Проект " Мы встречаем осень золотую"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 общеразвивающего вида города Магнитогорска.

Группа «Капельки».

Проект на тему:

«Мы встречаем осень золотую».

Выполнил: педагог

Ходакова И.А.

Магнитогорск 2019г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Вид проекта: Познавательно-творческий - игровой

Продолжительность проекта: краткосрочный с 16.09.2019г. по 04.10.2019г.

Участники проекта: дети группы раннего возраста, педагоги, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное, физическое.

Актуальность:

У детей раннего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети раннего возраста только начинают познавать мир, явления природы. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Цель: создание необходимых условий для знакомства детей со временем года «Осень» с характерными признаками осени, названием овощей, фруктов. Развивать познавательную активность детей через совместную игровую деятельность экологического содержания. Обратить внимание на красоту природы родного края, буйство осенних красок.

Задачи:

1. Дать элементарные представления об осени, как времени года.

2. Формировать умение детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.

3. Продолжать расширять представления воспитанников о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах.

4. Закреплять знания о цветовой гамме осени.

5. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.

Предварительная работа:

Подбор иллюстративного материала по теме, материалов для игр.

Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеоматериалов, презентаций.

Изготовление дидактических игр и пособий.

Разработка конспектов НОД по теме.

Работа с родителями.

Консультации для родителей «Осенние прогулки с детьми».

Осуществляют целевые прогулки в парки, лес, где обращают внимание детей на красоту осенней природы, проводят наблюдения за изменениями в природе, собирают материал для поделок.

Рассказывают, читают детям об осени.

Изготавливают поделки на выставку «Краски осени».

Изготавливают книжки малышки на тему «Осень»

Реализация проекта:

1-й этап – подготовительный

Подбор необходимой литературы по данной теме.

Подбор музыкальных произведений для прослушивания и музыкально-ритмических движений.

Организация предметно-развивающей среды:

2-й этап – основной

«Социально - коммуникативное развитие»

1. Сюжетно-ролевые игры: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»

Цель: поощрять желание детей самостоятельно одевать и раздевать куклу. Формировать начальные культурно – гигиенические навыки.

2. Дидактические игры: «Собери листочки – желтого цвета», «Кто в гости пришёл?», «Дует, дует ветер», «Что нам осень подарила?», «Чудесный мешочек», «Когда это бывает?»

Цель: Развитие умения собирать листочки только по – одному признаку (по цвету) Развитие внимания, памяти, слуховой дифференциации и тактильных ощущений.

3. Игры – эксперименты: «Теплый – холодный», «Ветерок»

Цель: закрепление понятий: теплый, холодный, ветер, дует, сильный, слабый.

« Познавательное развитие»

1 Д/и «Овощной магазин», «Что нам осень подарила». Цель: Учить детей отвечать на вопросы. Конкретизировать, закреплять знания детей о растительном мире; о том, где, что растет. Учить рассматривать предметы.

2. Рассматривание картины «Осень» «Осенний лес» «Сбор урожая» Цель: Уточнить и обогатить представления детей об осени.

3. Рассматривание дерева: Цель: учить рассматривать части дерева и отвечать на вопросы.

4. Д/и составление пазлов из 2-4 частей по теме «Овощи», «Фрукты», «Животные»

Цель: учить детей правильно собирать и подбирать пазлы, развивать мелкую моторику.

5. Д/и «Собери картинку» (растения, насекомые)

6. Д/и на прищепках «Собери овощи» Цель: развивать мелкую моторику рук, правильно называть овощи и их цвета.

7. Дидактическое упражнение «Во саду ли, в огороде?» Учить группировать овощи и фрукты, закрепить их названия

Физическое развитие:

Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.

Подвижные игры: «Листопад», «Поедем в лес», «У медведя во бору», «Птички и дождик», «Прокати куклу» Цель: Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с воспитателем.

Дыхательная гимнастика «Сдуй листочек», «Сдуй капельку»

Закаливание после сна с использованием речитатива: «Листочки», «Листочки отдыхают», «Букет из листьев», «Листопад», «Листочкам весело».

Развитие речи:

Чтение

Ю.Тувим. «Овощи»

М.Исаковский «Осень»

М.Ивенсен «Падают листья»

Е.Благина «Улетают, улетели» «Дождик, дождик»

А.Твардовский «Лес осенью»

Я. Тайц. «По грибы, по ягоды». В.Сутеев «Под грибом»
М. Пришвин «Листопад»
А. Плещеев «Осень наступила» (отрывок). М.Геллер «Здравствуй, Осень!»
Н. Калинина «В лесу», «Осеннее». И. Токмакова «Осенние листья»

В.Берестов «Мишка, мишка лежебока!»

Г.Чичинадзе «Увидал морковку»

Г.Сапгир «Ёж» , П.Воронько «Хитрый ёж» Д.Хармс «Храбрый ёж!

Русская народная сказка «Репка» «Маша и медведь»

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование: «Дождик» - познакомить детей с техникой рисования пальчиками, развивать интерес к рисованию.

«Листья зелёные и жёлтые» - продолжать развивать интерес к рисованию. Подводить детей к пониманию того, что рисует воспитатель. Развивать сюжетно-изобразительный игровой замысел.

«Листопад, листопад. Листья жёлтые летят.» - продолжать развивать интерес детей к рисованию. Учить тонировать силуэты листьев, работая аккуратно.

«Осенний букет» - вызвать интерес к восприятию красок. Учить использовать в работе смешанную технику рисования. Развивать эстетическое восприятие.

Коллективная работа «Осеннее дерево» - развивать интерес к рисованию, продолжать учить рисовать с помощью ладошек и пальчиков, а также с помощью отпечатков листьев.

«Осенний листопад» - вызывать интерес к совместному рисованию: всем вместе, с воспитателем и другими детьми. Развивать сюжетно-изобразительный игровой замысел. Учить наносить мазки пальчиком по всему листу бумаги.

Лепка: «Падают, падают листья» - учить детей создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки жёлтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять пальчиками. Вызвать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных пластилиновых «картинок». Развивать чувство цвета, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть руки.

«Дождик» - продолжать учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

«Яблоки» - продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

«Подсолнух». Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху; учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Музыка:

Слушание песен: «Осенью» муз. Майкапара. Песня «Дождик» Музыка Ю. Слонова. Слова А.Барто.Песня "Дождик" Ю. Слонова.

Музыкально-ритмические движения: Песня-танец «Вот какие листики!» муз. и сл. С. Насауленко. Песня «Пляска с листочками» Музыка А. Филиппенко. Слова Т. Волгиной. Пляска «Я с листочками хожу» Юлия селивёрстова

3-й этап – заключительный

Выставка поделок, выполненных родителями с детьми «Дары осени».

Развлечение для детей (1.5-2 лет) раннего возраста «В гостях у Осени».

Используемая литература:

1.Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет конспекты занятий». Издательство Москва Мозаика-Синтез 2012 года.

2.Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста 1-3 года».

Издательство Москва Мозаика-Синтез 2013 года.

3. Е.А. Янушко «Лепка с детьми раннего возраста 1-3 года». Издательство Москва Мозаика-Синтез 2005 года.

4.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду вторая группа раннего возраста». Издательство Москва Мозаика-Синтез 2015 года.

5. Портал «Актуальный Петербург» http://apeterburg.com/life/new-year/poetry/pro-snegurochku

6. Е.Г. Лопатина, М.Е. Игнатова «Я карандаш с бумагой взял…». Магнитогорск 2006 года.

7. Г.В. Ильина, Э.М. Вишнякова «Особенности планирования физкультурной деятельности детей младшего дошкольного возраста». Магнитогорск: МаГУ.

Приложение

Сюжетно-ролевая игра «Оденем Куклу на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: кукла, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени), маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Ход игры:

В гости к детям приходит новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но ребята собираются на прогулку и предлагают кукле идти с ними. Кукла жалуется, что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде. С помощью воспитателя в правильной последовательности они одевают куклу. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия.

Дидактическая игра «Что растёт на грядке».

Цель: познакомить детей с урожаем овощей, упражнять в назывании овощей, формировать понятие « овощи». Развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность. Воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения, приобщить к двигательной импровизации.

Материал: муляжи овощей, предметные картинки с изображением овощей (огурец, лук, капуста, помидор, морковь), корзинки, кукла.

Ход игры

Воспитатель приглашает детей на огород посмотреть, что растёт на грядке. На полу грядки овощей: моркови, огурцов, лука, капусты, помидор.

Воспитатель:

Посмотрите-ка ребята

Урожай у нас богатый-

Очень много овощей.

Показывает детям овощи по порядку. Дети называют овощи на грядке.

Предлагает поиграть в игру « Кто быстрее соберёт?»

Дети с каждой грядки собирают в свою корзину.

Воспитатель хвалит детей и спрашивает, что лежит в корзине.

Пальчиковая игра «Засолка капусты».

Мы капусту рубим, рубим, (движения прямыми кистями вниз-вверх)

Мы морковку трём, трём, (движения кулаков к себе и от себя)

Мы капусту солим, солим, (движения пальцев, имитирующие посыпку солью)

Мы капусту жмём, жмём, (интенсивное сжимание рук в кулаки)

А потом в рот кладём. (поочерёдно подносить ко рту сложенные щепоткой пальцы правой и левой рук)

Дети садятся на стульчики, и проводится игра « Расскажем про наши овощи кукле Маше».

Дети поочерёдно берут из корзины овощи (муляжи) и рассказывают, что это и какого цвета (это огурец, он зелёный)

Кукла Маша приглашает всех в хоровод «Огородная».

Есть у нас огород

Там своя морковь растёт…

Кукла Маша угощает детей морковкой , прощается и уходит.

Подвижные игры

Задачи: Учить свободно двигаться по площадке, действовать по сигналу воспитателя.

1. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Если светит солнышко, Дети ходят по залу стайкой

Можно погулять.

Хлопать, топать весело,

В садике играть. Хлопают в ладоши, топают ножками

Если туча хмурится

И грозит дождём,

Спрячемся под зонтиком, Воспитатель открывает зонт,

Дождик переждём. дети бегут, прячутся под зонтом

2.«Подвижная игра «Листочки»

Игра проводится с листочками в руках.

Листочки летали, Дети свободно бегают по игровой площадке,

Листочки кружились; кружатся, взмахивая листочками по

Листочки устали показу взрослого.

И вниз опустились. Садятся на карточки, опускают руки.

Подул ветерочек Воспитатель изображает ветерок султанчиком,

На них – и опять (бегает, кружась, взмахивая руками).

Все детки – листочки

Хотят полетать! Дети снова бегут, кружатся среди листопада.

Физкультминутка. Листопад

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад. Взмахи руками.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

«Раз-два-три! Этот лист бери!»

Цель: продолжать учить детей двигаться по участку детского сада, чередуя ходьбу с бегом и другими движениями; упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал взрослого; развивать слуховое внимание; приучать детей к совместным действиям в коллективной игре, соблюдению простейших правил игры; упражнять в сохранении правильной осанки.

Ход игры:

Игра проводится во время листопада. По предложению взрослого дети начинают произвольно двигаться по участку (идут шагом, бегут, кружатся, машут руками), на слова взрослого: «Раз-два-три! Желтый лист бери!» игроки должны найти среди опавшей листвы лист заданного цвета и поднять его. Выигрывает тот игрок, кому это удалось сделать первому.

Условие игры: брать можно только опавшие листья.

Затем взрослый снова предлагает детям отправиться на прогулку по участку и может предложить следующие задания:

- Раз-два-три! Красный лист бери!

- Раз-два-три! Кленовый лист!

- Раз-два-три! Два листа бери!

- Раз-два-три! Такой же, как у меня лист бери!

- Раз-два-три! Ничего не бери!

«Осенние листочки» (подвижная игра для детей 2 – 4 лет)

Оборудование: осенние листья.

Цель: Побуждать детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами; развивать ловкость и координацию движений; способствовать укреплению мышечного корсета позвоночника.

Ход:

Взрослый привлекает внимание детей к букету осенних листьев. Он говорит: «Ребята, посмотрите, какие красивые осенние листочки: красные, желтые, зеленые. Есть большие листья и маленькие. Вот как много в вазе листочков. Хотите с ними поиграть? Берите себе листочки в каждую руку». Дети берут по два листочка и по показу воспитателя выполняют несложные движения в соответствии с текстом произносимого им стихотворения:

Дует, дует ветер,

Дует-задувает.

Качаются вправо-влево, руки перед собой.

Желтые листочки

С дерева сдувает!

Машут руками сверху вниз перед собой.

И летят листочки

Прямо по дорожке,

Кружатся на месте.

Падают листочки

Прямо нам под ножки!

Останавливаются, присаживаются на корточки, руки вниз.

Затем воспитатель произносит слова:

Ветер дует – полетим

Мы туда, куда хотим.

Дети поднимаются, игра повторяется еще раз. Затем листья собираются в общий букет и ставятся в вазу.

Речитативы по теме «Осень»

«Листочки отдыхают»

Листья осенние тихо кружатся, (Дети кружатся, расставив руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят. (Движения руками влево-вправо. Снова кружатся на носочках.)

Н. Нищева

«Листочки»

Мы, листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул - ветер - полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся, садятся на корточки и снова садятся.)

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки. (шаги на месте вокруг себя)

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил (руки вверх- вниз)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

«Листопад»

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

« Букет из листьев»

Мы гуляем, мы гуляем в садике садочке. (погулять по комнате)

Собираем, собираем в садике листочки (наклоны с продвижением вперед)

Вот какой у нас букет,

Лучше в целом мире нет! (потянуться – «показать букет»)

Пальчиковые игры по теме «Осень»

"Осень".

Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем)

Все листочки с веток сдул...(пошевелить пальчиками и подуть на них)

Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)

Дождик стал по ним стучать

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)

Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)

Листья все насквозь пробил (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)

Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад)

Одеялом их накрыл (положить правую ладонь на левую)

"Собираем листочки"

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

"Осень"

Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)

Ветер бросил на тропинку.

"Вышли пальчики гулять"

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх , делаем "фонарики")

«Осень»

Солнышко греет уже еле-еле; (растопыриваем пальцы на обеих руках и соединяем ладошки вместе, затем соединяем пальчики)

Перелётные птицы на юг улетели; (машем ручками, как крылышками)

Голы деревья, пустынны поля, (разводим ручками)

Первым снежком принакрылась земля (плавно опускаем ручки вниз)

Река покрывается льдом в ноябре – (сжимаем ручки в замок)

Поздняя осень стоит на дворе (разводим руками перед собой)

"Ходит осень в нашем парке"

Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам (прикладываем обе ладошки к груди)

Листья осенние тихо кружатся

Листья осенние тихо кружатся,

( плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся

( плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

( трем ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят.

(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)

"Грибы"

(ладонь сжата в кулак и по-очереди отгибаем пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы идём грибы искать. (хлопаем в ладоши)

Этот пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел.

"Хозяйка"

Хозяйка однажды с базара пришла, (шагаем пальчиками по столу)

Хозяйка с базара домой принесла: (хлопаем в ладоши)

Картошку, капусту, морковку, горох, (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Петрушку и свеклу, ох! (хлопаем в ладоши)

Накрытые крышкой, в душном горшке (правую ладошку собираем "ковшом", левой накрываем сверху, как крышечкой)

Кипели, кипели в крутом кипятке: ( крутим ручками перед собой)

Картошка, капуста, морковь, горох (поочередно загибаем пальчики на руке)

Петрушка и свекла, ох! (хлопаем в ладоши)

И суп овощной оказался неплох! (показываем большой палец)

«Ежик»

Одна рука (ладошка разжата, пальчики растопырены) – это ежик, пальцы другой руки – лесные зверюшки.

Сжимаем одной рукой каждый палец другой руки.

«Ежик по лесу идет, всем орешки раздает. (растопыриваем пальцы правой руки-это ежик, левая рука сжата в кулачок)

Зайке беленькому (отгибаем мизинчик),

Волчку серенькому (отгибаем безымянный палец)

Рыжей лисичке (отгибаем средний палец),

Белочке-сестричке (отгибаем указательный палец),

А медведю-мишке ежик дарит шишки (отгибаем большой палец).

"Капуста"

Так капусту мы рубили (ребрами ладоней "рубим" капусту)

И вот так ее солили, (щепотками обеих рук "солим")

Отжимали ручками, (сжимаем и разжимаем кисти рук)

Собирали в кучку мы (собираем в кучку воображаемую капусту)

В банку затолкали, (кулачками забиваем ее в воображаемую банку)

Крышкой закрывали (хлопаем правой ладошкой по левой)

Песня«Осень».

1. Осень, осень к нам пришла.

Дождь и ветер принесла.

Кап-кап-кап, кап-кап-кап —

Дождь и ветер принесла.

2. Пожелтеет зеленый сад,

Листья желтые шуршат.

Шур-шур-шур, шур-шур-шур —

Листья желтые шуршат.

3. Птичьи песни не слышны.

Подождем их до весны.

Чик-чирик, чик-чирик —

Подождем их до весны.

Песня «Дождик»

Музыка Ю. Слонова. Слова А.Барто.Песня "Дождик" Ю. Слонова.

Кап-кап, кап-кап,

Кап-кап, кап-кап!

Дождик, дождик, кап-кап-кап.

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять,

Мы промочим ножки.

Кап-кап-кап!

Кап-кап-кап-кап-кап-кап-кап…

Песня «Пляска с листочками»

Музыка А. Филиппенко. Слова Т. Волгиной.

1. Покачайся надо мной,

Мой листочек золотой,

Листики дубовые,

Листики кленовые.

2. Мы за листиком сидим,

Из-за листика глядим.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

3. Вдруг веселый ветерок

Хочет вырвать мой листок.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

4. Мы листочек не дадим,

Пригодится нам самим.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

Дидактическая игра «Собери урожай»

Цель: формирование у детей представлений об овощах и фруктах; развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики рук.

Инструкция: распределите по корзинкам овощи и фрукты.

ОВОЩИ

Дидактическая игра «Собираемся на прогулку»

Цель: формирование у детей представлений об одежде в осенний период года; воспитание заботливого отношения к вещам.

Инструкция: назовите ребёнку элементы одежды и обуви осенью. Обобщите полученные знания.

Дидактическая игра «Разложи листочки»

Цель: развитие у детей сенсорных эталонов.

Инструкция: разложите вместе с ребёнком листочки в кармашки по цвету: жёлтые листочки – в жёлтый кармашек, красные – в красный, зелёные – в зелёный.

Дидактическая игра «Соберём грибочки»

Цель: развитие у детей умения группировать предметы по величине.

Инструкция: разложите вместе с ребёнком грибы в корзинки: большие грибы в большую корзинку, маленькие – в маленькую.

НОД по теме «Осень».

(вторая группа раннего возраста 2-3 года).

Цель: уточнить знания детей об осени(что изменилось :какая погода на улице),закрепить умение различать листочки разного цвета.

Содержание: учить детей узнавать овощи на картинках, называть их, формировать способность к обобщению; учить понимать и правильно выполнять задания педагога,). Создать положительное настроение на весь день.

Пополнение словарного запаса:

- существительные: овощ, морковь, капуста, лук, картофель, листок, ветер;

- прилагательные: жёлтый, зелёный;

- глаголы: дует, кружится, идёт.

Демонстрационный и раздаточный материал:, предметные картинки и муляжи “овощи” (морковь, капуста, картофель, лук ), разные виды листьев (жёлтые, зелёные, красные),поднос, ватман, клей, кисточки, корзина, сюрпризный момент: совместное изготовление панно из собранных листьев, корзина с угощением.

Подготовка к занятию: наблюдение за погодой, рассматривание и сбор листьев, рассматривание овощей на картинках.

Ход занятия

Чтение стихотворения “Осень”

Дует, дует ветер,

Дует, задувает

Жёлтые листочки,

С дерева срывает.

И летят листочки,

Кружат по дорожке.

Падают листочки

Прямо нам под ножки.

Воспитатель: Вот и осень пришла. Ребята, а что нам Осень принесла (ответы детей с подсказкой воспитателя) ветер, дождь и осенние листья, а также осень нам подарила “овощи”. Сегодня к нам в гости Осень приходила и оставила вот этот поднос с овощами. Давайте поиграем с вами в игру “Найди такой же овощ”! (Педагог показывает детям картинку с овощем, дети находят такой же овощ на подносе и показывают его).

Ребята, а теперь мы встанем и покажем, как дует ветер…

Физкультминутка

Как дует ветер?

Вот так, вот так

Как кружатся листочки

Вот так, вот так

Как салют пускаем из листьев

Вот так, вот так

Как дождик идёт

Кап! кап! кап!

Воспитатель: Ребята посмотрите, а что у меня в корзине? (Ответы детей). Да, правильно это листья.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем с вами в игру “найди листья одинаковые по цвету” (воспитатель обсыпает пол листьями разных цветов: красные, желтые ,зелёные).

Воспитатель достаёт из корзины листья спрашивает:

Ребята, листочек у меня в руках какого цвета?

Дети: (воспитатель подсказывает детям) Жёлтый. Дети находят листочки жёлтого цвета кладут в корзину.

Воспитатель: А это?

Дети:( воспитатель подсказывает детям) Зелёный. Дети находят листочки зеленого цвета кладут в корзину.

Воспитатель: Ребята, мы с вами собрали целую корзину листочков ,давайте с ними попляшем.

Песня «Пляска с листочками»

Музыка А. Филиппенко. Слова Т. Волгиной.

1. Покачайся надо мной,

Мой листочек золотой,

Листики дубовые,

Листики кленовые.

2. Мы за листиком сидим,

Из-за листика глядим.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

3. Вдруг веселый ветерок

Хочет вырвать мой листок.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

4. Мы листочек не дадим,

Пригодится нам самим.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

Развлечение для детей (1.5-2 лет) раннего возраста «В гостях у Осени».

Атрибуты: Корзинку с листочками по количеству детей, зонтик и корону из листьев для Осени, игрушки для показа при отгадывании загадок: зайчик, ёж, медведь.

Ход:

Дети сидят на стульчиках, под « Вальс» входит воспитатель-Осень в короне из листьев, с зонтиком и корзинкой с осенними листочками.

Осень: Здравствуйте, дети! Я Осень золотая. Я в гости к вам пришла.

С собою оранжевых и жёлтых листочков принесла,

В ладошки их берите и потанцуйте со мной.

Танец « С листочками».

1. Покачайся надо мной мой листочек золотой.

Припев: Листики, листики золотые листики.

Качают листочками над головой.

2. Дует, дует и летит, летит листок.

Бегут с листочком.

Припев: Листики, листики золотые листики.

3. Мы под листиком сидим из – под, листика глядим.

Присаживаются на корточки, прячутся за листочек.

Припев: Листики, листики золотые листики.

4. Мы все дружно подойдём и все листья соберём.

Отдают листочки Осени.

Осень: Предлагаю детям присесть отдохнуть.

Осень: Холодно в лесу, сыро, дорожки мокрые, у вас погощу, погреюсь,

А в лесу у меня много друзей. Послушайте про них загадку:

«Маленький, беленький, прыгает ловко, любит морковку» . (Зайчик)

( Показ игрушки)

Споём песенку про «Зайчика».

1. Заинька, зайка маленький зайка,

Длинные ушки, быстрые ножки.

2. Заинька, зайка маленький зайка,

Деток боишься зайка трусишка.

Осень: Вторая загадка: «Под соснами и ёлками лежит клубок с иголками» (Ёж) (Показ игрушки)

Осень поёт песню «Маленький ёжик».

1. Маленький ёжик, четверо, ножек,

На себе грибок несёт, песенку поёт.

Туфты-туфты-ту, на себе грибок несу.

2. Маленький ёжик, четверо, ножек,

На себе грибок несу, не боюсь, саму лису.

Осень: Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты.

Туча небо кроет, солнце не блестит, ветер в поле воет, дождик моросит.

Исполняет детям песенку «Осень» Кишко.

Осень: Вот последняя загадка: «Косолапые ноги спят в берлоге» (Медведь) ( Показ игрушки)

Осень: Идёмте играть с Медвежонком.

Игра «Мишка косолапый».

Мишка косолапый по лесу идёт

(Дети идут вперевалочку «как мишки»)

Шишки собирает и в карман кладёт

( показывают действия, собирают, ударяют ладошкой по лбу, топают ногой)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою ,топ.

( грозят пальчиком, крутят руль, изображают)

Больше он не будет по лесу гулять,

Сядет на машину и поедет спать.

( ручки под щёчки убрать)

Осень: (берёт зонт, корзинку)

Спасибо вам дети, за песни и танцы,

Весело с вами было.

Солнышко выглянуло из-за туч опять,

Мне пора возвращаться в лес. Жду вас всех в гости. До свидание!

(Прощается, уходит).