Проект "Настольная игра "Путешествие на Край земли"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОРАЗОВАНИЯ «ГАЗ-САЛИНСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР» С. ГАЗ-САЛЕ

Автор: Ишмурзина Елена Тимирхановна, elenaishmurzina@yandex.ru, почтовый адрес: 629365, ЯНАО, Тазовский район ,с. Газ-Сале , мкр. Юбилейный д.30 кв.8

Название работы: проект «Настольная игра «Путешествие на Край земли»

Краткая аннотация работы: это увлекательное путешествие по родному краю. Игра поможет развивать логическое мышление, сообразительность обучающихся, расширит их кругозор, позволит увлекательно провести время во время учебного занятия или воспитательного мероприятия. С каждым ходом дети будут узнавать что-то новое и интересное о своей малой Родине

Цели и задачи: разработка настольной игры «Путешествие на Край земли»

Задачи проекта:

1. Сформировать творческую группу.

2. Определить содержание и направления поиска материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО.

3. Организовать сбор материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО.

4. Написать сюжеты игр и подготовить аксессуары и составляющие к играм.

5. Внедрить продукты проектной деятельности в образовательную и воспитательную деятельность в МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ».

6. Подвести итоги реализации проекта.

1. Краткое описание инновационного проекта

Направление реализации инновационного проекта	Развитие форм образовательной и воспитательной деятельности по этнокультурному воспитанию
Название инновационного проекта	«Настольная игра «Путешествие на Край земли»
Основная идея инновационного проекта	Это не просто настольная игра, это – увлекательное путешествие по родному краю. Игра поможет развивать логическое мышление, сообразительность обучающихся, расширит их кругозор, позволит увлекательно провести время во время учебного занятия или воспитательного мероприятия. С каждым ходом дети будут узнавать что-то новое и интересное о своей малой Родине
Современное состояние исследований и разработок по данному инновационному проекту (программе)	Анализ литературы и интернет источников показал, что основными формами мероприятий по краеведению, активно использующимися педагогами в образовательных учреждениях, являются: беседы, выставки, презентации, встречи с людьми, музыкально-поэтические вечера, фоторепортажи, викторины, фотовыставки, выставка-демонстрация творческих работ земляков, картинная галерея, устный журнал, интеллектуальные игры и т.д. И практически нет мероприятий по этнокультурному воспитанию, которые бы основывались на использовании настольных игр. Основу рынка настольных игр составляют локализации западных вариантов. Популярные темы: спорт, финансы, путешествия, приключения и космос. Есть несколько игр, посвященных России. Настольная игра «Путешествие по России» - увлекательное путешествие по нашей необъятной Родине от западных ее границ до восточных. Настольная игра «Моя Родина – Россия». Предстоит совершить увлекательное путешествие по просторам России: побывать во многих городах, узнать много нового об истории и географии нашей Родины, ее культуре и достопримечательностях, о знаменитых соотечественниках, ученых и спортсменах, о многочисленных народах России. Настольная игра "Стойбище". Игру разработали в лаборатории исследования и сохранения малых языков Института языкознания РАН, сообщает ЯСИА. Игра создана на 10 диалектах эвенкийского языка, четырех диалектах эвенского языка, а также на корякском и алюторском языках. Разработкой игры занимались представители коренных малочисленных народов и носители языков." Игра представляет собой противостояние двух команд: стойбище и лес.  Настольная игра «Родной край». Участникам необходимо искать фишки с животными и накрывать соответствующие изображения на игровом поле. Настольная игра «Вперед, Северный народ». Необходимо перемещать фигурки эскимосов по красочному игровому полю Северного полюса, таким образом, чтобы при помощи карточек хода собрать как можно больше жетонов с рыбой. И есть всего несколько настольных игр, посвященных   нашей малой Родине, Ямалу. В Надыме семья Анны и Константина Кукушкиных представила настольную игру «Наследие Ямала». По словам создателей, она может стать хорошим подарком для тех, кто больше хочет узнать о достопримечательностях полуострова, познакомиться с культурой, одеждой коренных малочисленных народов Севера. Игра - лото, где необходимо рассмотреть и назвать 75 символов Ямала. Настольная игра «111 вопросов для знатоков краеведения ЯНАО» Бурдаевой Марины Павловны, учителя начальных классов, п. Пангоды предназначена для учащихся 3-4 классов, изучающих литературное краеведение, увлекающихся историей и культурой родного края. Игра представлена в форме викторины. Настольная игра «Путешествие к Ямал Ири». Участникам предстоит отправиться в путешествие длиною в год по годовому кругу северных кочевников, чтобы спасти Ямал Ири и вернуть детям новогоднюю сказку. Игра представлена в форме бродилки. Наша настольная игра будет представлена в форме игры - бродилки по Тазовскому району и ЯНАО в нескольких вариантах: - народные и авторские сказки народов Севера; - путешествие по реке Таз (населенные пункты, животный и растительный мир); - путешествие в Салехард.
Обоснование значимости реализации инновационного проекта (программы) для развития системы образования в Ямало-Ненецком автономном округе	Создание системы работы по приобщению детей  к культурным традициям коренных народов Севера в рамках реализации данного проекта позволит комплексно решать задачи по ознакомлению обучающихся с родным краем, его коренными жителями, способствуя их патриотическому воспитанию
Цели и задачи инновационного проекта (программы)	Цель проекта – разработка настольной игры «Путешествие на Край земли» Задачи проекта: 1. Сформировать творческую группу. 2. Определить содержание и направления поиска материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО. 3. Организовать сбор материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО. 4. Написать сюжеты игр и подготовить аксессуары и составляющие к играм. 5. Внедрить продукты проектной деятельности в образовательную и воспитательную деятельность в МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ». 6. Подвести итоги реализации проекта.
Сроки реализации инновационного проекта (программы)	1 этап: организационно – подготовительный (10.01- 31.01.2022г.). 2 этап: информационно-познавательный (01.02- 31.03.2022 г.). 3 этап: операционно - деятельностный (01.04-31.05.2022г.). 4 этап: практико-ориентированный (01.06- 31.12.2022г.) 5 этап: аналитический (10.01- 31.01.2023г.).
Основные результаты реализации инновационного проекта (программы)	Обновление развивающей среды МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ» с включением этнокультурного компонента (настольная игра, создание мультфильмов, экскурсионная деятельность); Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров по использованию средств этнокультурного воспитания (100 % педагогов); Увеличение доли обучающихся, вовлеченных в мероприятия гражданско-патриотической направленности.
Предложения по распространению и внедрению результатов инновационного проекта (программы)	Проведение мастер-классов с целью трансляции инновационного опыта. Разработка методических рекомендаций по организации мероприятий патриотической направленности с обучающимися. Размещение информации по реализации мероприятий патриотической направленности на сайте центра, департамента образования Администрации Тазовского района, на интернет-порталах. Распространение информации о проекте и результатах его работы через публикации на сайте центра, департамента образования Администрации Тазовского района, в СМИ. Тиражирование игр. Проведение экскурсий с использованием настольных игр. Создание мультфильмов и использование их в сюжетах настольной игры

1. Программа реализации инновационного проекта (программы)

Актуальность и социальная значимость проекта

«Опыт показывает, что эффективность учебно-воспитательной работы порою немало зависит от умелого использования педагогических традиций народа, в которых, что очень важно, обучение и воспитание осуществляется в гармоническом единстве. Г. Н. Волков, педагог, профессор, доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, писатель-публицист, основатель этнопедагогики Этнопедагогика – это вечно животворящий источник, живой мостик между прошлым, настоящим и будущим каждого человека и всего народа».

Сохранение и изучение истории и культуры нашей Родины - одно из важных составляющих в патриотическом воспитании подрастающего поколения. Недаром 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России (указ Президента РФ от 30.12.2021 № 745).

Образовательный контент региональной направленности педагоги могут реализовывать через разные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, конструирование, познавательно-исследовательскую, восприятие художественной литературы, изобразительную деятельность, музыкальную, двигательную деятельность. Так появился идея написания проекта «Настольная игра «Путешествие на Край земли» на основе материалов регионального компонента». Данный проект будет реализовываться в рамках краткосрочной дополнительной программы «Настольные игры», клуба «Традиции Ямала», во время проведения летней смены площадки «Северный меридиан», воспитательной деятельности в детских объединениях во время учебного года.

Проблема формирования национального самосознания детей актуальна и для нашего региона, так как на территории Тазовского района живут и работают представители 36 национальностей: русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, марийцы, ногайцы азербайджанцы, белорусы, кумыки и др. Это более 5000 девчонок и мальчишек, которые являются представителями самых разных национальностей. Ребята должны знать особенности культуры, быта, традиций своих одноклассников. Это важная задача, решение ее необходимо для мирного сосуществования в многонациональном обществе. Именно краеведение является эффективной основой патриотического воспитания, помогает формировать духовно-нравственные понятия и чувства детей.

Заинтересовать сегодняшних подростков изучением традиций и истории можно с помощью интерактивных форматов, способных вовлечь их в действие. В современном образовании всегда острым вопросом является то, как привлечь детей к изучению какого-либо предмета; как сделать, чтобы в свое личное время ребенок не замыкался в себе и социальных сетях; как направить его личное времяпрепровождение в занимательное, наполненное знаниями русло; и в конечном итоге – как вызвать у него интерес к обучению. Такой технологией может стать настольная игра.

Потенциал обучающей настольной игры огромен. Главными критериями современных настольных игр являются: необычная подача, тематика и разнообразный познавательный материал, содержащийся в играх. Кроме того, посредством настольных игр можно развить такие навыки как: коммуникативные способности, образное мышление, умение концентрироваться, развить логическое мышление, актерские способности, расширить словарный запас и т.д. А главное, настольная игра может применяться как на занятиях, так и в непринужденной обстановке в кругу знакомых. В таком контексте настольные игры – это лучший способ привлечения детей к познавательному процессу.

Вынужденный карантин, вызванный вспышкой коронавируса в 2020 г., спровоцировал интерес к настольным играм. Популярность настольных игр стала расти наравне с кино и другими развлечениями, поскольку они относительно недороги, разнообразны и интересны для коллективного досуга.

Если раньше настольные игры позиционировались в основном, как развлечение для детей, то сейчас – это способ проведения досуга и интеллектуальное развлечение. Основными областями использования настольных игр являются: общение и коммуникации (73%), досуг и развлечение (68%), азартные, соревновательные (34%).

Настольные игры - отличная форма коммуникации, они помогают испытать новые эмоции, взглянуть с другой стороны на себя и своих друзей. Настольные игры позволяют увлекательно проводить время, в игровой форме совершенствовать логические и коммуникативные умения, развивать эрудицию, отвлекая от гаджетов и компьютерных игр. Играя в настольные игры, люди собираются с друзьями вместе и общаются вживую, а не в чате.

Что могут дать настольные игры детям? Даже самые простые игры дают умение действовать по заданным правилам, умение ждать своей очереди, умение считать свои очки, умение проигрывать, и многое другое. Игры развивают у детей логическое и стратегическое мышление, терпение, сообразительность. Играя, дети учатся, узнают о честности, испытывают чувства сплоченности и соперничества, поражения и победы, что в жизни им, конечно, пригодится. Каждый раз, играя по новым правилам, мы неплохо тренируем мозг. Кроме того, самое большое преимущество настольных игр то, что они не портят зрение и что в них можно играть всей семьей.

Проект отражает принципиально новые идеи в процессе приобщения обучающихся к этнокультуре ЯНАО и Тазовского района. Инновационная значимость проекта выражается в интегрированном и комплексном подходе к процессу гражданского и патриотического обучения и воспитания в учреждении дополнительного образования, то есть происходит освоение ребенком знаний через непосредственное общение, совместное выполнение заданий различного характера (творческих, интеллектуальных и т.д.). Обучающиеся старшего школьного возраста смогут стать не только участниками игры, но и активными помощниками в создании сюжетов, комплектующих и аксессуаров для игры, а также проводить игры для дошкольников и обучающихся младшего школьного возраста.

Практическая значимость – игру можно использовать в качестве дидактического, вспомогательного материала для изучения истории и культуры ЯНАО, а также в качестве «полезного досуга», способствующего командообразованию, развитию логики и внимательности. Лучшие игры – это те, которые не только развлекают, но и тренируют мозг. Многие настольные игры требуют задействования мелкой моторики – к примеру, для перемещения фигур по карте, а также действий, где нужны координация и ловкость. Регулярная практика и активность улучшает эти навыки, что особенно важно для детей. К тому же они позволяют прочувствовать радость соперничества и победы, не зря они известны с давних времен. Такое времяпровождение – мощная тренировка сразу для нескольких способностей человека: логических, аналитических и дедуктивных, образного мышления, концентрации.

Сказанное выше подтверждает актуальность проекта «Настольная игра «Путешествие на Край земли». Технология погружения в историю, быт и культуру народов Крайнего Севера через использование возможностей настольных игр даст эффективные результаты и будет способствовать приобщению детей к традициям народов малой Родины.

Цели и задачи проекта

Цель проекта – разработка настольной игры «Путешествие на Край земли».

Задачи проекта:

1. Сформировать творческую группу.

2. Определить содержание и направления поиска материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО.

3. Организовать сбор материалов по истории и культуре Тазовского района и ЯНАО.

4. Написать сюжеты игр и подготовить аксессуары и составляющие к играм.

5. Внедрить продукты проектной деятельности в образовательную и воспитательную деятельность в МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ».

6. Подвести итоги реализации проекта.

Описание проекта

В ходе заседания творческой группы было задумано реализовать несколько сюжетных линий настольной игры «Путешествие на Край земли» (предназначенных для разных возрастных категорий обучающихся):

- «Сказки родного края;

- «Приключения на берегу реки Таз»;

- квест - путешествие «На День оленевода в Салехард».

В ходе игр обучающиеся познакомятся с народными и авторскими сказками народов Севера, узнают, чем славится наш Тазовский район, историю населенных пунктов Тазовского района (этимологию названий поселков, предприятия, выдающихся тазовчан) , выяснят, какие животные и птицы населяют территорию нашего района и какие растения произрастают, закрепят знания государственных символах округа, познакомятся с достопримечательностями региона, расширят представления о городе Салехарде – столице региона и городах края, узнают историю региона, которая отразилась в названиях улиц, площадей, памятников и т. д.

Кроме этого, в рамках реализации данного проекта на базе клуба «Традиции Ямала» планируется ведение экскурсоводческой деятельности. Перед каждым сеансом квеста -путешествия «На День оленевода в Салехард», «Приключения на берегу реки Таз» обучающимся будет проведена экскурсия по теме игры. Проводить экскурсии будут подготовленные обучающиеся: ребята в составе группы юных экскурсоводов получат теоретические знания по экскурсоведению, научатся самостоятельно составлять тексты мини-экскурсий и собирать портфель экскурсовода, будут участвовать как экскурсанты на экскурсиях своих товарищей и сами проводить экскурсии для обучающихся МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ», а также участвовать в конкурсах экскурсоводов разного уровня. Основа программы экскурсий - краеведческий компонент. Это будет стимулировать деятельность детей, способствовать развитию творческих способностей, получению детьми опыта самостоятельного общественного действия, развивать коммуникативные умения.

Также планируется создание анимационных фильмов на материалах проекта (фигурки животных и людей, сюжеты авторских и народных сказок народов Севера). Мультипликация предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей. 

Сроки реализации проекта

1 этап: организационно – подготовительный (10.01- 31.01.2022г.).

2 этап: информационно-познавательный (01.02- 31.03.2022 г.).

3 этап: операционно - деятельностный (01.04-31.05.2022г.).

4 этап: практико-ориентированный (01.06- 31.12.2022г.)

5 этап: аналитический (10.01- 31.01.2023г.).

Методы и формы деятельности:

Для решения поставленных задач запланирован комплекс методов реализации проекта:

• изучение и анализ литературы по проблеме исследования, в том числе из сети Интернет,

• сбор информационного материала, его анализ;

• разработка обучающей настольной игры (игровые элементы);

• обобщение, сравнение, тестирование;

• формулирование выводов по результатам исследования.

Критерии эффективности инновационной деятельности

Критерий	Показатели
Полнота разработанных нормативных правовых документов по проблеме инновационной деятельности	1. Наличие нормативно-правовой базы по проблеме инновационной деятельности: положения; локальные акты; инструктивные материалы. 2. Соответствие содержания нормативных правовых документов предъявляемым к ним требованиям.
Степень разработанности учебно - методического обеспечения инновационной деятельности в образовательной организации	Наличие методических материалов, разработанных и апробированных в ходе инновационной деятельности. Перечень возможных продуктов проектной деятельности: - настольная игра «Путешествие на Край земли»; - система мониторинга уровней проявления гражданско - патриотической воспитанности обучающихся; - пакет методических рекомендаций к использованию настольной игры; - статья, публикация о реализации проекта; - видеофильм, видеоклип; мультимедийный продукт, необходимые для реализации сюжетов игр; Соответствие учебно-методических материалов, разработанных в условиях инновационной деятельности, государственным образовательным стандартам, действующим санитарно-гигиеническим нормам и требованиям. Наличие диагностического инструментария оценки качества образовательно-воспитательного процесса в условиях инновационной деятельности: - пакет контрольно-диагностических методик обученности; - пакет контрольно-диагностических методик воспитанности; - пакет контрольно-диагностических методик (социологических анкет) для выявления удовлетворенности субъектов образовательного процесса качеством образования в условиях инновационной деятельности. Наличие системы мониторинга, оценивающего различные аспекты образовательно-воспитательного процесса в условиях инновационной деятельности.
Влияние изменений, полученных в результате инновационной деятельности, на качество образования обучающихся	1. Качество знаний. 2. Уровень обученности. 3. Уровень воспитанности. 4. Удовлетворенность детей и их родителей образовательным процессом.
Влияние изменений, полученных в результате инновационной деятельности, на рост профессиональных компетенций педагогических работников	1. Степень вовлеченности педагогических кадров образовательной организации в инновационную деятельность. 2. Удовлетворенность педагогов изменениями, происходящими в результате инновационной деятельности. 3. Повышение уровня квалификации педагогических работников. 4. Количество проведенных мероприятий на базе образовательного учреждения по теме инновационной деятельности.
Информационное сопровождение инновационной деятельности	1. Наличие публикаций по теме инновационной деятельности в методических изданиях. 2. Наличие публикаций (репортажей) по теме инновационной деятельности в СМИ. 3. Отражение результатов инновационной деятельности на сайте образовательной организации. 4. Наличие аналитических материалов по результатам мониторинговых исследований, выявляющих результативность (эффективность) инновационной деятельности.
Социальная значимость инновационной деятельности	Удовлетворенность субъектов образовательного процесса качеством образования в условиях инновационной деятельности

Участники (исполнители) проекта (творческая группа)

Ф.И.О. участника	Роль в реализации проекта
Ишмурзина Елена Тимирхановна, методист	Разработка проекта, разработка сценария, подготовка аксессуаров и составляющих к играм
Рыбкина Ольга Николаевна, педагог-организатор	Подготовка аксессуаров и составляющих к играм
Жесткова Евгения Алексеевна, руководитель музейной комнаты	Консультативная помощь, подготовка экскурсоводов
Иштакбаева Ляйсан Аскатовна, педагог ДО	Оформление настольной игры
Яр Инесса Тумбэвна, педагог ДО	Консультативная помощь
Волонтерский отряд «Аструм»	Помощь в проведении игр

Целевая группа проекта:

- обучающиеся детского объединения «Настольные игры»;

-обучающиеся клуба «Традиции Ямала»;

-воспитанники летней площадки «Северный меридиан»;

-все желающие (педагоги, обучающиеся, родители).

Партнеры проекта:

Повысить качество работы по региональному компоненту возможно совместно с работниками библиотеки с. Газ-Сале, районного краеведческого музея, Сельского дома культуры.

Календарный план основных мероприятий

№	Этап	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Организационно – подготовительный. Данный этап включает в себя разработку проекта и планирование деятельности:	- анализ условий и возможностей реализации проекта	10.01- 15.01. 2022 г.	Администрация Творческая группа
		 распределение ответственности, управление и координация усилий всех исполнителей, участвующих в проекте	10.01- 15.01. 2022 г.	Творческая группа
		 определение целей, продуктов и результатов проекта	17.01-22.01. 2022г.	Ишмурзина Е.Т.
		 планирование работ и параметров проекта с учетом возможных рисков	24.01-31.01. 2022г.	Ишмурзина Е.Т.
2	Информационно-познавательный	- изучение учебно-методической литературы, интернет - источников в рамках проекта	01.02- 19.02. 2022г.	Ишмурзина Е.Т.
		- сбор краеведческого материала для создания настольной игры, овла­дение основными краеведческими знаниями	01.02- 19.03. 2022г.	Ишмурзина Е.Т.
		 разработка диагностики познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в рамках инновационного проекта и мониторинга развивающей предметнопространственной среды	21.03-31.03. 2022г.	педагог -психолог
3	Операционно – деятельностный. Данный этап предусматривает создание игры. Производство настольной игры состоит из нескольких этапов:	-написание сюжетов игры (продумывание и разработка идеи игры, определение ее вида, сюжетной линии, целей и степени развлекательности)	01.04- 30.04. 2022г.	Ишмурзина Е.Т.
		-создание предварительного образца («черновой» вариант)	03.05-14.05. 2022г.	Творческая группа
		- тестирование игры	16.05-21.05. 2022г.	Творческая группа
		-сборка игрового поля, комплектующих и аксессуаров для игры (окончательное внешнее оформление всех игровых элементов – карт, поля, фишек и т. д. вплоть до упаковки)	16.05-31.05. 2022г.	Творческая группа
		Подготовка экскурсоводов	01.04-31.05.2022г.	Педагоги ДО
4	Практико-ориентированный	Реализация проекта	01.06- 31.12.2022г.	Творческая группа
5	Аналитический	Подведение итогов реализации проекта	10.01- 31.01.2023г.	Творческая группа

Ожидаемые результаты

Ожидаемыми результатами реализации проекта являются:

Количественные показатели:

- во время реализации проекта планируется охватить 100 % участников из числа обучающихся МБОУ ДО «Газ-Салинский ДЮЦ».

- в течение года привлечь 100% педагогов для использования продукта в образовательной и воспитательной деятельности;

- открытие новых объединений «Юные экскурсоводы», «Мультстудия».

Качественные показатели, долгосрочный эффект:

- знание истории малой Родины;

- толерантное отношение к окружающим;

- организация культурной и досуговой деятельности детей;

- развитие у детей и подростков через увлекательную для них игровую деятельность основных познавательных процессов (внимание, память, мышление, речь), а также многих личностных качеств (коммуникативности, ответственности, честности, дружелюбия, уверенности в себе, рассудительности, инициативности, целеустремленности и др.). 

Прогнозируемые результаты по каждому этапу.

Этапы	Содержание деятельности (согласно этапам)	Ожидаемый результат	Продукты инновационной деятельности	Ответственный исполнитель
1. Организационно – подготовительный	- анализ условий и возможностей реализации проекта;  организация рабочей группы по реализации задач проекта: распределение ответственности, управление и координация усилий всех исполнителей, участвующих в проекте;  определение целей, продуктов и результатов проекта;  планирование работ и параметров проекта с учетом возможных рисков	- создание творческой группы педагогических работников; - анализ ресурсов - определены содержательные этапы/направления; - разработка нормативно правовой базы проекта	- нормативно правовая база проекта - банк идей и инноваций, которые будут воплощены в ходе реализации проекта	творческая группа
Информационно-познавательный	- изучение учебно-методической литературы, интернет - источников в рамках проекта, - сбор краеведческого материала для создания настольной игры, овла­дение основными краеведческими знаниями.  разработка диагностики познавательной активности детей	- изучена литература по теме проекта - собран материал для создания сюжетных линий настольной игры - разработана диагностика	- пакет диагностических материалов для определения уровня познавательной деятельности детей	творческая группа
Операционно - деятельностный	Данный этап предусматривает создание игры: -написание сюжетов игры (продумывание и разработка идеи игры, определение ее вида, сюжетной линии, целей и степени развлекательности); - тестирование игры; -сборка игрового поля, комплектующих и аксессуаров для игры (окончательное внешнее оформление всех игровых элементов – карт, поля, фишек и т. д. вплоть до упаковки)	- написаны сюжеты игр; - отобраны макеты игровых полей, комплектующих и аксессуаров для игры; - игра протестирована	- правила игр -комплекты аксессуаров для игры	творческая группа
Практико-ориентированный	реализация проекта	использование игры на летней площадке, в учебно-воспитательном процессе	созданы сюжеты настольной игры: - «бродилка» по народным и авторским сказкам народов Севера; - «бродилка» по реке Таз (населенные пункты, животный и растительный мир); - квест -путешествие в Салехард	творческая группа заинтересованные педагоги
Аналитический	подведение итогов реализации проекта	обобщение и распространение опыта деятельности	- пакет результатов диагностики динамики уровня сформированности познавательной активности детей; - методическое пособие «Развитие познавательной деятельности обучающихся посредством игровой технологии»; - публикации в печати; - отчёт о работе	педагог- психолог творческая группа

Риски и мероприятия по их снижению

На данный момент риски минимальные.

№ п/п	Основные риски проекта	Пути их минимизации
1.	Когда обучающиеся пройдут игры по 1 разу, им будет не интересно	Сюжетные линии будут привязаны к героям игры, у каждого героя будет своя история, можно поиграть с другим героем. Можно создавать новые игры, используя имеющиеся комплектующие
2.	Зависимость от ресурсного материально-технического оснащения	Поиск новых возможностей материально-технического обеспечения реализации проекта - использование бумажного формата исполнения игры, переход от ролевых игр к карточным

Перспективы развития проекта:

- привлечение большого количества обучающихся к реализации проекта;

- привлечение всё большего количества желающих в детские объединения через использование игровых форм (квест, сюжетно-ролевая игра) в рамках настольных игр;

- создание новых детских объединений «Юные экскурсоводы» и «Мультстудия»;

-тесное сотрудничество с родителями, с образовательными учреждениями района, с учреждениями культуры для этнокультурного образования и воспитания обучающихся.

Перечень научных и учебно-методических разработок по теме инновационного проекта

1. 15 лучших настольных игр для детей https://lifehacker-ru.turbopages.org/lifehacker.ru/s/nastolnye-igry-dlya-detej/

2. 17 лучших настольных игр для детей на любой возраст и компанию https://www.mvideo.ru/obzor-nastolnyh-igr-dlya-detej

3. 40 самых интересных настольных игр для детей — рейтинг Мосигры https://www.mosigra.ru/reiting-interesnyh-nastolnyh-igr-dlya-detei/

4. Анализ рынка игр настольных в России https://drgroup.ru/463-analiz-rinka-nastolnix-igr-v-rossii.html

5. Аналитический отчет Рынок настольных игр https://pandia.ru/text/81/086/58657.php

6. Барканова, О. В. Формирование национального самосознания старших дошкольников в современной системе образования / О. В. Барканова, Д. И. Ворошилова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 20 (206). — С. 58-59. — URL: https://moluch.ru/archive/206/50433/

7. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 168 с.

8. Волков Г.Н. Этнопедагогическая пансофия: Монография / Под научной редакцией Г.М. Борликова.-Элиста: Калмыцкий государственный университет, 2009. - 576 с.

9. Геннадий Никандрович Волков http://media11.ru/sssr/gennadij-nikandrovich-volkov.html

10. Громова, Д. А. Настольные игры как современный инструмент работы психолога в сопровождении подростков / Д. А. Громова. — Текст : непосредственный // Современная психология : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). — Казань : Бук, 2016. — С. 16-19. — URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/236/11111/

11. Донме О. Настольные игры для детей: развиваемся – играя. https://www.igroved.ru/articles/igroved_children-games.php

12. Ибрагимова, С. А. Приоритетные направления развития инновационных проектов / С. А. Ибрагимова, Ш. Ж. Каримова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 1.3 (135.3). — С. 4-6. — URL: https://moluch.ru/archive/135/37502/ (дата обращения: 16.02.2022).

13. Интересные настольные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста Источник: https://razvivashka.online/games/nastolnye-igry-dlya-detey

14. Настольные игры для детей: выбираем лучшие из лучших https://findmykids.org/blog/ru/nastolnye-igry-dlya-detey

15. Настольная игра «Путешествие по России» https://beloris.ru/item/nastolnaya-igra-puteshestvie-po-rossii-1

16. Особенности развития рынка настольных игр в России: чем мы отличаемся от Европы https://vc.ru/flood/39026-osobennosti-razvitiya-rynka-nastolnyh-igr-v-rossii-chem-my-otlichaemsya-ot-evropy

17. Потенциал современных настольных игр в школе https://slovo.mosmetod.ru/2015/11/23/romanova-t-yu-potentsial-sovremennykh-nastolnykh-igr-v-shkole/

18. Создание настольной игры на основе книги А.С. Ярцова «Российская горная история» https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/94040/1/m_th_e.v.neganova_2020.pdf

19. Фестиваль настольных игр "Игро-лэнд" https://dobro.ru/project/6801

20.  Цаллагова З.Б., Хайруллин Р.З. Народные традиции воспитания в этнопедагогическом наследии Г. Н. Волкова: журнал «История и педагогика естествознания», 2014 г.

21. Яковлева, Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении [Электронный ресурс]: учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2014. - 144с.

Приложение

Настольная игра «В Салехард на праздник»

Правила игры.

В игре принимают участие до 6 человек или до 6 команд. Игроки выбирают себе фишки и ставят их на старт.

Чтобы определить очередность хода каждого игрока, все участники бросают кубик. Первым ходит тот, у кого выпало большее количество очков. И так далее по убыванию. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку на выпавшее на нем количество ходов.

Цель игры - кто быстрее доберется до Салехарда. Игроки или команды игроков начинают игру с разных сторон. Всего – 6 маршрутов. Каждый маршрут обозначен своим цветом. Для каждого маршрута подбираются фишки цвета маршрута. Если фишка попала на точку, обозначающую поселение, то игроку или команде задается вопрос, связанный с этим поселением. Если игрок отвечает на вопрос, то ему предоставляется шанс сделать еще один ход. Если не отвечает- то пропускает ход.

1 маршрут: Ноябрьск, Муравленко, Тарко-Сале, Новый Уренгой, Надым, Аксарка, Салехард

2 маршрут: Красноселькуп, Тарко-Сале, Новый Уренгой, Надым, Мужи, Лабытнанги, Салехард

3 маршрут: Гыда, Антипаюта, Находка, Тазовский, Ямбург, Новый Уренгой, Салехард

4 маршрут: Тамбей, Харасавей, Сеяха, Новый Порт, Яр Сале, Аксарка, Салехард

5 маршрут: Красноселькуп, Тазовский, Антипаюта, Ямбург, Новый Порт, Яр Сале, Салехард

6 маршрут: Гыда, Тамбей, Сеяха, Ямбург, Новый Уренгой, Надым, Салехард

Игровой материал:

 1 поле игры;

 6 фишек;

 карточки с вопросами

1 маршрут

Ноябрьск.

1. Почему город «Ноябрьск» так называется? Ответ: город развился из поселка нефтяников и получил название в честь месяца, когда было начато его строительство.

2. В Ноябрьске есть памятник символу Арктического региона. Что это за символ: 1. Белый медведь 2. Нефтяник 3. Олень. Ответ: Белый медведь — символ Арктического региона, а также мужества, выносливости и упорства, без которых выжить на этой суровой земле невозможно. Неспроста два белых медведя украшают герб ЯНАО. Памятник «Белые медведи» был установлен в 2012 году.

Муравленко.

1. Почему город «Муравленко» так называется? Ответ: Название города пошло от фамилии выдающегося инженера-нефтяника СССР Муравленко Виктора.

2. Расстояние от Муравленко до Салехарда по трассе на машине составляет 1087 км. Кто быстрее доедет до Салехарда: легковая машина ( разрешенная скорость по трассе 110 км), грузовик ( скорость для грузовых автомобилей весом до 3,5 тонн составляет 90 км/ч ), буран ( 60 км/ч скорость, дорога по прямой 476 км ). Ответ: Чтобы найти время, надо путь разделить на скорость (7,9 час - буран).

Тарко-Сале.

На флаге города Тарко-Сале изображены белые горностаевы хвосты, ели и белка. Что означают эти символы? Ответ: Горностаевы хвостики усеивающие полотнище, олицетворяют собой буровые вышки. Ели и белка служат знаками природной чистоты и богатства недр.

Новый Уренгой.

Какому историческому событию посвящен памятник «Хлеб нашей памяти» в Новом Уренгое? Ответ: 200-летнему юбилею победы в Отечественной войне 1812г.

Надым.

Надымский газопроводный узел назван американскими дипломатами «самым ____ газовым сооружением в мире». а) необычайно большим б) критически важным в) величайшим. Ответ: б) критически важным.

Аксарка.

Как в переводе с ханты звучит название Аксарка? а) лисья нора б) уткино гнездо в) медвежья берлога. Ответ: а) лисья нора.

2 маршрут

Красноселькуп.

Какие промыслы отображены в виде животных на гербе Красноселькупского района? Ответ: Пушной промысел и рыболовство.

Тарко-Сале.

В 2005 году в честь 75-летия со дня образования Ямало-Ненецкого автономного округа в Тарко - Сале на берегу реки Пяку-Пур установлена композиция «С горизонта пришедшие». Посвящена она коренным малочисленным народам Севера. На монументе установлена табличка, на которой написана ненецкая легенда «Хозяева священной земли Дямк-Тарка». Легенда гласит… «Некогда, спасаясь от невиданного половодья, семья из древнего рода шаманов семь раз по семь лун плыли по реке в непроглядном тумане, пока не коснулись высокого берега. Когда туман рассеялся, старший из братьев, окинув взглядом землю, пообщавшись с духами, сказал… Вопрос: что сказал старший из братьев? Ответ: «Жить будем здесь, благодатна и богата эта Земля…». Так это место стало священным и называлось Дямк-Тарко,  что означает «Развилка Двух Больших Рек». 

По поверьям, каждый, кто проходил или проезжал мимо этого места, должен был остановиться и принести в дар монеты. В этом месте можно загадывать желания, прежде сделав семь поклонов в сторону востока, семь раз обойдя небесную лодку и бросив монету в реку. Именно здесь, на месте где стоит памятник «С горизонта пришедшие», в далеком 1932 году Михаил Саргин, член оргбюро по организации района, обозначил место строительства будущего города Тарко-Сале.

Новый Уренгой.

Численность жителей города в 2012 году составило 112192 человек. По данным службы государственной статистики общая численность жителей на 2021 год составляет 118,1 тысяч человек. Каков прирост жителей Нового Уренгоя в среднем в год? Ответ: примерно 590 человек.

Надым.

В честь какого события в 2016 году в Надыме установили памятник «Мамонт с мамонтенком»? Ответ: В честь нахождения остатков мамонта в Надымском районе.

Мужи.

Как вы думаете, когда упоминаются первые люди, пришедшие на землю Мужи? 1. В 1 тысячелетии до нашей эры 2. В 6 веке нашей эры 3. В 18 веке нашей эры. Ответ: В 1 тысячелетии до нашей эры

Лабытнанги.

Вставьте пропущенное словосочетание в припев песни «Лабытнанги» Игоря Корнилова.

Лабытнанги, Лабытнанги, Лабытнанги,

Я люблю тебя всем сердцем, город мой.

Заполярные уральские просторы

И _______ над северной рекой. Ответ: семь лиственниц.

3 маршрут

Гыда.

Белый медведь изображен на гербе и флаге села Гыда. Белый медведь образно показывает расположение Гыды на Крайнем Севере. Белые медведи — опытные пловцы, они плавают со средней скоростью 9,5 километров в час. Рекордный зафиксированный медвежий заплыв составил 685 км. Сколько часов плыл медведь? (время= расстояние : скорость, 72 часа, примерно 3 дня). Белый медведь перескакивал трещины шириной до 3,5 м и никогда не проламывает лёд. Сколько это сантиметров? 

Антипаюта.

Поселок называют заполярной Венецией. Как вы думаете, почему? Ответ: В периоды паводков улицы поселка заливают воды реки. В это время жители добираются на лодках и в магазин, и на работу. 

Находка.

Как назывался колхоз, образованный в Находке в 1930 году? а) Красная заря б) Красная звезда в). Красная Москва. Ответ: в). Красная Москва.

Тазовский.

Кому в п. Тазовский 17 сентября 2019 года установлена трехметровая скульптура на постаменте, символизирующем ветер? Ответ: 17 сентября открыли памятник лидеру ненецко-хантыйского движения в XIX веке Ваули Пиеттомину (Вавле Ненянг).

Ямбург.

Перед въездом в вахтовый поселок Ямбург находится стелла «Птица в клетке». Что послужило прототипом этого памятника? А) птицы: куропатка, холей или голубь б) символ того, что человек - царь природы д) магистральный трубопровод, газопроводы-шлейфы, газовый факел? Ответ: магистральный трубопровод, газопроводы-шлейфы, газовый факел,
а также буквы ЯГД - Ямбург Газ Добыча. 

Новый Уренгой.

Откуда пошло название города:

- название города «Уренгой» обязано сочетанию хантыйского и ненецкого слов «Уре» и «Нго», означающих «старицу» и «остров» или остров на месте старого русла реки.

- перевод слова «Уренгой» трактуется, как «лысый холм» или «холм, покрытый желтой травой».

- название города переводили как «гиблое место», прозванное так заключенными ГУЛАГа.

- или все названия верны?

Ответ: все названия верны.

4 маршрут

Тамбей

Определите количество жителей поселка: 8х4+ 10- 4х2. Ответ: население поселка - 34 человека.

Харасавей

Харасавэй известен благодаря лежбищу моржей — крупнейшему в мире. В 2019 году здесь отдыхало около 2000 этих животных! Правительство округа совместно с компанией «Газпром добыча Надым» принимают активное участие в программе изучения атлантических моржей. Она рассчитана до 2024 года. Итак, Большинство моржей длиной 3,5 метра, но встречаются особи, которые достигают 5 метров. Сколько это см? (500 см). Масса гигантов 1,5-2 тонны. Сколько это кг? (2000кг). Моржам нужно около 23 килограммов пищи в день. А сколько морж съедает за месяц? (690 кг)
Сеяха

От Сеяхи до областного центра (Салехард) — 769 км. За какое время северный олень добежит до Салехарда, если его скорость около 56 км/ч. Если известна скорость и расстояние, то можно найти время:t = s : v. Ответ: (примерно 13 часов)

Новый Порт

Чем знаменит поселок Новый Порт:

-Новый Порт – первый международный морской порт Советской республики. 11 сентября 1923 года состоялось официальное открытие первого советского морского порта, в торжественной обстановке строители, моряки, гидрографы Нового Порта подняли Красное знамя, что и является, по мнению историков, официальной датой создания поселения.

-В Новопортовской школе учился первый ненецкий поэт Леонид Васильевич Лапцуй. 

-В Новом Порту построен один из самых больших в мире естественных мерзлотных холодильников, представляющий собой капитальное сооружение, не имеющего аналогов по своей ёмкости и оригинальности.  Разработка проекта и руководство строительством были возложены на Бекмана Густава Юльевича: немец по национальности, в Новый Порт попал как ссыльно-эвакуированный из Ленинграда в 1942 году. Работа по строительству вечномерзлотного холодильника была долгой и трудной. Сотни кубометров мерзлого грунта предстояло вырубить кирками, где вручную, где с помощью лошадей, вывезти из штолен. Строителями мерзлотника были многие рабочие - мужчины и женщины. Строительство продолжалось в течение 10 лет и было закончено в 1960 году;

- верны все варианты.

Ответ: верны все варианты.

Яр Сале  

Как переводится название села, если известно, что яр с ненецкого - песчаный? Ответ: В переводе с ненецкого языка «Яр-Сале» означает «песчаный мыс»: яр с ненецкого — «песчаный», сале — «мыс».

Аксарка

Первое упоминание об Аксарке относится к: 1897 году, 1930 году, к 1973 году? Ответ: Первое упоминание в исторических документах название поселение «Оксарковские юрты» относится к 09 сентября 1897 года, и именно эта дата признана годом начала отсчёта рождения Аксарки.

5 маршрут (на буране)

Красноселькуп

Старое название Красноселькупа Нарый Мач, что с селькупского языка переводится, как: 1. Тундровой лес 2. Таежный лес 3. Безлесная тундра. Ответ: «Тундровый лес». Так называлось стойбище селькупов, и его название потом частично заимствовали в названии села. 

Тазовский

Что быстрее доедет до Салехарда снегоход «Буран» или снегоход «Ямаха»? Скорость снегохода «Буран»60 км/ч, скорость снегохода «Ямаха» – 120 км/ч? Снегоход «Буран» едет по прямой - 535 км, снегоходу «Ямаха» ехать по трассе до Салехарда 915 км Ответ: Буран- 8,9 часа, Ямаха – 7,6часа. Если известна скорость и расстояние, то можно найти время:t = s : v.

Антипаюта

В поселке Антипаюта находится совхоз «Антипаютинский», которому исполнилось 48 лет и основными видами деятельности которого являются оленеводство и рыболовство. Вопрос: опытные рыболовы знают, что плеск весел, стук по борту лодки отпугивает многих рыб, но громкий разговор на берегу рыб не беспокоит. Почему? Ответ: Звуковая волна плохо проникает из воздуха в воду, колебания же воды и звук хорошо передается по толще воды, и легко улавливается рыбами.

Ямбург

Сколько человек местного населения проживает в поселке постоянно: 1000, 3000 или 557? Ответ: Никто из находящихся здесь постоянно не проживает в посёлке. Работают на месторождении один-два месяца, затем уезжают домой на межвахтовый отдых.

Новый Порт

В 2020 году рыбаки в Новом Порту засняли маленькую нерпу, которая приплыла к людям.  Нерпенок с любопытством высунул мордочку из воды и оглядел людей, а затем уплыл. Существует три вида нерп: кольчатая нерпа, каспийская нерпа и байкальская нерпа. В наших северных морях обитает кольчатая нерпа. Почему этот вид получил такое название:

- потому что шкура у нерпы очень прочная и крепкая, покрытая короткой, плотной и жёсткой шерстью, оберегающей животное от переохлаждения, в воде становится похожа на иголки;

- толстая жировая прослойка на шее собирается в кольца;
- из-за своего необычного окраса, при котором тёмные кольца на её шкуре имеют светлое окаймление.

Ответ: из-за своего необычного окраса, при котором тёмные кольца на её шкуре имеют светлое окаймление.

Яр Сале

На сегодняшний день на Ямале самое большое стадо оленей в мире, численность которого насчитывает уже более 760 тысяч голов. В Яр – Сале находится предприятие «Ямальские олени» - крупнейший убойный комплекс глубокой переработки оленины на территории ЯНАО. Вопрос: почему в зависимости от сезона у оленей меняются глаза – в тёплое время года они золотисто-коричневые, а зимой становятся синими? Ответ: Это происходит из-за тапетума – особого слоя за сетчаткой, который словно зеркало отражает световые лучи. Благодаря такому строению глаз, животные лучше видят в тёмное время, что особенно актуально долгой полярной ночью.

6 маршрут

Гыда

-Травка Севера — пушица побелеет, распушится, подставляя по утрам белый волос всем ветрам, - писал поэт Р. Ругин. На территории округа встречается 10 видов этого растения.  Древние греки, например, называли его «несущая шерсть», потому что шерсть бывает только у животных, а никак не у растений. Пушицу очень ценят оленеводы, потому что она на севере чуть ли не главный питательный корм оленей и лосей ранней весной, ею охотно кормятся и гуси. Кроме того, птицы выстилают пушицей свои гнёзда. Важную роль пушица играет в образовании торфа на болотах. Растение пушица, находящееся в Красной книге ЯНАО и произрастающее в окрестностях Гыды , живет в условиях большой влажности, но, тем не менее, имеет ряд признаков растений засушливых мест обитания - стеблевой лист один, с короткой листовой пластинкой или без нее. Как можно объяснить такие особенности строения листьев пушицы? Ответ: Вода в болотах холодная, поэтому всасывание ее корнями затруднено. Следовательно, растение постоянно испытывает водное «голодание».

Тамбей

Как называется главное событие весны — яркий этнографический праздник коренных народов (хантов, ненцев, селькупов, зырян)? Ответ: День оленевода.

Сеяха

Сеяхе присуща экосистема тундры. Все ли признаки принадлежат этой экосистеме: наличие вечной мерзлоты, заливание почвы речными или морскими водами, основные древесные породы: ель европейская, береза, липа, дуб, сосна обыкновенная, из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка, климат довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, продолжительная умеренно-холодная зима. Ответ: наличие вечной мерзлоты, заливание почвы речными или морскими водами.

Ямбург

Выбрав необходимые данные из таблицы, определите ресурсообеспеченность ЯНАО природным газом:

Показатель	ЯНАО
Площадь, млн км	769 250 км²
Население, млн чел.	510 490 чел. (2021)
Разведанные запасы газа, млрд. т	147 триллионов кубометров
Ежегодная добыча газа, млн. т	526,9 миллиардов кубометров

Если нам необходимо определить ресурсообеспеченность страны сырьевыми ресурсами, например газом, то мы определяем, на сколько лет хватит данного сырья. Следовательно, нужно…..

Решение.

Если нам необходимо определить ресурсообеспеченность страны сырьевыми ресурсами, например газом, то мы определяем, на сколько лет хватит данного сырья. Следовательно, нужно запасы разделить на добычу:

P = 147 триллионов кубометров: 526,9 миллиардов кубометров= 279 лет

Ответ: обеспеченность ЯНАО природным газом составляет 279 лет.

147 триллионов = 147000 млрд.

Однако за все время добычи газа в округе из его недр была извлечена лишь десятая часть голубого золота. Разведанные и подготовленные к добыче газовые запасы только полуострова Ямал, например, где открыты 32 месторождения углеводородов, составляют 16 трлн кубометров. А в целом известные на сегодня начальные суммарные ресурсы природного газа в ЯНАО превышают 147 трлн кубометров. Даже при существующем в округе уровне добычи — 550 млрд кубометров в год — этих запасов газа хватит на два с половиной столетия!

Новый Уренгой

Назовите самый  самый большой в мире торговый центр, построенный на сваях. Ответ: ТЦ «Солнечный».

Надым

Надым находится в тундровой зоне. Составьте пищевую цепочку их 3 компонентов, характерную этой зоне.

Литература:

http://pur-memory.ru/map/place/monument/181/

http://www.cdodd.ru/storage/files/2/7398.pdf

https://antipayuta.wordpress.com/история/

https://geraldika.ru/s/25001

https://geraldika.ru/s/39696

https://gorodarus.ru/novyj-urengoj.html

https://libraries-yanao.ru/elektronnye-resursy/elektronnaya- biblioteka/books/knigi/Красная%20книга%20ЯНАО.pdf

https://nakhodka.media/news/1333851/

https://nauka.club/okruzhayushchiy-mir/tsepi-pitaniya-v-tundre.html

https://nurmuseum.ru/2020/08/reka-sede-yaha-smotrovaya-ploshhadka-pamyatnik-hleb-nashej-pamyati/

https://obshe.net/posts/id2772.html

https://obshe.net/posts/id5541.html

https://pushkinsdelal.ru/skhemy-cepey-pitaniya-kharakternykh-dlya-t-2/

https://ru.wikipedia.org/wiki/Аксарка

https://ru.wikipedia.org/wiki/Белый_медведь

https://ru.wikipedia.org/wiki/Герб_Красноселькупского_района

https://ru.wikipedia.org/wiki/Гыда

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мужи_(Ямало-Ненецкий_автономный_округ)

https://ru.wikipedia.org/wiki/Муравленко,_Виктор_Иванович

https://ru.wikipedia.org/wiki/Находка_(Ямало-Ненецкий_автономный_округ)

https://russkiymir.ru/publications/222749/

https://sever-press.ru/2019/07/01/sovhoz-antipajutinskij-45-let-sohranjaet-tradicii-i-promysly-korennogo-naselenija/

https://sever-press.ru/2019/09/17/v-tazovskom-rajone-otkryli-pamjatnik-mestnomu-robin-gudu/

https://tekst-pesni.online/igor-kornilov-labytnangi/

https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.28695a39-6385fd42-b5179416-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Krasnoselkup

https://trk-luch.ru/news/from-the-horizon-came-the-memory-of-the-first-settlers/

https://tur-ray.ru/noyabrsk-attractions.html

https://vk.com/wall-115241236_4068

https://vk.com/wall-156910093_10477

https://www.mo-yamal.ru/naladoni/novyi-port

https://www.mo-yamal.ru/naladoni/seyaha

https://www.mo-yamal.ru/naladoni/yar-sale

https://www.rosnedra.gov.ru/data/Fast/Files/202104/ad829a8fefe9fc69a4502beecc2eb711.pdf

https://www.shkolazhizni.ru/plants/articles/100576/

https://yamal-media.ru/news/42035

https://zagge.ru/25-interesnyx-faktov-o-belyx-medvedyax/

https://znanie-svet.ru/morzhy-fakty/

https://проложить-маршрут.рф/route/118056-selo-seyaha-salehard/

Настольная игра «Путешествие по реке Таз»

Правила игры

В игре принимают участие до 8 человек или до 8 команд. Игроки выбирают себе фишки и ставят их на старт.

Чтобы определить очередность хода каждого игрока, все участники бросают кубик. Первым ходит тот, у кого выпало большее количество очков. И так далее по убыванию. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку на выпавшее на нем количество ходов. Если фишка попала на синюю точку, то игроку задается вопрос, связанный с этим местом. Если игрок отвечает на вопрос, то ему предоставляется шанс сделать еще один ход. Если не отвечает- то пропускает ход. Желательно распечатать картинки к заданиям.

Игровой материал:

 1 поле игры;

 6 фишек;

 карточки с вопросами

Слова экскурсовода

Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, откуда появляются названия городов, деревень, рек, озер? Они появились не просто так, случайно. Во всем есть свой смысл. И если изучать этот вопрос, можно для себя сделать много интересных открытий из истории родного края и нашей России.

Слова экскурсовода

Ямал – земля Большой воды. Речная сеть Ямала насчитывает около 50 тысяч рек, ручьев и проток. Все они принадлежат бассейну Карского моря.

Самые длинные реки ЯНАО – Обь, Таз, Пур, Пякупур, Айваседапур, Надым, Полуй и Щучья. Наиболее крупные реки Тазовского района: Таз, Антипаётаяха, Гыда, Мессояха, Русская, Юрибей.

Река Таз – река в Тазовском и Красноселькупском районах, третья по водоносности в Тюменской области, после Оби и Иртыша, и вторая в ЯНАО.

Слова экскурсовода

С языков народов, населяющих бассейн реки Таз, название переводится как «Тасу ям» - большая река. Существует и ряд других версий, в частности, от Тасу - имени первого ненца, от которого ведут свой род тазовские ненцы. По другой версии, это необычное для русского языка слово произошло от ненецкого слова «тасехей», что означает «бурая», «жёлтая».

Есть ещё одна версия. Название реки Таз происходит от приспособления для сушки сетей – таса. Говорят, когда русские мореходы впервые появились в этих краях, они, показывая на реку, спрашивали её название. А ненцы, не зная русского языка, думали, что у них спрашивают о сушках для сетей, говорили «таса» - сушила. И это название было занесено на карту. От названия реки возникли топонимы Тазовская губа, Тазовский полуостров, посёлок Тазовский.

Слова экскурсовода

Впервые Российская империя открыла для себя Тазовский полуостров в XVI веке. Первые упоминания о реке Таз относятся к моменту, когда Борис Годунов разрешил поморам плавать по Мангазейскому морскому ходу, охотиться на песцов.

Река Таз берёт начало в Верхнетазовской возвышенности Сибирских Увалов. Впадает в Тазовскую губу (залив Обской губы Карского моря) несколькими рукавами. Длина реки – 1401 км. Ширина: максимум 1 км. Глубина: максимум 14,5 м.

Слова экскурсовода

В бассейне реки около 8100 рек, ручьев, проток, озёр, болот. Справа и слева многочисленные протоки: Большая Ширта, Худосей, Ратта, Поколька, Толька, Часелька и другие. На водосборе реки Таз находятся озёра, наиболее крупные из них: Чёртово озеро, Часельское.

Замерзает река в октябре. Вскрывается река в конце мая – начале июня, судоходна в низовьях. В бассейне реки обнаружены месторождения нефти и газа. Ведётся промысел сиговых рыб: муксуна, пеляди, сига, чира, ряпушки.

Слова экскурсовода

Плотность заселения берегов реки Таз невысока. По направлению от истока к устью на реке Таз расположены следующие населенные пункты: село Ратта, село Киккиакки, село Толька, поселение Печчалькы, районный центр Красноселькуп, село Тибейсале, село Газ – Сале, поселок Тазовский.

Слова экскурсовода

На реке находится Верхне-Тазовский заповедник, где представлено впечатляющее разнообразие флоры и фауны.

Рядом с ним находятся некоторые исторические памятники. Одним из них является городище Мангазея, основанное в 1614 году. Это напоминание об освоении севера.

Также можно взглянуть на указатель “центр Российской Империи”. Это место, координаты которого вывел сам Менделеев.

Итак, мы отправляемся в путешествие по реке Таз.

4- Верхне-Тазовский заповедник

Слова экскурсовода

Верхне-Тазовский государственный природный биосферный заповедник образован в декабре 1986 года. Это был первый заповедник на Ямале! Верхне-Тазовский заповедник — самый южный в ЯНАО. В нем обитает 36 видов млекопитающих, 199 видов птиц, множество видов рыб, насекомых, рептилий и амфибий. Некоторые из них занесены в Красную книгу.

1 вопрос: Сколько всего заповедников на территории ЯНАО? Ответ: на территории Ямало-Ненецкого автономного округа функционируют 13 особо охраняемых природных территорий различных категорий. Из них 2 особо охраняемых природных территорий федерального значения: 2 заповедника - Верхне-Тазовский и Гыданский.

2 вопрос: Назовите самый первый заповедник на Ямале. Ответ: Верхне-Тазовский государственный природный биосферный заповедник

3 вопрос: Какие виды хозяйственной деятельности можно проводить на территории заповедника? Ответ: запрещена любая деятельность.

1. вопрос: в Верхне - Тазовском заповеднике отмечается большое количество живущих здесь водоплавающих видов птиц, которые занесены в Красные Книги РФ и ЯНАО: орлан — белохвост, скопа, беркут, сапсан, краснозобая казарка, сибирский таёжный гуменник и другие. На станции изучения птицы попадают в специальные сети, чтобы работники могли надеть на них …, на которых указано, где они была пойманы. Что же это за специальное птичье «украшение»?

• Кольцо

• Браслет

• Кулон

• Жетон.

1. Вопрос: выбери, как называются шумные птичьи общежития:

• Птичьи ярмарки

• Птичьи базары

• Птичьи балаганы

• Птичьи вокзалы

8- Пожар в тундре

1 вопрос: Как вы думаете, когда пожар на Севере тушится быстрее, при минус 30, при минус 50 градусов или одинаково долго? Ответ: средняя продолжительность тушения крупного пожара тем больше, чем ниже температура окружающего воздуха. Если при минус 30 С она составляет 4,5 часа, то при минус 50 С это время увеличивается до 7 часов. Следовательно, зимой складывается наиболее сложная оперативная обстановка с пожарами. Тушение пожаров в условиях низких температур осложняется возможностью пробоев в работе насосно-рукавных систем. Кроме этого, переохлаждение организма у личного состава при работе приводит к скованности движений и обмораживанию.

2 вопрос: Самая частая причина пожаров: 1.сухая трава и торф (загораются от высокой температуры летом), 2.гроза 3. действия человека. Ответ: в народе бытует мнение, что сухая трава и торф. Но это далеко не так. Это явление имеет место быть, но не так часто, как пожар от рук человека. Природные явления типа гроза, солнце или извержение вулкана не настолько часто становятся причиной лесных пожаров, как окурки, брошенные в лесу, не затушенные костры, а самой основной причиной является выжигание сухой травы.

3 вопрос: правда ли, что верховые пожары тушат огнём? Ответ: парадокс, но это так. Дело в том, что для верхового пожара необходима постоянная подпитка снизу. Если ее не будет, то верховой пожар в лесу прекратиться. Именно поэтому пожарные прибегают к таким мерам, как отжиг на почве всего того, что может загореться. С этим делом справляются только настоящие знатоки своего дела, и то не всегда.

4 вопрос: правда ли, что огонь быстрее тушится кипятком, чем холодной водой? Ответ: Этот странный, на первый взгляд, факт имеет научное обоснование. Во время пожара, чтобы потушить языки пламени, стоит в первую очередь позаботиться о том, чтобы перекрыть доступ кислорода в очаг возгорания. Это легко сделать при помощи водяного пара. Если тушить огонь холодной водой, она не успеет дойти до кипения и даст очень мало пара. Гораздо лучший результат показывает кипяток, пар от которого помогает затушить пожар в разы быстрее.

5 вопрос: почему пожарные вёдра имеют форму неусечённого конуса? Есть версия, что коническую форму такое ведро имеет для того, чтобы его не похитили — его невозможно поставить на землю так, чтобы оно не упало. На самом же деле коническая форма сделана для того, чтобы даже при падении пожарного бойца вода вылилась на огонь. Изначально вёдра конусообразной форме изготавливались на флоте из многослойной парусины — материю было проще сшить в конусообразной форме, чем в какой-либо другой. С течением времени такую форму переняли в Англии первые пожарные бригады, в которых было немало отставных моряков Королевского флота.

12- Красноселькуп

1 вопрос: Какие промыслы отображены в виде животных на гербе Красноселькупского района? Пушной промысел и рыболовство.

2 вопрос: на территории Красноселькупского района есть Обелиск воинам, ушедшим на фронт и погибшим в годы Великой Отечественной войны из сел, находящихся в районе. Парк Победы стал по-настоящему священным местом в селе. На этом месте проводятся самые значимые мероприятия. 5 октября 2003 года памятник был заменён на новый. Состоялось торжественное открытие нового памятника. Работники Красноселькупского РОВД произвели в воздух 31 выстрел. Вопрос: почему был произведен именно 31 выстрел? Ответ: ровно столько земляков не вернулись с полей сражений самой кровопролитной и жестокой войны XX века.

3 вопрос: Старое название Красноселькупа Нарый Мач, что с селькупского языка переводится, как: 1. Тундровой лес 2. Таежный лес 3. Безлесная тундра. «Тундровой лес» - так называлось стойбище селькупов, и его название потом частично заимствовали в названии села. 

16- Стройка №503

Слова экскурсовода

Идея строительства принадлежит самому Сталину: "Надо браться за Север, с Севера Сибирь ничем не прикрыта, а политическая ситуация очень опасная". Речь шла о необходимости строи­тельства железной дороги от северных берегов Оби на запад.  Необходимость строительства железной дороги была вызвана двумя причинами: экономической - освоение северных территории, богатых полезными ископаемыми и военно-стратегической - защита Арктического побережья.  

Предпо­лагалось продлить желез­ную дорогу на восток от станции Чум в Коми АССР до поселка Мыс Каменный на полу­острове Ямал, где и планиро­валось построить морской порт.

Однако выяснилось, что в районе мыса Каменного сооружение морского порта невозможно из-за гидрогеологических особенностей. Но от идеи создания заполярного порта на трассе Севморпути не отказались. Было предложено перенести порт в район Игарки.

Железная дорога должна была пересечь примерно на широте Северного полярного круга реки Обь, Надым, Пур, Таз и Енисей, достигнув общей протяженности около 1480 километров.

Были созданы два управления строительства: №501 с центром в Салехарде и №503 в Игарке. Строительство велось одновременно с двух сторон. Строилась эта дорога в основном силами заключенных. 

В марте 1953 года, после смерти И. В. Сталина, правительство приняло решение о приостановке строительства и консервации железной дороги. Построенные участки оказались заброшенными.

1 вопрос: как думаешь, стройка №503 была задумана и частично построена :

1. для транспортной связи севера Сибири с истори­ческим центром страны 2. Так как планиро­валось построить морской порт на Мысу Каменный на полу­острове Ямал 3. для защиты Арктического побережья 4. Верны все ответы

2 вопрос: сколько км должна была быть построена железная дорога? 1480 километров.

3 вопрос: где планировалось построить крупный морской порт: 1. Мыс Каменный 2. Новый порт 3. Салехард.

20- Мангазея

Слова экскурсовода

В Сибири и сегодня существуют города, которые были возведены в прошлом в виде небольших оборонительных острогов для контроля над территориями. К таким городам относится Тюмень, Томск, Новокузнецк, Красноярск, Тобольск, Якутск. Однако существуют поселения, которые в скором времени начали увядать и были брошены людьми, превратившись в города-призраки.

Речь идёт о легендарном городе Мангазея, выросшем в морозных краях, населённых воинственными племенами. Мангазея была основана посреди таежных непроходимых лесов на реке Таз в 1601 году как стратегический опорный пункт.

Существует несколько версий, откуда произошло название города:

- коренное население, проживающее в этих землях, русские называли самоедами или молгонзеями;

- название города произошло от имени князя самоедского племени Монгкаси или Маказея, как его называли русские.

Вокруг города простиралась огромная страна полная соболя и песца. Слух о ямальских соболях достиг Европы и Москвы.

В Европе в те времена уже истребили большую часть пушных зверей, поэтому купцы из Англии и Голландии хорошо знали дорогу в города российского севера. Русский соболь ценился в Европе на вес золота, и предприимчивые мореплаватели быстро освоили путь до Мангазеи через моря Северного Ледовитого океана. Город стоял в 180 км вверх по течению реки Таз, и корабли европейских торговцев без труда проникали туда в теплое время года.

В это время в городе можно было встретить и богатых купцов из центральной России, и беглых крестьян, и, конечно, казаков. Русские купцы скупали у промысловиков мягкую рухлядь – шкурки соболя, куницы, белки и других животных. Перекупщики меха везли его в центральную Россию и в заморские страны. Нетронутые богатства Сибири, главным образом обилие пушного зверя, позволили первопроходцам быстро разбогатеть, а сам город привлекал с каждым годом все больше и больше людей. Ежегодно из города вывозилось по 30 тысяч соболей. Благодаря большому количеству песца в окрестностях и своему быстрому развитию Мангазея получила прозвище «златокипящей».

Путь в Мангазею, расположенную за Полярным кругом, был непростым, но это не останавливало желающих попытать счастья.

В 1620 году было издано распоряжение о запрете прохода к Мангазее морским путем под страхом смертной казни. Дело в том, что предприимчивые голландцы и англичане настолько освоились в своих плаваниях к городу, что стали вызывать опасения у русского царя Михаила Федровича Романова. Оскудение пушных промыслов, запрещение морского хода в Мангазею, нежелание тобольских и енисейских властей снабжать горожан хлебом привели к тому, что русское население уходило из старой Мангазеи. Город постепенно разрушался. После очередного пожара город не смог оправиться, и Мангазея исчезла: вначале как город, порт и торговая фактория, а затем и как историческое и географическое понятие^. Ненцы стали называть его Тагаревы-харад, что означало «разломанный город». И место, где он когда-то стоял, постепенно забылось. Глухие отзвуки о существовании в древности «златокипящей Мангазеи» остались в преданиях, легендах, устном творчестве и немногочисленных документа. Мангазея повторила судьбу гомеровской Трои: с течением времени Мангазею стали считать легендарным городом — никогда не существовавшим на самом деле и, видимо, просто выдуманным и опоэтизированным в народной памяти и культуре национального фольклора.

1 вопрос: Мангазея получила название «златокипящей», потому что: 1. В окрестностях этого города добывали золото 2. В этом городе продавали золото 3. В этом городе продавали пушнину. Ответ: это был чрезвычайно богатый торгово-купеческий город. Богатство ему приносили охотничий промысел и торговля соболиными шкурками, которую ещё называли «золотой рухлядью». Роль денег здесь выполняли меховые шкурки. Их обменивали на соль, алкоголь, муку, крупы, одежду, хозяйственную утварь. Продавая пушнину в Европе или России, купцы получали баснословные прибыли. Через Мангазею в царскую казну хлынул поток драгоценных мехов, а город стали называть «златокипящей государевой вотчиной».

2 вопрос: свое название город получил от: 1. имени самоедского племени «молгонзеи», Мангаси 2. От местности, на которой был расположен 3. От поселения, которое было на месте города. Ответ: Столь странное название города могло быть связано с тем, что местный народ (разновидность самоедов) здесь называли «молгонзеи», мангаси.

3 вопрос: шкурки каких животных не продавались в Мангезее:

-соболя,

-куницы,

-белки,

-ангорского кролика? Его вывели в Турции для двух целей – добычи шерсти и содержания в качестве домашнего питомца. 

24- Газ-Сале

1 вопрос:  как переводится название села Газ-Сале? Ответ: в переводе с ненецкого означает  «Газ - на - мысу».

2 вопрос: назовите улицы села, названные в честь геологоразведчиков. Воробьев, Подшибякин, Мыльцев Алексей Борисович.

3 вопрос: когда пробурили первую скважину, давшую первый фонтан углеводорода в Тазовском районе? 1. 27 сентября 1962 года 2. 27 сентября 1930 года 3. 27 сентября 1998 года?  

28- Тазовский

1 вопрос: откуда поселок взял свое название? Название реки Таз происходит от приспособления для сушки сетей – таса. Говорят, когда русские мореходы впервые появились в этих краях, они, показывая на реку, спрашивали её название. А ненцы, не зная русского языка, думали, что у них спрашивают о сушках для сетей, говорили «таса» - сушила. И это название было занесено на карту. От названия реки возникли топонимы Тазовская губа, Тазовский полуостров, посёлок Тазовский.

2 вопрос: Поселок Тазовский основан как промысловая фактория под названием Хальмер-Седе: 1. в 1883 году  2. В 1930 году 3. В 1960 году.

3 вопрос: в октябре 2022 года в Тазовском районе произошло событие мирового уровня. Что это за событие? Ответ: На территории Тазовского района обнаружили скелет шестилетнего мамонтёнка. Животное такого возраста найдено впервые. 

4 вопрос: Кому установлена 17 сентября 2019 в п. Тазовский трехметровая скульптура на постаменте, символизирующем ветер? Ответ: 17 сентября, открыли памятник лидеру ненецко-хантыйского движения в XIX веке Ваули Пиеттомину (Вавле Ненянг)

32- Находка

1 вопрос: Как назывался колхоз, образованный в Находке в 1930 году? а) Красная заря б) Красная звезда в). Красная Москва.

2 вопрос: что обозначает звезда на гербе и флаге села Находка? История места, где был основан посёлок Находка, начинается с момента, когда экспедиция Главного Гидрографического управления России 1894-1896 годов под руководством Андрея Ипполитовича Вилькицкого, исследующая Ямальский Север, неожиданно нашла удобную бухту. Именно с этого момента на картах и появилось название Находка. В гербе села этот исторический факт аллегорически отражен восьмилучевой звездой, созвучной изображению розы ветров - символ картографии и путешествий.
Звезда - традиционный символ путеводности, постоянства, света и просвещения.

3 вопрос: Почему село назвали Находкой? Ответ: название село получило, когда в 1896 году геодезист и мореплаватель Андрей Ипполитович Вилькицкий во время экспедиции по Ямальскому Северу обнаружил удобную бухту. По имени близлежащей бухты Находка.

36- Тундра (стоянка ненцев и оленье стадо)

1.Вопрос: самое большое в России стадо оленей находится: 1. В ЯНАО, В Тазовском районе 2.В Якутии 3. В Чукотском округе. Ответ: На сегодняшний день на Ямале самое большое стадо оленей в мире, численность которого насчитывает уже более 760 тысяч голов.

2 вопрос: Почему коренные народы Севера не собирают грибы? Ответ: чтобы не лишать оленей корма.

3 вопрос: Могут ли олени плавать? Ответ: северные олени – отменные пловцы, при необходимости они спокойно переплывают ледяные северные реки. По словам очевидцев, эти животные преодолевали водные преграды шириной до 7 километров.

4 вопрос: Сколько живёт северный олень? 1. 15 лет 2. 30 лет 3. 50 лет. В среднем, в дикой природе северные олени живут около пятнадцати лет, однако при должном уходе, одомашненные животные могут прожить и тридцать.

40- Антипаюта

1 вопрос: Откуда пошло название села Антипаюта? Ответ : от названия реки Антипаюта-Яха. «Паёта» по-ненецки- ольха. На самом деле, по берегам реки растут ольховые заросли. Ольха – источник тепла, раньше антипаютинцы отапливали свои дома ольховыми дровами. Название это на русский язык буквально можно перевести как "сплетённая ольховая река", и по-ненецки оно звучит как Янця-Паюта-Яха. Слово "сплетённая" подразумевает, что река образуется от слияния двух рукавов, носящих нехитрые, но длинные названия Правая Антипаюта-Яха и, соответственно, Левая. От реки своё название получил и посёлок Антипаюта.

Предание гласит, что странное название поселка Антипаюта, который находится в Тазовском районе, произошло таким образом: в верховьях, в 40 километрах выше по течению, две реки слились в одну и образовали многоводную реку Паюта. На одном из ее притоков жил старец Нгандее Ядне. И первые русские люди, появившиеся в этих местах в конце двадцатых годов двадцатого столетия, не утруждая себя выговаривать трудное имя старца, стали называть его Анти (Анти Паюта). Отсюда появилось название поселка Антипаюта.

2 вопрос: Поселок называют заполярной Венецией. Как вы думаете, почему? Ответ: в периоды паводков улицы поселка заливают воды реки. В это время жители добираются на лодках и в магазин, и на работу.

3 вопрос: В поселке Антипаюта находится совхоз «Антипаютинский», которому исполнилось 48 лет и основными видами деятельности которого являются оленеводство и рыболовство. Вопрос: опытные рыболовы знают, что плеск весел, стук по борту лодки отпугивает многих рыб, но громкий разговор на берегу рыб не беспокоит. Почему? Ответ. Звуковая волна плохо проникает из воздуха в воду, колебания же воды и звук хорошо передается по толще воды, и легко улавливается рыбами.

44- причал Утренний

Слова экскурсовода

В ЯНАО строят новый транспортный терминал «Утренний» для производства и вывоза сжиженного природного газа (СПГ). Это месторождение с доказанными запасами около 1,98 трлн м³ природного газа и 105 млн т жидких углеводородов станет ресурсной базой проекта Арктик СПГ-2.

«Терминал „Утренний“ предназначен для отгрузки на суда газа в морском порту Сабетта. Объект планируется сдать в эксплуатацию в мае этого года», — со ссылкой на пресс-службу «Росатома» сообщается на портале «Национальные проекты России».

Технологическая линия терминала «Утренний» позволит производить семь миллионов тонн газа в год. Газ будет производиться на полуострове Гыдан, после чего подлежит транспортировке из порта Сабетта.

Строительство терминала СПГ и газового конденсата «Утренний» в морском порту Сабетта относится к одной из задач федерального проекта «Северный морской путь».

1 вопрос: Добыча какого вида топлива дешевле остальных? Нефти, Газа, Угля. Ответ: стоимость добычи природного газа в 2 раза дешевле, выделяется меньше вредных веществ при его сгорании - самый экологически чистый. Это природный газ.

2 вопрос: Где в России находится самая крупная концентрация газа? На Сахалине, В ЯНАО, В Астраханской области? Ответ: в ЯНАО.

3 вопрос: Что нужно делать, если вы почувствовали запах газа в квартире?

Ответ: прекратить пользоваться газовыми приборами, не зажигать огня, не курить, не включать электроприборы и свет, не пользоваться электрозвонком, перекрыть газовые краны к приборам и на приборах, проветрить помещение - открыть окна, форточки, вызвать аварийно-диспетчерскую службу газораспределительной организации (АДС ГРО)- 01, покинув загазованное помещение.

Первое в мире место по его добыче принадлежит России и США. На эти страны приходится около 30% от всей мировой газовой отрасли. Все разрабатываемые месторождения чистого природного газа располагаются на глубине более 1 километра. А возле Нового Уренгоя он добывается с глубины около 6 километров. Если суммировать протяженность всех газопроводов Российской Федерации, то общий километраж в два раза превысит расстояние от Земли до Луны (872 000 км). Самое большое судно для перевозки сжиженного газа - это танкер длиной 345 метров, что сопоставимо с более чем с 3-мя футбольными полями.

48- Национальный парк «Гыданский»

Слова экскурсовода

Национальный парк «Гыданский»— государственный природный заповедник. Самый северный природно-охранный комплекс в Западной Сибири. Национальный парк «Гыданский» был создан в 1996 году.

Заповедник охраняет природное многообразие зоны многолетней мерзлоты, а также Восточно-Атлантический пролетный путь водных и околоводных птиц, который пролегает вдоль северных берегов Евразии. Природоохранная территория занимает более 878 тыс. га.

Климат арктический, очень холодный. Среднегодовая температура минусовая, в июле здесь не выше 5–10 градусов тепла. Снег не сходит 240 дней, а полярная ночь длится дольше месяца. Здесь очень много рек и озер: на карте местность выглядит испещренной голубыми кляксами и витиеватыми линиями.

В декабре 2019 года, заповедник был переведен в статус национального парка. Любая производственная деятельность на территории нацпарка запрещена. На территории заказника запрещено вредить зверям, вырывать растения, шуметь и отходить от эко-троп во время экскурсий.

Гыданский государственный природный биосферный заповедник имеет один запоминающийся контраст. Растительность тут совсем уж скудная. Однако животный мир, наоборот, разнообразен. Поэтому лучше всего краски, запахи, звуки, настроения и энергия  Северного Ледовитого океана заметны здесь.

В национальном парке водятся все животные, с которыми мы привыкли ассоциировать Арктику. Больше всего удивляет разнообразие животного мира.

Всего здесь обитает 18 видов млекопитающих, 76 видов птиц (50 из которых гнездятся) и 20 видов костных рыб.

1 вопрос: с какой целью был образован Национальный парк «Гыданский»? Ответ: сохранение особо охряняемой территории с одновременным разрешением вести традиционную хозяйственную деятельность , проживающих на них представителей КМНС.

2 вопрос: Назовите не менее 3 животных, проживающих на территории Национального парка «Гыданский». Ответ: например, белый медведь, северный олень, лось,

3 вопрос: Внесен ли белый медведь в Красную книгу России и Красную книгу Международного Союза Охраны природы? Ответ: да.

4 вопрос: Национальный парк «Гыданский» знаменит:
а) белый медведь
б) сибирский осетр

в) краснозобая казарка

г) все ответы правильные

5 вопрос: Какая птица считается самой редкой и ценной на территории Национального парка «Гыданский»:
а) орлан-белохвост

б) гагара
в) тундряная куропатка

1. вопрос: Сколько видов пингвинов обитает в заповеднике: 1, 3 или 8?

7 вопрос: А кто же не встретится нам в этом заповеднике? Выбери название животного:

-белый медведь;

-северный олень;

-тюлень;

-пингвин.

8 вопрос: распредели обитателей заповедника по размеру от самого мелкого к самому крупному, расставляя соответствующие цифры: белый медведь, северный олень, лось, морской заяц, нерпа, белуха, косатка. Ответ: косатка, белуха, белый медведь, лось, морской заяц, северный олень, нерпа.

52- Юрибей

Слова экскурсовода

Юрибей – река на севере Тазовского района, самая большая на Гыданском полуострове. От реки получила свое название и деревня. Фактория Юрибей - самая отдалённая жилая территория Тазовского района. В летнее время здесь проживают порядка 500 человек - это семьи рыбаков, которые трудятся на рыбных промыслах сельхозпредприятия «Гыдаагро». 

1 вопрос: В переводе название реки Юрибей звучит как «жирная река». Почему ее так назвали? от «юр» – жир и древнего самодийского «бей» – вода, то есть «жирная (богатая) река». Ответ: много рыбы в ней было.

2 вопрос: правда ли, что ряпушку называли «царской селедкой» и подавали на стол самому царю? Ряпушка составляла не только часть коронационного обеда, но и входила в постное меню царских особ. Крупную и жирную рыбу , в XVI веке по царскому указу нельзя было вылавливать или более того продавать, за такой проступок царь Алексей Михайлович, обеспокоенный состоянием запасов ряпушки, грозил смертной казнью ловцам и старостам. Будучи в Переславле, Пётр узнал о ряпушке. Если прочую рыбу из озера мерили возами, пудами, на худой конец килограммами, то ряпушку всегда считали поштучно. В 1693 году к государеву столу отправили 82 тысячи 500 копченых и 20 тысяч свежих рыбок. 

Литература

https://ogeo.info/reki/taz

https://gotonature.ru/1857-verhne-tazovskij-zapovednik.html

https://map.yanao.ru/eks/oopt/info#:~:text=На%20территории%20Ямало- Ненецкого%20автономного%20округа,заповедника%20-%20Верхне-Тазовский%20и%20Гыданский

https://втз.янао.инфо.сайт/2019/08/istoriya-zapovednika-verhne-tazovskij.html

https://89.mchs.gov.ru/deyatelnost/press-centr/novosti/4073469

https://planet-today.ru/stati/interesno/item/84352-top-10-faktov-o-lesnykh-pozharakh

https://smolbattle.ru/threads/Стройка-501-503-Железная-дорога-Салехард-–-Игарка.58813/

https://stomaster.livejournal.com/1627639.html

https://dzen.ru/media/kuzbasskiy_sledopyt/legendarnaia-mangazeia--pervyi-russkii-zapoliarnyi-gorod-v-sibiri-5d5be71a5eb26800ac99b73e

https://fishki.net/1902521-legendarnye-goroda-rossii-mangazeja.html?utm_source=aab&sign=721865453709893%2C124600033380859

https://investbrok.ru/fakty/mangazeya-istoriya-osnovanie-razvitie-i-ischeznovenie.html

Источник: https://travelask.ru/blog/posts/10204-tayna-mangazei-iz-za-chego-samyy-bogatyy-gorod-rossiyskoy-im

https://yamal-media.ru/news/42035

https://geraldika.ru/s/26563

https://nakhodka.media/news/1333851/

https://news.myseldon.com/ru/news/index/273185529

https://nord-ursus.livejournal.com/165277.html

https://dzen.ru/a/XBq7D-41kACu_Hb_

https://www.lifejourney.club/evropa/russia/ural/parki-zapovedniki-5/flora-fauna-gydanskogo-zapovednika.html

https://redbookrf.ru/zapovedniki/gydanskij-zapovednik

https://wiki2.org/ru/Юрибей_(деревня)

https://f1sh1ng.ru/lovlya/drugaya-ryba/ryba-ryapushka.html

https://selkup.yanao.ru/district/places/25/#:~:text=Обелиск%20воинам%2C%20ушедшим%20на%20фронт,войне%2C%2050-летию%20Великой%20Октябрьской%20революции

Настольная игра «Сказки родного края»

Правила игры.

Игра предназначена обучающимся дошкольного и младшего школьного возраста. В игре принимают участие до 8 человек. Игроки выбирают себе фишки и ставят их на старт.

Чтобы определить очередность хода каждого игрока, все участники бросают кубик. Первым ходит тот, у кого выпало большее количество очков. И так далее по убыванию. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку на выпавшее на нем количество ходов.

Существует три уровня прохождения игры: простой, сложный, по сказкам. Если получится так, что несколько человек остановятся на одной картинке, то в этом случае предусмотрено несколько вопросов. Игрокам желательно дать два кубика, чтобы дети заодно тренировали свои математические способности - складывали числа на двух кубиках. Детям будут интереснее, если ответы к заданиям на сложном уровне распечатать в форме картинок.

Простой уровень: Если фишка останавливается на поле с изображением щуки, стерха и комара и игрок ответит на вопрос, то он переходит по стрелочке вперед; если не ответит, то пропускает ход. Если фишка останавливается на поле с изображением волка и лисы и игрок не ответит на вопрос, то он возвращается по стрелочке назад, если ответит, то кидает кубик второй раз. Победит тот игрок, кто быстрее всех доберется до финиша.

Сложный уровень (с использованием краеведческих материалов): Если фишка останавливается на поле с картинкой, то игроку предстоит ответить на вопрос. Если игрок правильно ответил на вопрос, то он продолжает игру, если неправильно – пропускает ход. Если игрок правильно ответил на вопросы на поле с изображением щуки, стерха и комара, то он переходит по стрелочке вперед. Если игрок неправильно ответил на вопрос на поле с изображением волка и лисы, то он возвращается по стрелочке назад. Победит тот игрок, кто быстрее всех доберется до финиша.

По сказкам (с использованием сказок и загадок народов Севера): Если фишка останавливается на поле с картинкой, то игроку предстоит ответить на вопрос. Если игрок правильно ответил на вопрос, то он продолжает игру, если неправильно – пропускает ход. Если игрок правильно ответил на вопросы на поле с изображением щуки, стерха и комара, то он переходит по стрелочке вперед. Если игрок неправильно ответил на вопрос на поле с изображением волка и лисы, то он возвращается по стрелочке назад. Победит тот игрок, кто быстрее всех доберется до финиша.

Игровой материал:

 1 поле игры;

 8 фишек в форме оленей

 карточки с вопросами.

Ход игры (по сказкам)

Как олененок друга искал (ненецкая сказка)

Жил в тундре оленёнок - маленькие рожки. И никаких друзей у него не было. А очень хотелось оленёнку друзей иметь. Однажды увидел он ворона. Сидит ворон на большом камне - чёрный, важный, глаза закрыл, ни на кого внимания не обращает.

Подошёл оленёнок к камню, позвал тихонько:

— Харна, харна!

Молчит ворон.

Опять он позвал:

— Харна, харна!

Ворон только чуть глаза приоткрыл.

Громче прежнего крикнул оленёнок:

— Харна, эй, харна!

Посмотрел ворон с высоты, увидел, наконец, оленёнка, раскрыл клюв:

— Чего тебе?

— Давай с тобой дружить, харна.

Услышал ворон эти слова, закаркал, защёлкал клювом. Долго он так смеялся, потом сказал:

— Что ж, ладно, залезай сюда на камень. Посидим немного, а потом полетим вон к той сопке.

— А я ведь летать не умею, — сказал оленёнок.

— Ну так какой же ты мне друг, — ответил ворон, взмахнул крыльями и полетел на дальнюю сопку.

Опять остался оленёнок один. Побрёл он дальше по тундре. Шёл, шёл и увидел большое озеро, а в нём щука плавает, носом воду рассекает, хвостом управляет.Склонился оленёнок к озеру:

— Пыря, эй, пыря!

Высунула щука нос из воды:

— Кто это меня там зовёт?

— Это я, оленёнок - маленькие рожки. Давай с тобой дружить.

— Что ж, — сказала щука, — я тоже не прочь иметь друга. Ныряй в воду, будем вместе плавать, ельцов и окуньков ловить.

— Да ведь я плавать не умею, — испугался оленёнок.

Рассмеялась щука:

— Вот видишь, какой же ты мне друг. — Повернулась к оленёнку хвостом и поплыла по своим делам.

А тут ещё вечер наступил. Стало солнце к горизонту клониться. Вдруг видит оленёнок: вдалеке огонёк горит, у костра человек сидит, котелок над огнём повесил, похлёбку варит. Подошёл оленёнок поближе.

Увидел его человек и спрашивает:

— Откуда и куда ты идёшь, оленёнок - маленькие рожки?

Заплакал оленёнок и рассказал человеку про свою беду.Выслушал его человек и сказал:

— Не плачь. Была у тебя беда, а теперь нету её. Я буду твоим другом.

Остался оленёнок и вырос в большого белого оленя с красивыми ветвистыми рогами. Говорят, что с тех пор в тундре олени и живут вместе с человеком.

Ворон:

1 вопрос: в сказке «Как олененок друга нашел» ворон не стал дружить с олененком, потому что олененок:

- не умеет лазить по деревьям;

-не умеет летать;

- не умеет каркать.

2 вопрос: отгадайте загадку:

В ночь беззвездную до чума
Кто добраться вам поможет?
Кто разыщет путь по ветру,
Если в тундре бездорожье? (Олень)

3 вопрос: отгадайте загадку: Олень от них убегает - а они не отстают (нарты).

Щука:

1 вопрос: в сказке «Как олененок друга нашел» щука не стала дружить с оленёнком, потому что:

- у него нет столько зубов, как у щуки;

- не умеет плавать;

- боится воды.

отгадай загадку:

2 вопрос: отгадайте загадку: Ходит, а следов не видно (рыба, иногда дети говорят лодка)

3 вопрос: отгадайте загадку: Опасней всех она в реке, Хитра, прожорлива, сильна, Притом — такая злюка! Конечно, это … (щука)

Сова:

1 вопрос: в сказке «Сова и куропатка» сова не улетела на юг, потому что:

- у нее вывелись совята;

- не любит солнце;

-не умеет летать.

2 вопрос: символом чего является сова в сказках: а) красоты б) мудрости в) силы?

3 вопрос: Она, как снег, от солнца прячется. А мышки - от неё? (сова)

Заяц:

1 вопрос: в сказке «Песец и заяц» песец и заяц стали врагами, потому что:

- заяц не захотел есть еду песца;

- не поделили территорию;

- родственник песца – лиса.

2 вопрос: Длинноухий модник: летом - в сером кафтане бегает, а зимой шубку надевает (заяц).

3 вопрос: Днём и ночью дрожит, всего боится (заяц).

Лемминг

Лемминг - это небольшой грызун, обычно встречающийся в Арктике или вблизи нее в тундровых биомах. Лемминги образуют подсемейство Arvicolinae (также известное как Microtinae) вместе с полевками и ондатрами, которые входят в надсемейство Muroidea, включающее также крыс, мышей, хомяков и песчанок.

1 вопрос: в сказке «Кто лепешки съел» мышка:

- испекла лепешки и поделилась с куропаткой и вороной;

- испекла лепешки и сама их съела;

- вообще не пекла лепешки.

2 вопрос: отгадай загадку: Лежат на кочках кусочки янтаря. В рот положишь - тут же растают (ягоды морошки).

3 вопрос: отгадай загадку: кто полгода на одной ножке стоит? (гриб, ягода)

Волк:

1 вопрос: в сказке «Как волка проучили» говорится, что волки только воют и не могут разговаривать, потому что разучились. Правда это или нет? Ответ: да.

2 вопрос: отгадай загадку: Зимой и летом - как ягель (волк).

3 вопрос: отгадай загадку: Весной зелёными рождаются, а осенью желтеют, краснеют и на землю осыпаются (листья).

Куропатка

1 вопрос: в сказке «Кто лепешки съел» куропатка не пошла за мукой, потому что:

- гулять ходила, ноги промочила.

- не есть изделия из муки

-спала.

2 вопрос: отгадай загадку: Летом - серая, зимой – белая (куропатка).

3 вопрос: отгадай загадку: Девушка на тоненьких ножках ведёрко несёт (птичка).

Стерх

1 вопрос: в русской сказке «Лиса и журавль» лиса угощала журавля:

- манной кашей;

-зерном;

-ягодами.

2 вопрос: отгадай загадку: Старика этого все уважают, и одевают, и раздевают. Ответ: Чум.

3 вопрос: отгадай загадку: Великан полгода спит (медведь).

Ряпушка

1 вопрос: В сказке «Почему рыбы живут в воде» говорится, что рыбы живут в воде, потому что:

- не земле не нашлось им места;

- их хотела съесть ворона;

- они любят плавать.

2 вопрос: отгадай загадку: Что это такое? Лежит на земле белый камешек, а внутри сердечко стучит (яйцо).

3 вопрос: отгадай загадку: Зимой, как ягель, серая, летом, как лист осины, коричневая (белка).

Комар

1 вопрос: в «Сказке про Комара-Комаровича и про мохнатого Мишку» писателя Дмитрия Мамина - Сибиряка комары:

- прогнали медведя из болота;

-оставили медведя в болоте жить;

- ушли сами из болота искать себе новое жилье.

2 вопрос: Скольких животных встретил олененок в сказке «Как олененок друга искал»? (4)

3 вопрос: отгадай загадку: Лес не лес, туча не туча - то по тундре кочует, то на одном месте кружится (оленье стадо).

Лиса

1 вопрос: в сказке «Как лиса богатство добывала» лиса была:

-добрая, всем помогала;

-злая и завистливая;

-трудолюбивая.

2 вопрос: олененок в сказке «Как олененок друга искал» встретил лису или нет? (нет)

3 вопрос: отгадай загадку: Лежит у порога меховое кольцо - чужого в чум не пустит (собака).

Ход игры (сложный уровень)

Ворон:

1 вопрос: ворон получил свое название:

-птица получила свое название благодаря цвету — «вороной» с древнеславянского означает «черный»;

-от слова «вор», так как любит воровать еду;

-от слова «ворожить»,  Одно из самых распространенных поверий — карканье ворона предрекает неприятности, особенно если птица делает это рядом с человеком.

Ответ: птица получила свое название благодаря цвету — «вороной» с древнеславянского означает «черный».

2 вопрос:  сколько лет живет ворон: 10, 100, 300?

Ответ: Существует поверье, что вороны могут жить до 300 лет, но это неправда. Обычно ворон живет в дикой природе 10-15 лет, в неволе же, при хорошем уходе, представители вида Corvus corax способны жить дольше. Примером служат знаменитые тауэрские вороны. Максимальная продолжительность жизни ворона, живущего в лондонской крепости, достигала 40 лет.

3 вопрос: Ворон и ворона – это одна и та же птица?

Ответ: Большинство людей ворону и ворона считают одной птицей. Но это представители разных видов, а не самцы и самки из одного семейства. Отличие не бросается в глаза, но довольно заметно: ворон — это более крупная особь, длина тела на 10-15 см больше, чем у «черной» или «серой» вороны и ворон имеет более темный окрас.

Интересно: вороны иногда играют в игры между собой — например, по очереди поднимают камушек в клювах, пока кто-нибудь его не уронит. Зимой представители врановых могут кататься по снегу — в качестве развлечения. Вороны могут кидать твердые орехи под колеса машин, чтобы раздавить их. 

Щука:

1 вопрос: правда ли, что у щуки есть зубы-щеточки на языке, небе и внутренней поверхности щек?

Ответ: да, правда. Кроме основных зубов в пасти хищника имеются мелкие зубы-щеточки. По форме они напоминают крючки, направленные вовнутрь пасти. Они помогают особи легко и просто заглатывать добычу. Таких зубов в пасти множество, ими покрыт язык рыбы, небо и внутренняя поверхность щек. Подобно крокодилам, ее зубы растут всю жизнь.

2 вопрос: Где лучше искать щуку: на солнце или в тени?

Ответ: щуки предпочитают держаться в прибрежной полосе, в зарослях растений, коряг, то есть щука по сути засадный хищник.

3 вопрос: найди тень от щуки.

Сова:

1 вопрос: на гербе какого города на Ямале есть изображение совы? Полярная сова красуется на гербе города Новый Уренгой (интересные факты о Новом Уренгое).

2 вопрос: найди сов по их тени.

3 вопрос: найди на картинке 4 отличия.

Заяц:

1 вопрос: реши задачку - хватит ли морковок всем зайчатам?

2 вопрос: угадай, где хвост зайца.

3 вопрос: найди на картинке испуганного зайчика.

4 вопрос: найди среди кроликов двух зайцев.

5 вопрос: какого вида зайцев не существует на свете? а) беляк б) русак в) черняк г) морской заяц? Морской заяц лахтак прозван русскими зверобоями. Лахтаки пугливы и осторожны, подобно зайцам. Ассоциаций с длинноухими добавила манера передвижения тюленей по суше. Вне воды лахтаки подпрыгивают подобно зайцам.

Лемминг:

Лемминг - это небольшой грызун, обычно встречающийся в Арктике или вблизи нее в тундровых биомах. Лемминги образуют подсемейство Arvicolinae (также известное как Microtinae) вместе с полевками и ондатрами, которые входят в надсемейство Muroidea, включающее также крыс, мышей, хомяков и песчанок.

1 вопрос: Изменяется ли цвет шубки лемминга зимой? Ответ: С наступлением зимы шерстяной покров приобретает более светлые оттенки или полностью белые, хотя это происходит крайне редко.

2 вопрос: что спасает леммингов в холодную зиму? Ответ: Эти животные, как и хомяки, полностью покрыты плотным мехом. Это и спасает их в холодную зиму.

3 вопрос: впадают ли лемминги в спячку? Ответ:  лемминги, обитая в столь сложных условиях, не впадают в спячку. Находясь под толстым слоем снега, зверьки активно роют дополнительные тоннели.

Волк:

1 вопрос: верите ли вы, что именно волки стали первым видом животных, который попал под охрану закона? Волки занесены в Международную Красную книгу. 

2 вопрос: угадай следы волка.

3 вопрос: найди волчицу и трех волчат.

4 вопрос: реши задачку «Кто самый тяжелый».

Куропатка

1 вопрос: что такое Куропачий чум? Ответ: Остаться ночевать посреди тундры означает верную гибель, а она в планы нашего путника пока не входит. Остается только одно решение — строить куропачий чум. Не сосчитать, скольких таких, как наш герой, спас куропачий чум зимой в дороге. Ведь это, пожалуй, единственный способ переночевать зимой на Севере без крова над головой. Саму технологию ночевки люди подсмотрели у куропаток — это факт. Собственно, поэтому чум и называется куропачьим. Тундряные куропатки имеют обыкновение закапываться в снег, чтобы спастись от сносящего с ног (или в их случае – с лап) ветра и жуткого мороза. Люди, живущие в тех местах, посмотрели на умных птичек и стали делать то же самое. По-другому зимой на Севере в дороге не выжить, а куропачий чум позволял переждать темное время суток и пургу. Утром человек откапывался и продолжал свой путь, живой и невредимый.

2 вопрос: кто здесь лишний (волк, лиса, заяц, куропатка)

3 вопрос: при возникновении опасности куропатка улетает или убегает? Ответ: Эти птицы летают на небольшие расстояния, предпочитая при необходимости спасаться бегством.

Стерх:

1 вопрос: правда ли, что стершата вылупляются рыжими и только на третий год жизни делаются белоснежными? Ответ: Да.

2 вопрос: как ты думаешь, сколько стерхов сейчас обитает в ЯНАО: 10-15, 120, 573? Ответ: Современная численность стерха в округе может составлять около 10–15 особей, в т.ч. до 4–5 гнездящихся пар;

3 вопрос: По какой причине белый журавль (стерх) занесен в Красную книгу ЯНАО? А) из-за красоты б) по причине сокращения численности в) Он помогает уничтожать насекомых вредителей.

Ряпушка:

1 вопрос: правда ли, что ряпушку подавали на стол самому царю? Ряпушка составляла не только часть коронационного обеда, но и входила в постное меню царских особ. Например, в 1670-м году — 77640 штук было подано царю на стол. Крупную и жирную рыбу , в XVI веке по царскому указу нельзя было вылавливать или более того продавать, за такой проступок царь Алексей Михайлович, обеспокоенный состоянием запасов ряпушки, грозил смертной казнью ловцам и старостам.

2 вопрос: найди тень от ряпушки.

3 вопрос: что больше: кг ряпушки или кг железа?

Комар:

1 вопрос: Как ты думаешь, что, благодаря комарам, люди стали использовать в своей жизни?

- крылья у самолетов;

-иглы для уколов; Современная наука кое-чем обязана этим кровососущим насекомых. Именно изучение строения комариного жала позволило создать современные иглы для подкожных инъекций, которые меньше повреждают кожу и, соответственно, делают укол менее болезненным.

-звуки для отпугивания насекомых.

Ответ: иглы для уколов.

2 вопрос: как ты думаешь, в Антарктиде есть комары? Ответ: да. Комары распространены по всему миру, они встречаются на всех континентах и на большинстве островов. Они есть даже в Антарктиде!

3 вопрос: Какому насекомому установлен памятник в городе Ноябрьске? а) муха б) бабочка в) комар. Ответ: комару.

Лиса:

1 вопрос: Вопрос: Могут ли лисы лазить по деревьям? Ответ: благодаря своим когтям лисицы отлично лазают по деревьям. Они могут даже забираться по стенам деревянных зданий.

2 вопрос: найди хвост лисы.

3 вопрос: может ли лиса бежать всю ночь напролет? Ответ: Эти животные способны бежать без остановки всю ночь напролёт.

Источники информации

https://neneckie-skazki.larec-skazok.ru/

https://needlewoman.ru/articles/skazki-narodov-severa-yamala.html

https://zooclub.ru/skazki/narodov-rossii/index.shtml

https://moreprodukt.info/zhurnal/udivitelnye-fakty-o-schuke

https://obshe.net/posts/id1157.html

https://mama66.ru/zagadki/pro-shhuku
https://russrybalka.ru/talk/articles/1178/

https://national-travel.ru/interesnye-fakty-o-lemmingah

https://faunistics.com/lemmingi/

https://naomuseum.ru/nao-zoom/glavnoe-o-nao/10-unikalnykh-faktov-o-beloy-kuropatke/

https://ep-z.ru/sample-page/zhivnost/ryibyi/ryapushka

https://worldofteacher.com/6222-zagadki-narodov-kraynego-severa.html

https://serebryakovaa.livejournal.com/247356.html

https://pulse.mail.ru/article/chto-takoe-kuropachij-chum-i-kak-on-pomog-vyzhit-tysyacham-lyudej-na-severah-v-doroge-bez-krova-3564389476899448839-1822265100580485524/

https://moya-planeta.ru/travel/view/chem_voron_otlichaetsya_ot_vorony

https://cont.ws/@borislav/2080582#:~:text=Большинство%20людей%20ворону%20и%20ворона,ворон%20имеет%20более%20темный%20окрас

https://infourok.ru/proekt-zachem-schuke-ostrie-zubi-937053.html#:~:text=Пасть%20щуки%20усеяна%20сотнями%20зубов%2C,прочных%20зубов%20с%20загнутыми%20остриями

http://мегафакты.рф/интересные-факты-о-полярной-сове/

https://givotniymir.ru/morskoj-zayac-opisanie-i-osobennosti-morskogo-zajca/

https://dzen.ru/a/Yu4M3dgFp3njAgZA

https://dzen.ru/a/YDPIWC3FeVY2gkWa

https://aif.ru/society/32683#:~:text=Стершата%20вылупляются%20рыжими%20и%20только,время%20мест%2C%20где%20гнездятся%20стерхи

https://ep-z.ru/sample-page/zhivnost/ryibyi/ryapushka

https://dzen.ru/a/YJeJErjzSwTSPGGu

http://мегафакты.рф/интересные-факты-о-лисах/