Проект "музыкальные игрушки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тимирязевский детский сад»

Краткосрочный проект для детей первой группы раннего возраста

«Музыкальные игрушки»

Воспитатель:
Селезнева И.В.

Брюхачева Ю.Н.

2022 год

Краткосрочный проект «музыкальные игрушки» в первой группе раннего возраста.

Срок реализации: 1 неделя (краткосрочный)

Участники проекта : Дети раннего возраста, воспитатели группы, родители

Актуальность проекта:

Уже в раннем возрасте у ребёнка формируются зачатки умения слушать музыку, когда он еще только прислушивается к звону колокольчика, стуку бубна или погремушки.

Если ребенок с малых лет «встречается» с песней, инструментальной музыкой, если в семье любят и понимают музыку и такое же отношение стараются передать и ребёнку, тогда он тоже начинает понимать и любить её. Наиболее благоприятной почвой для развития сенсорных способностей у детей в возрасте 1,6— 2лет оказались занятия малышей с музыкальными игрушками и музыкально-ритмические движения, так как игра — это основной вид деятельности детей.

Малыш тянется ко всему тому, что издаёт звук: погремушки, свистульки, детские органчики.

А дети дошкольного возраста могут уже сами играть на детских музыкальных инструментах.

Какие же музыкальные игрушки и в каком возрасте рекомендовать? Это прежде всего модели музыкальных инструментов – не озвученных, игрушки для самых маленьких.

Ребёнок, играя на «немой» клавиатуре, напевает любимую песенку, мелодию. Есть игрушки, изображающие животных и подражающие их голосам. Они полезны тем, что дети учатся различать звуки по тембру. Кто это: кошка или собака, корова и т. д. По высоте: петушок маленький – высокое звучание, большой – низкое звучание.

Можно также рекомендовать такие музыкальные игрушки, как (бубен, погремушка, барабан).

Эти игрушки материал для организации настольных музыкально – дидактических игр, во время которых дети тренируют звуковысотный слух, музыкальную память, чувство ритма. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека, а также его речевую функцию. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх.

Музыкальная игрушка помогает заполнить досуг ребёнка, приучает его целесообразно использовать своё время. Если ребёнок играет на бубне, колокольчике или ложках то нужно показать ему, как держать в руке эти игрушки – слабо, свободно, без напряжения кисти рук.

С этого малого начинается у детей дорога к настоящей музыке.

Цель проекта : Формировать у детей младшего возраста навыки игры на простейших музыкальных игрушках (бубен, колокольчик, погремушки).

Задачи проекта :

-Разнообразить игровой досуг детей вне ОД.

-Познакомить детей с шумовыми музыкальными игрушками (бубен, колокольчик, погремушки).

-Обогащать эмоциональный и двигательный опыт детей через игры на простейших музыкальных игрушках.

-Привлечь родителей к созданию музыкальных игрушек своими руками.

Ожидаемые результаты:

-Повышение эмоциональной отзывчивости, заинтересованности детей игровым процессом.

-Овладение новыми словами.

-Закрепление навыка игры на простых шумовых музыкальных игрушках на доступном детям уровне.

-выставка музыкальных игрушек, изготовленных родителями.

Этапы проектной деятельности:

1 Подготовительный

- Оформление наглядной информации в родительский уголок «Зачем нужны детские музыкальные игрушки дома»

- Подбор методической литературы, наглядного материала, подвижных, дидактических игр.

- Создание комфортной развивающей среды.

2 Основной:

Включение в образовательную деятельность по образовательной области «Музыка» :

- Слушание звучания простейших музыкальных игрушек (бубен, колокольчик, погремушка, самостоятельная игра на них, с ними)

- Музыкально-дидактическая игра «Бубен» Г. Фрида

- Пляска «Погремушки» М. Раухвергера

Шумовое оформление потешек

«Большие ноги шли по дороге»,

«Мышка, мышка, как живёшь?»,

«Идёт коза рогатая»

Двигательные образные импровизации под музыкальное сопровождение простейших музыкальных и шумовых инструментов:

- «Весёлые зайчики прыгают на полянке» (бубен)

- «Бабочки порхают над цветами» (колокольчик)

- «Озорные воробышки радуются солнышку» (колокольчик)

- «Косолапый мишка идёт по лесу» (бубен)

Настольно- дидактические игры:

Дидактическая игра «Угадай, на чём играю?»

Дидактическая игра «Найди такую же игрушку?».

«УГАДАЙ, НА ЧЕМ ИГРАЕТ ЗАЙЧИК»

Дидактическая задача:

Формировать умение различать тембры различных музыкальных инструментов : погремушка, бубна, колокольчика.

Игровая задача:

Запоминать звучание каждого инструмента.

Игровые правила:

Внимательно слушать какой инструмент играет и помочь герою отгадать.

Ход игры:

К детям в гости приходит зайка с волшебной коробочкой с инструментами. Дети угадывают, на чем играет зайка.

Чтение стихотворений:

- Е. Благинина «Погремушка»

- стихотворение «Колокольчик»

. (А. Ахундова) «Погремушка».

Веселее всех игрушка –

Расписная погремушка.

Дайте плаксе погремушку –

Станет плакса хохотушкой.

«Колокольчик».

Колокольчик — музыкант,

У него большой талант

Радость людям приносить,

Может он весь день звонить.

«Пляска с погремушками»

Цель: Развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Ах, как весело сегодня, веселятся малыши!

Деткам дали погремушки, погремушки хороши!

Припев: Дзинь-ля-ля.. .

Отводят руку с погремушкой вправо и влево (размахивают).

Звенят погремушкой.

Погремушки вверх пошли, выше, выше, малыши!

Погремушки деткам дали - погремушки хороши!

Припев.

Поднимают и опускают ручку с погремушкой.

Повторение движений.

Где же, где же погремушки? Спрятали их малыши, за спину.

Покажите погремушки! Погремушки хороши!

Припев.

Ручку с погремушкой прячут. Звенят погремушкой.

Сели на пол, постучали погремушкой малыши.

Постучали, поиграли, Погремушки хороши!

Припев.

Сесть на корточки и стучать погремушкой по полу. Звенят погремушкой.

Побежали с погремушкой друг за другом малыши.

Догоните наших деток — наши детки хороши!

Припев.

Бегут по залу. Звенят погремушкой.

Шумовое оформление русской народной сказки «Курочка ряба»

Жили- были Дед да Баба

БУБЕН

Да была у них курочка Ряба: «Кудах-тах, тах, Кудах-тах,тах»

Снесла курочка яичко,

Да не простое, а золотое.

ПОГРЕМУШКА

Дед бил, бил-не разбил

Баба била,била -не разбила.

Мышка бежала, КОЛОКОЛЬЧИК

Хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось

ПОГРЕМУШКИ

Плачет дед,

Плачет Баба,

КОЛОКОЛЬЧИК

А курочка кудахчет«Кудах-тах, тах, Кудах-тах, тах»

Не плачь, Дед,

Не плачь, Баба!

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое, а простое!

БУБЕН

Потешки «Большие ноги»

Большие ноги

Шли по дороге:

То-о-п, то-о-п, то-о-п.

То-о-п, то-о-п, то-о-п. 

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ!

Топ-топ-топ-топ-топ (БУБЕН)

«Идёт коза рогатая…»

Идет коза рогатая, БУБЕН

Идет коза богатая: ПОГРЕМУШКА

Ножками топ,топ! БУБЕН

Глазками: хлоп! хлоп! ПОГРЕМУШКА

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет, КОЛОКОЛЬЧИК

Того забодает, забодает. БУБЕН

«УГАДАЙ, НА ЧЕМ ИГРАЮ»

Цель: Развивать устойчивое слуховое внимание, умение различать инструменты на слух по их звучанию.

Оборудование: бубен, колокольчик, погремушки.

Ход: Воспитатель поочередно показывает ребенку музыкальные инструменты, уточняет их названия и знакомит с их звучанием. Когда воспитатель убедится, что малыш усвоил название и запомнил звучание инструментов, игрушки убирает за ширму. Воспитатель повторяет там игру на разных инструментах, а малыш по звуку пытается угадать, «чья песенка слышна».

Художественное слово

Е. Благинина «Погремушка»

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом.

У него в руках игрушка -

Погремушка с бубенцом.

Мальчик смотрит - что за чудо?

Мальчик очень удивлён,

Не поймё т он: ну откуда

Раздаётся этот звон

3 Итоговый :

Консультация для родителей «ЗАЧЕМ НУЖНЫ ДЕТСКИЕ ЗВУЧАЩИЕ ИГРУШКИ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Выставка «ДЕТСКИЕ ЗВУЧАЩИЕ ИГРУШКИ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» руками родителей.

Консультация для родителей

«Зачем нужны детские музыкальные игрушки дома»

Музыкальные инструменты для маленького ребенка – символ музыки

тот, кто играет на нём – почти волшебник.

Полноценное психическое здоровье каждого ребенка невозможно представить себе без игрушек и разнообразных развлечений. Но на самом деле – игра, это не просто веселое времяпрепровождение малышей, а основное средство для познания мира и развития ребенка. Именно игровой процесс формирует и развивает творческие способности детей, учит его выражать свои чувства, познавать самого себя и т. д. В этом смысле очень полезны детские игрушки музыкальной направленности.

Музыка необходима малышам не только для формирования его эмоционального воспитания, но и для развития слухового аппарата и творческого мышления.

Музыка, и в частности музыкальные игрушки, позволяют детям учиться чувствовать разницу между тембром, высотой звука, его тональностью и т. д. Родители могут вместе со своим чадом слушать классические музыкальные произведения, танцевать зажигательные танцы или даже устроить настоящий концерт с помощью детских инструментов.

Музыкальные инструменты для детей с самого юного возраста позволяют формировать их слуховой аппарат, тренировать двигательные навыки и даже развивать образное мышление. Действительно, как это ни странно, но развитие мозга ребенка нераздельно связано с музыкой и ее восприятием, ведь именно чувство ритма и формируют музыкальные инструменты.

У маленьких детей, как правило, внимание неустойчивое, поэтому он любит заниматься только тем, что ему особенно интересно. Поэтому на занятиях музыке многие преподаватели совмещают разные принципы обучения, добавляя в учебный процесс музыкальные игры, танцы под зажигательные композиции и т. д. Кроме того, постоянное привлечение музыкального игрового материала позволяет делать занятия более эффективными, ведь дети намного лучше учатся играя, да и информация так запоминается гораздо быстрее.

Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят и любят играть на них, так как с помощью музыкальных инструментов они осуществляют свою вдохновенную деятельность.

Обеспечьте малыша разнообразными детскими музыкальными инструментами, научите его играть с ними. Малыши так любят греметь маракасами и кастаньетами, ударять в бубен или барабан, дуть в дудку.

Не забудьте о таких русских народных инструментах, как трещётка, колотушка и свистулька. А уж ксилофон или металлофон обязательно станет одной из любимых игрушек для Вашего малыша. Дети очень любят металлофон. Маленькие музыканты с удовольствием отстукивают на металлофоне мелодию любимой песенки.

Учите малыша различать звучание музыкальных инструментов. Посадите ребенка перед собой. Покажите два предмета (например, бубен и колокольчик, потрясите их перед глазами малыша, потом спрячьте оба предмета (под стол или за спину) и опять погремите ими. Затем достаньте предметы и предложите малышу угадать, что звучало. Возможно, он не сразу поймет суть вопроса, тогда ответьте сами. Постепенно увеличивайте количество предметов (например, до пяти) и усложняйте задачу - подбирайте предметы, издающие более или менее похожий звук.

Используя пианино или синтезатор, можно сыграть и в такую игру. Пометьте фломастером две клавиши, находящиеся довольно далеко друг от друга, чтобы звуки сильно отличались по высоте. Нажмите на клавиши несколько раз, попросите малыша отвернуться и нажмите одну из клавиш - пусть угадает. Обязательно слушайте с ребенком музыкальные записи : классическую музыку, звуки природы. Маршируйте под веселые марши, кружитесь под звуки вальса. Можете комментировать ритм мелодии, называть автора и музыкальное произведение.

Музыкальные инструменты можно не только приобрести в магазине, но и сделать их своими рукам. Сделав своими руками такие звучащие игрушки-погремушки, ребенок по-иному воспринимает окружающий мир, более внимательно относится к звуку, с большой активностью включается в совместные инсценирования и музицирование.

Дети, которые были замкнутые, благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей.

Зародившийся в детстве интерес к игре на музыкальном инструменте, может в дальнейшем привести к профессиональному увлечению. Но даже если этого не произойдет, Ваш малыш вырастет чутким к прекрасному, развитым человеком. Дерзайте и творите вместе с детьми!