. Тогда она мне их загадала на русском языке. Они очень интересные. Но как же мне их знать на бурятском языке? Мы с бабушкой решили: постепенно учить слова на бурятском языке. И для начала я выучила слова – отгадки. Мне нравится их произносить.

Моя бабушка рассказала мне легенды. Я в школе уже знала, что легенда – это фольклорное произведение с элементами чудесного, фантастического, и воспринимается как достоверное событие, происходившее в далёком прошлом. Но бурятских легенд я ещё не слышала. Рассказа про девушке лебеди, как появился Байкал, про народного героя Гэсэра – борца за счастливую мирную жизнь. Мне особенно понравилась легенда о батюшке Байкале и его дочери Ангаре. Бабушка мне дала читать книги с легендами, которые называются: «Алмазная книга о бурятах», «Золотая книга о бурятах» и «Серебряная книга о бурятах».

1. Практическая часть

2.1 Изготовление книжки – самоделки «Бабушкины загадки»

Подготовительный этап:

И чтобы не забыть бабушкины загадки я решила их записать, я отгадки нарисовать и написать на бурятском языке.

-Я приготовила листы белой бумаги

-Выбрала загадки для моей книжки

Практический этап:

-На каждом листе я написала по одной загадке

-Нарисовала на отдельных листах отгадки и подписала на бурятском языке с образца, который выполнила моя бабушка

-Потом соединила листы книжки-самоделки стиплером и обклеила корешок полоской цветной бумаги.

- Потом украсила узорами бурятского орнамента

Вот что у меня получилось. (Приложение 7)

Сначала я загадала загадки своим родным дома и показала книжку – малышку. А потом принесла в школу, показала учителю.

Наша учительница предложила мне рассказать и показать, чему я научилась. У нас прошёл классный час. Я на классном часе загадала своим одноклассникам бабушкины загадки. Им тоже понравилось.

Потом я показала одноклассникам «Золотую книгу о бурятах». И ребятам из этой книги я прочитала легенду «О батюшке Байкале и его дочери Ангаре». Все сидели и, затаив дыхание, слушали.

Появилась идея сделать пластилиновый диафильм по этой легенде!

2.2. Создание пластилинового диафильма «Легенда о батюшке Байкале и его дочери Ангаре»

Подготовительный этап:

-Мы распределили, кто какую картинку будет выполнять.

-Приготовили лист картона, простой карандаш и пластилин.

Практический этап:

- Помогали друг другу рисовать картинку.

- Каждый ученик делал аппликацию с помощью пластилина.

- К каждой картинке я подобрала слова из легенды.

- Пронумеровала их по порядку.

- Потом сфотографировали каждую картинку и вставили в презентацию.

Трудились мы не один день и вот что у нас получилось. (Приложение 8)

Заключение

Бурятский народ – это звонкие песни и задорные танцы, рука в руке, кругом, друг за другом в едином порыве. Это щедрая от изобилия Солнца душа и золотые руки. Это интересные легенды, сказки, загадки. Знать, понимать и любить нужно такой народ!

Своё уважение к мудрости и силе предков мы можем проявлять тем, что просто будем знать немного больше, интересоваться историей своей родной земли и любить её, никогда не говорить о бурятах пренебрежительно.

И в «Золотой книге о бурятах» есть такие слова: «Уважение к своим корням, своему народу – с этого начинается любовь к Родине. Народные традиции – отголоски древнего Знания, того, что людям удалось бережно сохранить, передавая из рук в руки. Поэтому надо беречь традиции, знать их, по возможности исполнять».¹

Вывод:

И, благодаря полученным в результате работы над проектом, знаниям о традициях бурятского народа, изучение загадок, легенд помогло мне лучше узнать духовное наследие моего народа, расширило знания о родном крае, так как в них заключена мудрость и сила народа.

Ожидаемые результаты оправдались. Я узнала больше о традициях бурятского народа, выучила несколько бурятских слов, поделилась своими результатами с одноклассниками.

И я продолжу расспрашивать своих старших родичей о своём роде, буду читать книги о бурятской культуре и продолжу изучать бурятские слова.

Пусть светят вам всегда Солнце и Луна с небес!

Пусть жизнь ваша будет щедрой и радостной!

Да будут всегда с вами

Мудрость предков,

Сила предков,

Слава предков!

1. Список литературы

1. Алагуева В.П. Алмазная книга о бурятах – Улан-Удэ: Издательство ОАО «Республиканская типография», 2007. – 96с.: ил

2. Алагуева В.П. Золотая книга о бурятах – Улан-Удэ: Издательство ОАО «Республиканская типография», 2006. – 96с.: ил

3. Алагуева В.П. Серебряная книга о бурятах – Улан-Удэ: Издательство ОАО «Республиканская типография», 2010. – 64с.: ил

4. Ерошенко Л. Возвращение к истокам. – Улан – Удэ: ООО Издательство «Время странствий», 2015. – 97с.: ил

5. Популярное издание. Культура бурят Прибайкалья. – Иркутск ООО Издательство «Время странствий». 2015.

Приложение 1

Вместе с другими ребятами и взрослыми мы разучиваем танцы и песни бурятские, участвуем в национальных праздниках.

Приложение 2

Приложение 3

Мы на занятиях кружка «Родного края» тоже участвовали в таких играх. Стреляли из лука, перетягивали палку, участвовали в скачках, правда, на игрушечных конях.

Приложение 4

Приложение 5

Я уже немало знаю о традициях и жизни бурят. Потому что у нас в семье тоже очень почитают их. Это мама и папа готовятся к Сагаалгану и делают позы, припасают белую пищу.

Приложение 6

Мою бабушку зовут Галина Тимофеевна. Она много чего знает! Ведь это она помогла составить мою родословную. Вообще все буряты должны знать своих родственников хотя бы до седьмого колена. И я теперь знаю!

Приложение 7

Нарисовала на отдельных листах отгадки и подписала на бурятском языке с образца, который выполнила моя бабушка. Потом соединила листы книжки-самоделки стиплером и обклеила корешок полоской цветной бумаги.

Вот что у меня получилось.

Приложение 8

Пластилиновый диафильм по легенде

«О батюшке Байкале и его дочери Ангаре»

1^ Алагуева В. Золотая книга о бурятах.