Нетрадиционные техники рисования

1

Тема проекта

Нетрадиционные техники рисования как средство развития изобразительного творчества у детей младшей группы

2

Проблема

Проблема творчества в истории педагогики всегда была одной из актуальных. Творческие личности нужны во все времена. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни и своё место в ней, приобретает опыт коллективного взаимодействия, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Современное общество диктует потребность в воспитании творческих людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих находить собственное решение, оригинальные ответы, открыто высказывать свои мысли, способных быстро адаптироваться к изменяющимся условиям. Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы решения проблем и новые способы выражения. Поэтому развитие творчества, формирование творческой личности - одна из главных задач современного дошкольного образования. Одним из способов решения этой задачи является использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию с детьми дошкольного возраста.

3

Сроки реализации проекта

4.11.23-11.11.23

4

Вид проекта

Краткосрочный, творческий

5

Участники проекта

Дети младшей группы, воспитатели, родители.

6

Актуальность

Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, мы прививаем любовь к изобразительному искусству, вызываем интерес к рисованию, желанию творить самому. Развиваем в детях уверенность в своих изобразительных способностях. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования.

7

Цель проекта

Знакомство детей младшей группы с техниками нетрадиционного рисования, формирование интереса к рисованию

8

Задачи

• Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие;

• Воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

• Формировать навыки контроля и самоконтроля.

9

Этапы работы

В проекте выделены три этапа.

Первый - организационно-подготовительный этап. Его цели: активизировать интерес детей к изучению древних животных; привлечь родителей к реализации совместной детско – взрослой деятельности, создать атмосферу общности интересов для развития и воспитания детей

Второй этап – основной. Его цели: активное участие детей и родителей в ходе исследовательского проекта; совершенствование умения составлять рассказы об обитателях древнего мира, делать зарисовки и различные поделки.

Третий этап – итоговый. Его цель: сформировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира); повышен творческий потенциал в художественно-изобразительной, речевой, игровой деятельности.

10

Ожидаемые результаты

• Сформированность  у детей  знаний о нетрадиционных способах рисования;

• Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

• Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

№

Мероприятия

Срок

Результат

С воспитанниками

1

Работа с энциклопедиями

«Рассматривание иллюстраций»

Беседа «Кто такие динозавры?»

4.11.

Выявлен уровень знаний детей по вопросам проекта.

С педагогами

1

Подбор демонстрационного материалов, презентаций, дидактических игр, электронных пособий по теме.

4.11.

Созданы картотеки игр, пособий, презентаций, художественного слова.

2

Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

4.11.

Определены направления работы, разработаны конспекты, подготовлена среда.

3

Изучение опыта других педагогов по вопросам экологического воспитания.

4.11.

Изучен опыт педагогов, найдены пути реализации некоторых аспектов проекта.

С родителями

2

Информирование родителей о начале работы проекта. Буклеты в родительском уголке «Для чео нужно рисовать»

4.11.

Родители имеют представление о том, что проект запущен.

Образовательная область

мероприятия

сроки

результат

С воспитанниками

1

Познавательное развитие.

Презентация: «Работа художника»

22.03

Вызван интерес к изучению темы, сформированы знания о составляющих понятия «Нетрадиционная техника рисования» в интересной и увлекательной форме.

2

Беседы: «Кто такой художник», «Известные картины и художники».

23.03-24.03

Презентация: «Кабинет художника», «Путешествие в музей»

27.03-28.03

3

Экспериментирование: «Смешивание цветов»

29.03

4

Презентация «Как создаются картины»

29.03

ООД «Волшебная кисточка»

30.03

5

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика «Держим кисточку вот так», «Чтоб красиво рисовать».

В ходе реализации проекта

Происходит развитие речи детей, развит кругозор.

6

8

Художественно-эстетическое развитие

В ходе реализации проекта

Расширены представления о изобразительном искусстве с помощью художественного слова.

9

10

Стихотворения:

«Я рисую одуванчик», «Я рисую на асфальте», «Я рисую море», «Я рисую маму», «Юный художник»

11

Рисование: «Лев»

12

В ходе реализации проекта

В продуктивной деятельности закреплены представления о изобразительном искусстве.

14

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры:

«Пазлы», «Соедини по точкам», «Найди лишнее»

Сюжетно-ролевые игры:

«Художник», «Магазин красок».

В ходе реализации проекта

Расширены и закреплены знания детей о изобразительном искусстве.

15

Психогимнастика.

Постоянно

Дети могут регулировать свое эмоциональное состояние. Знают о важности эмоций для здоровья.

16

Физическое развитие

Спортивные игры и упражнения;

Физминутки;

Подвижные игры

В ходе реализации проекта

У детей сформированы основные двигательные умения.

17

Дыхательная гимнастика;

Корригирующая гимнастика;

Игровой самомассаж;

Точечный массаж.

С родителями

1

Совместное рисование с детьми «Пейзаж за окном»

В ходе реализации проекта

Родители имеют представление о том, как художественное творчество способствует формированию познавательной деятельности.

С социумом

1

Обновление информации на сайте детского сада и соцсетях

В ходе реализации проекта

Родители имеют возможность отслеживать деятельность по реализации проекта.

№

Мероприятия

срок

результат

С воспитанниками

1

Итоговое занятие «Путешествие в джунгли»

11.11

В интересной форме дети закрепили знания о техниках.

С родителями

1

Выставка «Моя кружечка»

11.11

Родители вовлечены в проект.

С социумом.

1

Фотоотчет о проекте.

11.11

Фотоотчет.