Проект "Огород на подоконнике"

ПРОЕКТ: "Огород на подоконнике"

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 1. Организация: МБДОУ №9 «Радуга»

2. Название проекта:  «Огород на подоконнике»

3. Тема проекта: «Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков»

4. Авторы проекта: воспитатель:  Маркеева С.Я.

5. Участники проекта: родители, дети младшей группы, воспитатели.

6. Тип проекта: информационно – творческий; групповой.

7. Сроки реализации проекта:  краткосрочный, 2022  учебный  год, февраль-март

8. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

9. Цель проекта: расширение знаний детей о том, как сажают лук и семена, ухаживают за ними; активизировать у детей инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса.

10. Задачи:

1. Знакомство детей с процессом посадки лука и семян. Воспитание у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

2. Закрепить представления о луке и семенах травы, их характерными особенностями.

3. Формировать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4. Вызвать у детей интерес к растениям через стихи, загадки, проектно-исследовательскую деятельность.

5. Учить детей ежедневно наблюдать и ухаживать за растениями в комнатных условиях.

6. Научить детей видеть результат своего труда.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Этапы реализации проекта:

I этап – установочный

Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.

II этап – подготовительный

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме;

• подбор оборудования для проведения экспериментальной работы;

• составление плана работы над проектом.

• определение времени в режиме для группы для реализации проекта.

• оформление рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

III этап (реализация проекта) – познавательно-исследовательский

• познавательная деятельность

• трудовая деятельность

• наблюдения, экспериментальная деятельность

• чтение художественной литературы

• игровая деятельность

• продуктивная деятельность

• работа с родителями

Март

• Беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт», «Какие растения можно вырастить на подоконнике».

• Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.

• Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, лук).

• НОД по ознакомлению с окружающим миром «Что растет на огороде?».

• Знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями.

• Рассматривание иллюстраций, картинок, муляжей овощей и фруктов, уточнение формы, цвета.

• Подготовка земли, материала для творческого оформления огорода.

• НОД «Посадка лука».

• Беседа с детьми «Роль солнца, воздуха и воды в жизни растений».

• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

• Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения С.В. Михалкова «Овощи», В. Коркина «Что растет у нас на грядке?».

• П/и «Огуречик»

• Д/и «Что растет на огороде», «Четвертый лишний», «Найди пару», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек».

• НОД по рисованию «Посадили мы лучок». Оформление мини выставки «Наш урожай».

• Лепка овощей из пластилина (помидор, огурец, морковь).

АПРЕЛЬ

• Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за луком».

• Чтение отрывков из книги Д. Родари «Приключения Чипполино», Ю. Тувим «Овощи», И.Токмакова «Купите лук», Э.Успенский «Как капусту растили»

• Д/и: «Найди овощ по описанию», «Отгадай по вкусу».

• Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

• Семейный просмотр и обсуждение мультфильма «Лунтик. Лук»

• Игра малой подвижности «Огород у нас в порядке».

• IV этап – обобщающий

• Проведение мониторинга удовлетворенности взаимодействия родителей и детского сада.

• Презентация проекта: постановка сказки «Репка», представление опыта работы по проекту на совете педагогов.

Использованная литература:

1. Комарова Н.Г. Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу» Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7лет с окружающим миром. М.: ТЦ Сфера, 2005 г.

2. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М.: «Просвещение», 2008 г.

3. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

4. «Экологическое воспитание дошкольников» (на основе развивающих форм образования) Разработка занятий под ред. Т. В. Бабыниной – Набережные Челны, 2009.

5. Интернет ресурсы