Проект "Новогодний калейдоскоп"

СОГБОУ «Духовщинская школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»

ПРОЕКТ

«НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Подготовили учащиеся 6 класса

Руководитель: Усачева О.М.

Актуальность проекта

Новый год - это любимый детский праздник, который чудесным образом соединяет прошлое, настоящее и будущее, светлые мечты и новые цели, надежды на исполнение самых несбыточных желаний. Этот праздник сопровождается радостными хлопотами и заботами, мы пытаемся по совместительству работать волшебниками, чародеями, добрыми феями... Все дети с нетерпением ждут Деда Мороза и Снегурочку, которые принесут заветные подарки.

Цель проекта: формирование заинтересованности детей подготовкой к празднованию Нового года; развитие социального опыта детей через различные виды деятельности.

Задачи проекта

• для детей: выявить проблему и найти способы еѐ решения; научиться

• изготавливать Новогодние украшения разными способами из различного материала.

• для воспитателя: оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в

поиске еѐ решения, в оформлении работ, в организации выставки; воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду;

• развивать навыки коммуникативного общения; развивать познавательную активность школьников.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность проекта: с 1 по 28 декабря.

Участники проекта: ученики школы, классные руководители, учителя, воспитатели.

Продукты проекта:

фотозона и в вестибюле жилого корпуса своими руками;

организация выставки «Наши Экоелочки»;

украшение актового зала;

изготовление новогодних открыток;

проведение Новогоднего праздника.

Ожидаемые результаты по проекту:

 для детей: развитие интереса детей к художественному творчеству; закрепление умений детей изготавливать украшения разными способами применяя различный материал (пластилин, вата, бумага, природный материал, и т.д.); получить эмоциональный отклик от своей работы.

 для воспитателя: создание необходимых условий для организации совместной деятельности сотрудниками школы - интерната; расширение знаний и интереса у детей к народной культуре; воспитание у детей бережного отношения к продуктам собственного труда и труда взрослых.

 для родителей: рост уровня информированности родителей о деятельности школы - интерната.

Ожидаемые результаты:

1. Развитие интереса у детей к художественному творчеству.

2. Умение изготавливать новогодние украшения для оформления холла в бумажной технике, а так же, применяя другие материал.

3. Возникновение интереса и радости от полученных результатов своего труда.

Последовательность выполнения проекта.

План работы:

1. Сбор информации из различных источников о том, какие новогодние украшения сделать своим руками. Выбор функционального назначения новогодних украшений: Бумажная ёлочка и сугробы; снежинки для украшения помещения; новогодние репродукции.

2. Выяснить, какой материал можно использовать для изготовления новогодних украшений.

3. Выбор модели изделия. Зарисовка эскиза. Использование материалов и готовых вспомогательных форм. Подготовка инструментов. Продумывание технических приёмов.

4. Практическая часть – изготовление украшений. Оформление декоративными элементами.

5. Украшение холла к новогоднему празднику.

6. Наблюдение, фото – фиксация.

7. Обобщение опыта, создание презентации проекта.

Немного из истории дизайна.

Все люди – дизайнеры. Всё, что мы делаем, практически всегда – дизайн, ведь проектировать свойственно человеку в любой его деятельности. Планировать свои действия в соответствии с поставленной целью составляет суть дизайна. Дизайн – это особый вид творческой деятельности, направленной на разумную организацию предметно-пространственного мира по законам красоты. Дизайн (от английского слова desiqn– проектирование, чертёж, проект, план, рисунок) как самостоятельный вид искусства начинает активно развиваться в начале ХХ годов. Дизайн по праву называют новейшим и всепроникающим искусством века. Смысл его - в создании вещей, сохраняющих свою функциональность, полезность при наличии высокохудожественного облика, отражающего актуальные проблемы своего времени. Значение слова «дизайн» вбирает в себя и функцию предмета, и все фазы его изготовления: формальные, концептуальные, утилитарные.

В школьных учреждениях детей традиционно приобщают к доступным для них формам декоративной деятельности при подготовке убранства помещений к культурно-массовым мероприятиям, таким, как развлечения и праздники. Цель любого праздника, проводимого в школе — воспитание и развитие ребёнка. Праздник в школе — это не только социально значимая идея, но и способ художественного воплощения этой идеи. Художественное оформление праздника складывается из художественно-выразительных компонентов многих видов искусств — слова, музыки, хореографии, изобразительных и прикладных. Каждый вид искусства, обладающий своими художественно-выразительными средствами, освещает и дополняет основную мысль — идею праздника.

Мы считаем, что изобразительное оформление помещений школы-интерната к праздникам нужно рассматривать как произведение декоративно-оформительского искусства (дизайн). Увлекательный мир сказки раскрывает перед детьми праздник встречи Нового года. Дети нашей школы-интерната любят праздник и охотно принимают участие в его декоративном оформлении: готовят новогодние маски, игрушки на ёлку, а также элементы декорации развлечений и оформления зала к празднику. Оформление праздника по возможности должно быть красочным, цветистым, разнообразным.

Дизайн для детей – профессиональная деятельность для детей. В школе такими профессионалами являются педагоги. Они активно привлекают к этой деятельности всех желающих, способных создавать удобные, полезные изделия, имеющих высокие эстетические качества.

План реализации проекта.

1 – этап Подготовительный этап

1. Украшение спальни, класса.

2. Украшение актового зала.

3. Создание фотозоны.

2 этап – познавательно - творческий

1.Подготовка новогодних поделок и открыток.

2.Вырезание снежинок и другого наглядного материала из бумаги

для оформления школы.

3.Рисование новогодних плакатов, рисунков.

4.Заучивание новогодних песен, стихотворений.

5.Репетиции новогоднего сценария.

3 этап - заключительный

1. Конкурс «Создадим новогоднее настроение» - оформление окон

школы к Новому году.

2. Акция «В Новый год с добром» - изготовление новогодних поделок, открыток для подарков пожилым людям.

3. Изготовление фотозоны «Новогодний сюрприз».

4. Новогодние ёлки.

5. Новогодний праздник «Новогодний калейдоскоп»

ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ УКРАШЕНИЯ ФОТОЗОНЫ

ФОТОЗОНА

«Новогодний сюрприз»

Украсили АКТОВЫЙ ЗАЛ

СЕРПАНТИН НОВОГОДНИХ ОТКРЫТОК

Выставка поделок «Экоелки»

Выставка рисунков

«Зима – это чудо!»

ВСТРЕЧАЕМ НОВЫЙ ГОД - 2023

Участники группы «Танцевальная капель» исполняют танец «Новый год у ворот».

Звучат фанфары. Выходит ведущий:

ВЕД. КИРИЛЛ Здравствуйте! Наконец-то он наступил, этот долгожданный концерт…утренник…(задумывается)…представление?.. (Машет рукой.) А, да как ни назови – школьный новогодний праздник! Участвуют – все, ведем – мы: я, Кирилл Позитивный (в особой манере объявляет) ииииии Лера Плаксина!!! (Указывает рукой, но девочки нет на сцене.)

Тааак! Где Лера? Лера, выходи! (в сторону кулис) Лера, ну ты же не Снегурочка, мы не должны звать тебя хором! Хотя…Мой принцип - не унывать ни при каких обстоятельствах. Дорогие зрители, помогите, давайте позовем ее все вместе! Ну, сильно надо: сценарий рушится! На 1,2,3 : Лера, Лера, Лера!!! (Лера не выходит.)

Я обескуражен, но не подавлен! Пойду искать сам. Ребята, старшеклассники, 10-11, замените меня пока. По-дружески! Я прямо на пару минут, туда и назад. Спасибо!

Песня «Серебристые снежинки» (10-11 классы)

Выглядывает ведущий Кирилл Позитивный Нашел! Всё заново! Вы меня не видели, я типа выхожу первый раз. Вы очень рады, аплодисменты …(скрывается, опять выглядывает)…можно бурные аплодисменты…(опять скрывается и опять выглядывает)…можно овации, не стесняйтесь!

Звучат фанфары. Выходят ведущие.

КИРИЛЛ Новогоднее представление объявляется открытым! С вами мы: Кирилл Позитивный ииии

ЛЕРА ( печальным голосом ) Лера Плаксина.

КИРИЛЛ Чтооо?

ЛЕРА (всхлипывает) Лера Плаксина.

КИРИЛЛ Ты чего такая грустная? Праздник, нарядная елка, красивое платье (показывает на нее)…каникулы!!!

ЛЕРА Потому что если сразу все пошло не так, то дальше будет еще хуже.

КИРИЛЛ Ерунда! Предрассудки! Ты в сказки веришь?

ЛЕРА Да.

КИРИЛЛ Вот! В сказках всегда все заканчивается хорошо.

ЛЕРА Не знаю…

КИРИЛЛ «Царевна-лягушка»- хорошо?( Лера кивает.) «По щучьему велению»- хорошо?( Лера кивает). «Репка»- хорошо? (Лера улыбается, кивает.) «Курочка Ряба»…(сам понимает, что плохо, а Лера сразу куксится).

ЛЕРА Плохо! «Курочка Ряба»- плохо!

КИРИЛЛ Да ладно, там все живы…

ЛЕРА (вдруг начинает плакать). А «Колобок»?! В « Колобке» , по-твоему, тоже все живы, уууууу….(ревет).

КИРИЛЛ Господи, Лера, это единичный случай, не обобщай…Ребята, 9 класс, покажите ей что-нибудь ободряюще-сказочное! (Лере): Да не реви ты, пошли « Золушку» смотреть.

Сценка «Золушка» (9 класс)

ЛЕРА Она живет у дедушки, у Дедушки Мороза.

Щечки её белые и нежные, как розы.

Ей косички длинные вьюга заплетала,

Ветры санки сделали, чтоб не уставала.

Тётушка Метелица связала рукавички-

Для девочки-Снегурочки,

Снежинкиной сестрички.

КИРИЛЛ Она всех нас поздравит

С праздником веселым,

С добрым и волшебным,

Счастливым Новым годом!

(Звучит красивая музыка. Завернутая в голубую или серебристую, белую ткань выходит Снегурочка, лица не видно, она его прикрывает. Танцует, потом скидывает покрывало…это Баба Яга с рюкзаком за спиной. Тревожная музыка. Кирилл растерян, Лера пугается, прячется).

КИРИЛЛ (удивленно) Баба Яга! Ты что тут делаешь? Мы Снегурочку звали!

БАБА ЯГА (нагло) А я она самая и есть! Снегурочка!

КИРИЛЛ Да никая ты не Снегурочка! Лохматая вон, грязная, черная! И лицо…наглое!

БАБА ЯГА На себя посмотри, артист такой- эдакий! Если я Баба Яга, то где моя метла? Где моя ступа? Где моя избушка на курьих ножках?

КИРИЛЛ Сейчас все найдем с ребятами!

БАБА ЯГА (показывая кукиш) Аааааа, накося- выкуси, Снегурка я, самая настоящая.

ЛЕРА (выбегает с метлой) Метла чья, не твоя?

БАБА ЯГА (передразнивает) Я для тебя Снегурочка Морозовна, и на Вы обращайся! (Грозно) А ну, брысь отсюда, мелюзга! (Замахивается метлой, Лера вскрикивает, прячется.) Метла с прошлого года тута валяется. Всамделишняя Баба Яга ее тута потеряла. А вы и не заметили.

КИРИЛЛ Не верим!

БАБА ЯГА Верим-не верим…(смеется). Доказательства имеются. (Снимает рюкзак, достает из него предметы). Вона - мешок с подарками для детишек ( большой полиэтиленовый пакет, на дне несколько конфет и 1 мандарин). На всех прихватила, не пожадничала. А вона- Дед Мороз! ( разворачивает сверток, а в нем игрушечный Дед Мороз).

КИРИЛЛ (возмущенно) Да как же так! Ты куда настоящих Деда Мороза и Снегурочку подевала? А, ну, признавайся!

БАБА ЯГА Не трожь! Заколдую!

(Звучит тревожная музыка, завывание вьюги. Кирилл пытается подступиться, Баба Яга кружится с метлой, не дает. Выбегает Лера, тянет его за руку.)

ЛЕРА Кирилл, пойдем отсюда!

КИРИЛЛ (раздраженно) Куда?

ЛЕРА Куда угодно! Мы спрячемся где- нибудь и будем плакать. Нам станет легче…

КИРИЛЛ Ну уж нет! Не будем мы плакать. Мы будем действовать. Мы пойдем искать Деда Мороза и Снегурочку.

ЛЕРА А как же дети? Их же Баба Яга заколдует. А самых маленьких…съееест (рыдает)

КИРИЛЛ Не успеет! Я хоть и не волшебник, но два волшебных слова знаю. Говоришь: МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА – и все, ничего не происходит, пока песня не закончится. Не знала? Эх ты, телевизор, что ли, не смотришь?

ЛЕРА Тогда надо особенную песню объявить, чудесную. Чтоб точно сработало!

КИРИЛЛ Музыкальная пауза. Песня «Новогодние чудеса»

Песня «Новогодние чудеса» (2,3 классы)

(Выходит Баба Яга, Кирилл, Лера и Леший).

КИРИЛЛ Смотри, кого мы в лесу встретили? Узнаешь?

БАБА ЯГА Что мне на него смотреть. Рожа разбойничья. Не узнаю (отворачивается).

ЛЕШИЙ (возмущённо) Да чья тут еще рожа разбойничья! Сама просила: Лешик, миленький, подсоби, на 5 минуток Снегурку задержи, а я с Дедом Морозом выйду, песенку спою – и сразу назад, в лес. А сама Снегурочку завела неизвестно куда, Деда вообще в игрушку превратила!

БАБА ЯГА (вызывающе) Ну, превратила, и что? Новый год на носу. Что вам делать остается - только со мной отмечать.

ЛЕРА (рыдает, убегает, возвращается с рулоном бумажных полотенец, идет к зрителям). Вот вам мои милые, вот, давайте будем вместе плакать и утирать друг другу слезы…

КИРИЛЛ Лера, перестань! Ты, Леший, беги искать Снегурочку! (Леший кивает, убегает). А мы полезем искать заклинание, чтоб Деда Мороза расколдовать.

ЛЕРА Куда полезем?

КИРИЛЛ В интернет! Там чего только нет. А чтоб Баба Яга тут не очень собой гордилась, мы таких девчонок на сцену пригласим, не хуже самой Снегурочки! Девочки, 8 класс, ваш выход!

«Частушки» (8 класс)

(Выходят Кирилл и Лера)

БАБА ЯГА (злорадно) Ой, подумаешь, какие! А вы знаете, что Снегурочка не найдется, если вместе с детьми взрослые не споют? Ха-ха-ха, вот и всё, вот и празднику конец!

ЛЕРА Вот ты наглая! Да кто тебе сказал, что взрослые не споют! Да мы знаешь какие все дружные!

КИРИЛЛ Молодец, Лера, не унывать- так держать!

ЛЕРА (идёт к педагогам) Светлана Викторовна, Ольга Николаевна, Жанна Михайловна, Александр Сергеевич! Помогите! Пожалуйста!

«Частушки» (исполняют педагоги)

А.С. На сугробе я сидел,

Во все стороны глядел.

Я сегодня грустный:

Жаль, что снег не вкусный!

С.В. Выйду, выйду я плясать

В новеньких ботинках.

Все вокруг мне говорят,

Что я, как картинка!

А.С. Я катался на пруду,

Оглянулся на ходу.

Треснул лёд, сломался-

Вот я испугался!

О.Н. На мне новый сарафан,

Ни одной заплатки!

А у вас наряды есть,

Милые ребятки?

А.С. Бабу снежную лепил,

Руки только застудил,

Пальцы не шевелятся,

Что же это деется?

Ж.М. Эх, топни, нога,

Топни, стройненькая!

Новый год к нам позвала

Ель зелененькая!

БАБА ЯГА (зло) Ууу, сговорились! Чтоб вам всем пусто было!

Звучит нежная мелодия, входят Леший и Снегурочка.

СНЕГУРОЧКА Сколько веселых, нарядных ребят!

И все на меня в ожиданьи глядят.

С праздником вас, друзья!

А знаете вы, кто я?

Правильно, Снегурочка!

Всем девочкам, всем мальчикам

Признаюсь я сейчас,

Что очень я соскучилась

И рада видеть вас!

Расстались вы с уроками,

Закончились дела.

Каникулы весёлые

Зима вам принесла.

И елку новогоднюю,

И дружный хоровод.

И счастливы сегодня вы,

Встречая Новый год.

А Новый год встречать, друзья,

Без песни нам никак нельзя!

ЛЕРА Снегурочка, мы знаем, как ты любишь зиму. Именно для тебя ребята 8 класса приготовили песню ,которая так и называется «Это зима»

Песня «Это зима» (8 класс)

СНЕГУРОЧКА Спасибо, ребята, хорошая песня, веселая. Вот только грустно мне : как Дедушке Морозу помочь? Как расколдовать его? Баба Яга, не будь такой злой, подскажи волшебное заклинание.

БАБА ЯГА Не могу! У меня этот…купорос памяти. Ой, то есть дихлофос…или склероз…Не помню , короче, ничего! (отворачивается)

КИРИЛЛ Да мы и без тебя всё узнали. Чтобы вернуть Дедушке прежний облик, нужно собраться в дружный хоровод и спеть его любимую песню « В лесу родилась ёлочка»

СНЕГУРОЧКА Как здорово! Что же мы медлим? Давайте быстрее хоровод заводить!

Хоровод «В лесу родилась ёлочка»

Все расходятся. Вдруг слышится громкий плач. Это плачет Баба Яга.

БАБА ЯГА А еще меня злодейкой называете…. А сами даже в хоровод не позвали…А я свои лучшие лохмотья надела…А я самой свежей сажей обмазалаааась…

КИРИЛЛ Плачь, плачь, сама виновата. А что это Деда Мороза Нет?

ЛЕРА Эх, обманул нас интернет, не тот способ нашли ( все грустят)

БАБА ЯГА (громко сморкаясь в платок) Да не обманул. Там надо еще слова волшебные собрать. Одну фразу. Только чтоб дети сами собрали!

КИРИЛЛ Как собрали?

БАБА ЯГА Да вот, из букв. Нате, добровольно отдаю. Только вы меня за это простите и с праздника не выгоняйте.

СНЕГУРОЧКА Что, ребята, простим Бабу Ягу? (Дети отвечают). Ну, смотри же, больше так не делай!

БАБА ЯГА Не буду!

Вызывается 20 человек, которые составляют из букв фразу ДОБРО ВСЕГДА ПОБЕЖДАЕТ (Буквы каждого из трех слов определенного цвета). Дети читают фразу хором вслух.

Звучит торжественная музыка, выходит Дед Мороз.

ДЕД МОРОЗ Здравствуйте, мои родные,

Маленькие и большие!

Торопился в гости к вам

По нехоженым полям,

По сугробам, сквозь метели

Кони резвые летели!

Оказался в самый раз

Я на празднике у вас.

Видеть всех я очень рад,

Как и целый год назад!

ЛЕРА И мы, дедушка, тебе очень рады! Ребята 5,6 классов для тебя песенку приготовили. Она так и называется – « Добрый дедушка Мороз».

Песня «Добрый дедушка Мороз» (5,6 классы)

(Дед Мороз благодарит за песню)

ЛЕРА (грустно) Ну вот, сейчас Дед Мороз подарки подарит, и праздник закончится. А так не хочется отпускать Новый год! Вот и ребята 1,4 классов со мной согласны. Правда же, ребята?

Песня «Новый год, ёлка, шарики, хлопушки…» (1,4 классы)

СНЕГУРОЧКА А мы и сами никуда не торопимся, правда, дедушка? Дед, придумал бы игру позабавить детвору! Игр много есть на свете, поиграть хотите, дети?

Проводятся игры: « Бег по снежному тоннелю»( задействовано 16 человек, 2 команды);

«Полотно» (8 человек);

«Приз на ленточке» ( все желающие);

«Волшебная шляпа» (все желающие);

«Мишура» (5 -6 человек);

«Валенки» (6-8 человек)

ДЕД МОРОЗ Жаль, друзья, прощаться надо.

Всем домой уже пора.

Путь счастливый вам, ребята!

СНЕГУРОЧКА До свиданья, детвора!

Наступает расставанье,

Но имеем мы в виду:

Не «прощай», а «до свиданья» -

В новом, будущем году!

ДЕД МОРОЗ А я уж вам подброшу снега,

Чтоб вы могли на лыжах бегать,

Чтоб пели весело коньки,

Летали в воздухе снежки.

СНЕГУРОЧКА Мы в новом году вам желаем успеха,

Побольше веселого звонкого смеха,

Побольше хороших друзей и подруг,

Отличных отметок и знаний сундук!

Дед Мороз и Снегурочка уходят.

Финальная песня «Новогодняя» (7 класс)

Новогодний праздник!

Полученные результаты:

- дети научились изготавливать украшения разными способами, применяя

различный материал (пластилин, вата, бумага, природный материал, и т.д.);

- получили эмоциональный отклик от своей работы;

-подготовили праздник Нового года.

Выводы:

В процессе реализации проекта дети были очень увлечены различными

видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились

полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают фотографии, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.

Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.