Проект "Наша новая клумба"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 32

«Детский сад комбинированного вида»

«Наша новая клумба»

Автор – составитель:

Челбогашева О.Л

Тип проекта: познавательно – творческий – социальный

Участники проекта: воспитанники детского сада, педагоги, родители

Целевая группа: дети 4-5 лет

Масштаб проекта: долгосрочный

Вид проекта: групповой

Сроки реализации проекта: с 1 марта по 1 сентября 2017 года, (продолжительность 5 месяцев).

Основание для разработки:

• реализация проекта обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.
• желание изменить уже сложившуюся среду территории детского сада, создать индивидуальный облик дошкольного образовательного учреждения, интересный детям и родителям, позволяющий более интересно организовать свободную деятельность детей на воздухе.

Актуальность

Я иду по зеленому лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: не рви нас, не надо!

Наши гибкие стебли не мни!

Мы для глаз и для сердца-отрада

Украшенье родимой земли!

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом. Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка.

В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также и полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста. Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов, чувства симпатии. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом.

Организация труда дошкольника в цветнике, на участке создает условия для сознательного применения ими знаний, для формирования прочих навыков гуманного отношения к живому. Кроме того, деятельность должна сопровождаться положительными эмоциями.

Обязательно увлечение самим процессом деятельности.

Проблемная ситуация:

• наша клумба на игровой площадке группы «Гномики» не благоустроена и не оформлена

Цель проекта:

• создание проекта озеленения клумбы, как красивого облика игровой площадки;
• улучшение экологической обстановки    на территории детского сада за счет цветов с целью  воспитания трудолюбия, любви к своей детскому саду, бережного отношения к природе.

Задачи проекта:

• дать детям знания о цветах, как о полезных растениях (издают приятный запах, очищают воздух от бактерий);
• познакомить с профессией дизайнера;
• расширить представления о декоративных растениях;
• вырастить для клумбы растения;
• вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране, воспитывать бережное отношение к труду людей;
• обучение практическим способом и методам благоустройства цветочных клумб;
• разучивание стихов, песен про цветы и растения с детьми на языке жестов.

Гипотеза реализации проекта:

• реализация проекта позволит повысить экологическую культуру детей, расширит их кругозор, привьет навыки труда в природе.

Ожидаемые результаты

Дети:

• расширение знаний и представлений детей о бережном, созидательном отношении к природе;
• формирование эстетического восприятия детей, развитие воображения, творчества(отражение в творчестве увиденного);
• сформирована экологическая воспитанность детей;
• расширены представления детей о декоративных растениях;
• сформировано бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой.

Родители:

• активное включение в совместные с детьми мероприятия экспериментально – познавательного, трудового характера;
• сформирована активная позиция деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем (клумбы на территории детского сада и во дворе своего дома).

Педагоги:

• обогащение методической базы ДОУ дидактическими материалами экологического направления;
• эстетичность оформления участка и клумбы

Этапы реализации проекта

Этапы

Виды деятельности воспитателя

1.Подготовительный

Виды деятельности воспитанников

• Изучить особенности окружающего природного окружения;
• Подготовить иллюстрации по теме проекта;
• Подготовить набор семян для изучения, для посадки, ящики с грунтом;
• Экскурсия по участку с целью определения места под будущий цветник.

Взаимодействие с семьей

• Обследования объектов природного окружения ДОУ
• Рассматривание картин, наблюдение за природой

• Участие в благотворительной акции «Подари семена детскому саду»
• Участие в

• Рассматривание фотографий цветов.
• Рассматривание плана участка.
• Рассматривание семян цветов.
• Рисование совместно с родителями по итогам экскурсии на тему: «Какая должна быть клумба? ».

Сроки проведения

совместном

с 1 марта по 13 марта 2017 г.

изготовлении с

детьми рисунков

на тему: «Клумба моей мечты»

Этапы

Виды деятельности воспитателя

Виды деятельности воспитанников

Взаимодействие с семьей

Сроки проведения

2. Основной

• Определение участка под клумбу
• Изготовления плана участка

• Показ экологической сказки «Лесной дом»
• посев семян цветов.
• Рассматривание плана участка
• Создание макета «Наша клумба»
• Дидактические игры:

3. Подготовка иллюстрированных сообщений о растениях, которые могут расти на территории участка в ДОУ.

4. Выращивание рассады цветов.

«Собери цветок»; «Угадай цветок по описанию»;

• Проведение родительского собрания в группе
• Консультации для родителей по экологии: «Досуг с ребенком на природе», « Экологическое воспитание дошкольников»
• Приобретение материала для изготовления клумб и помощь в создании
• «Берегите

• «Укрась цветами ковер». Сюжетно-ролевые игры:

природу».

13 марта

«Магазин цветов»;

Изготовление

по 1 августа 2017 г.

фотоальбом из

«Дизайнер»;

«Цветовод».

семейного

• Подвижные игры:

архива

«Мы – цветы»;

«Живая клумба»;

«Садовник».

• Высадка рассады в клумбы, оформление клумб.
• Уход за цветником
• Выставка рисунков «Наша новая клумба».

Этапы

Виды деятельности воспитателя

Виды деятельности воспитанников

Взаимодействие с семьей

Сроки проведения

3. Заключительный

1. Обмен впечатлениями по итогам работы.

2. Сбор семян, подготовка клумб к следующему посадочному сезону. 3.Презентация проекта.

• Коллективная работа: «Цветочная композиция»;
• Создание альбома «Я и мир вокруг меня».
• «День добрых дел».
• Сбор семян цветов для следующего года

• Совместно с родителями выставка рисунков: «Растения нашего края»;

с 1 августа по 1 сентября 2017 г.

ГРАФИК ДЕЖУРСТВА ПО УХОДУ ЗА КЛУМБОЙ

• 01.05.2017.- 07.05.2017. - подготовка земли, уборка мусора на участке.
• 10.05.2017. -20.05.2017. - оформление клумб.
• 20.05.2017 -25.08.2017. - прополка, полив клумб, ухаживание за растениями.
• 25.08.2017 -01.09.2017. - сбор семян с растений.

Литература

1. http://www.kartoshki.net/articles/khoroshaya-rassada-petunii-sekret-prekrasnykh-tsvetov.

2. http://mirsovetov.ru/a/housing/plants/marigold.html.

3. http://www.dom-dacha.info/landshaftniy-dizain-fotografii.htm.

4. http://www.green-portal.ru/encyclopedia/.

5. Гончарова Е. В., Моисеева Л. В. Технология экологического образования детей подготовительной к школе группы ДОУ. Учебное пособие. – Екатеринбург, 2002.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!