Проект "Огонь - друг или враг"

Тема проекта

«Огонь – хороший друг, но плохой хозяин»

Аннотация к проекту. Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться. Пожар – это реальная угроза причинения вреда жизни, здоровью и материальным ценностям граждан. Зачастую в ходе его возникновения самой уязвимой частью участников пожара являются дети. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Все наверняка не раз слышали русскую пословицу: «Искру туши до пожара, беду отводи до удара». За ней угадывается опыт многих поколений наших предков. Разговор о шалости, о неосторожном обращении детей с огнем не нов. Но данные статистики говорят о том, что количество пожаров от детской шалости с огнем не уменьшается. Поэтому следует снова и снова возвращаться к этой теме. Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней. Чем раньше человек изучит основные принципы самозащиты и осознает свою ответственность за свои действия, тем эффективнее будут результаты. Проект направлен на расширение знаний детей обогне, о причинах возникновения пожаров, о томкак нужно вести себя при пожаре. Дети узнают о труде пожарных, об истории возникновения пожарной службы, о том, что огонь приносит огромную пользу людям, что неосторожное обращение с огнём опасно для жизни.Предполагает исследование по вопросу:"Огонь - друг или враг".

Цель проекта: формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности, вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных условиях.

Задачи проекта: 

• уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения;

• учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг;

• учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации (набирать  номер телефона пожарной части,четко называть  свой адрес);

• познакомить со средствами пожаротушения;

• расширить знания детей о профессии пожарного;

• развивать в детях желание заниматься физической подготовкой, чтобы быть ловкими, смелыми и сильными, как пожарные;

• воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем;

• привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте (проведение экскурсии, подготовка рисунков, подбор стихотворений).

Тип проекта:краткосрочный, исследовательский, творческий.

Режим работы:внеурочный.

Участники проекта:учащиеся 3"А" класса, 7 "А" и 7 "Б" класса, родители, классные руководители: Парамонова Н.В., Елкина И.С., Королёва А.Ю, учитель ОБЖ: Пастухова Н.Е , учитель ИЗО: Дёмина М.М., учитель музыки: Бурченкова Л.В.

Сроки реализации проекта:сентябрь-октябрь 2017г

Предполагаемый результат:

• углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;

• знать средства пожаротушения;

• уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;

• знать о профессии пожарного;

• осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Формирование УУД в ходе проектной деятельности

Планируемые личностные результаты

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на безопасный образ жизни;

- осознание ответственности человека за пожарную безопасность;

- навыки сотрудничества в пожароопасных ситуациях.

Планируемые метапредметные результаты.

-формулировать и удерживать учебную задачу;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные универсальные учебные действия

- с помощью учителя выделять и формулировать познавательную цель;

- ставить, формулировать и решать проблему;

-поиск и выделение необходимой информации из различных источников в раз­ных формах;

- сбор информации;

- передача информации графическим способом;

- построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы, обращаться за помощью, формировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Продукты проектной деятельности.

Выставка рисунков на темы: «Пожар», «Огонь - друг».

Создание стенгазет об истории создания пожарной службы.

Выставка книг: Огонь в произведениях детских поэтов и писателей.

Мультимедийная презентация к заключительному мероприятию

" Огонь- хороший друг, но плохой товарищ".

Заключительное мероприятие "Огонь- хороший друг, но плохой товарищ".

Этапы проекта

Предварительная подготовка учителя (подготовительный этап).

1. Определение темы проекта.

2. Продумывание ключевых понятий темы.

3. Составление графика выполнения этапов.

4. Продумать возможные итоговые работы.

5. Продумать организацию работы в группах.

1 этап. Проектировочный

1. Сообщение изучаемой темы учащимся.

2. Определение основных вопросов по этой теме.

Основополагающий вопрос

Огонь – наш друг, или наш враг?

Проблемные вопросы

Какую пользу и какой вред приносит огонь?

Можно ли добиться, чтобы не было пожаров?

Отчего возникают пожары?

Может ли человек обойтись без огня?

Учебные вопросы

Знаете ли вы телефон пожарной охраны?

Как вы думаете, почему выбрали именно эти 2 цифры?

Для чего служит одежда пожарного?

1. Знакомство с этапами проекта.

2. Объединение класса в творческие группы.

3. Определение конечного результата проекта.

2 этап. Практический

1. Проведение с детьми беседы о пожарной безопасности.

2. Отработка порядка эвакуации при пожаре в школе.

3. Экскурсия по школе, знакомство с уголком противопожарной безопасности.

4. Проведение во время динамической паузы подвижных игр «Кошкин дом», «Пожарные на учении».

5. Посещение детской библиотеки, подбор художественной литературы по теме проекта (чтение рассказов, заучивание стихотворений, загадывание загадок).

6. Экскурсия в пожарную часть.

7. Рисование рисунков группами по темам: «Пожар», «Огонь - друг».

8. Создание стенгазет об истории создания пожарной службы.

9. Подготовка к заключительное мероприятие "Огонь- хороший друг, но плохой товарищ".

3 этап. Заключительный

1. Проведение заключительного мероприятия.

2. Презентация проекта