Проект "Осень, осень в гости просим".

Пояснительная записка

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный с 4.10.2021 по 15.10.2021года.

Участники проекта: дети старшей группы №1 «Капелька», воспитатели, родители.

Актуальность: Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса укреплять и расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Проблема: В период детства дети дошкольного возраста только начинают познавать мир, явления природы. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить детей с представлением об осень как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Гипотеза: Если реализовать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса у детей к миру природы в целом и к явлениям природы осенью в частности, развитие экологической культуры.

Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе совместного проекта.

Программное содержание: Обогащать и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях.

Расширять представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы. Развивать умение видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и формирование через наблюдения, при рассматривании иллюстраций и картин художников. Расширять и углублять речевой запас на основе углубления представлений об окружающем. Расширять способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения. Способствовать развитию памяти, восприятия. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Методы и формы реализации проекта:

- ООД;

- Игровая деятельность ( подвижные игры, пальчиковые игры, дид.игры);

- Чтение художественной литературы;

- Изобразительная деятельность;

- Труд;

- Конструирование из природного материала.

Предполагаемые результаты:

1. Углубление и закрепление с детьми знания и представлений об осени, как времени года.

2.Дети будут узнавать приметы осени, выучат названия осенних месяцев.

3. Расширится и активизируется речевой запас детей в процессе знакомство с рассказами, стихами, наблюдениями, загадками осенней тематики.

4. Развитие художественно-творческих навыков и отражение их в различных видах деятельности.

5. Заинтересовать и вовлечь родителей в образовательный процесс по данному проекту.

Продукт проекта: Выставка рисунков и поделок .

Оформление газеты «Осень в жизни детей».

Изготовление гербария «Осенние листья».

«Овощные культуры»

Альбом с репродукциями картин художников.

Праздник осени.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап.

-выбор темы проекта.

-определение цели и задач.

-составление плана работы.

-изучение методической литературы.

-подготовка материалов и оборудования.

-предварительная работа с родителями.

2. Основной этап (реализация проекта).

3. Заключительный этап.

Подведение итогов:

1. Поощрение участников выставки.

2.Стен.газета «Осень в жизни детей».

Анализ результатов работы.

В ходе проекта у детей:

- развились творческие способности.

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней.

- расширился и активизировался словарный запас.

- развились творческие способности.

- у родителей появился интерес к проектной деятельности.

Список литературы:

1.Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». (под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой)

2.Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» изд.Мозайка – синтез Москва 2010год.

3 Наглядное пособие для педагогов «Осень в картинках» изд.ГНОМиД 2003год.

4. Интернет ресурсы.

Приложения.

Приложение 1. Подвижные игры.

Перелет птиц.

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, развивать медленный и быстрый бег.

Площадка – это «море», лестница – «забор». Дети – «птички» перелетают через море (бегают в разных направлениях, Наследуя движения птиц). На звук «у – у – у!», который означает, что буря начинается, птицы быстро спасаются от бури (залазят на гимнастическую стену, высотой 2 м). Когда буря утихает, птицы вылетают (спускаются с лестницы) и снова начинают бегать по площадке. Игра повторяется.

Послушные листья.

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя, развивать внимание.

Воспитатель читает стихотворение:

Падают, падают листья,

В нашем лесу листопад,

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят…

Затем берет в руки легкий шарф или колечко с привязанными к нему разноцветными ленточками разной длины, машет им над головой и говорит детям: «Я – ветер, вы – листья. Ветер спит, и листья уснули (все приседают, закрывают глаза). Подул ветер и погнал листья (дети двигаются в разных направлениях – прямо, боком, спиной вперед), закружились листья на месте; стих ветер, листья отдыхают».

«Что я слышу?». Предложить детям послушать, закрыв глаза, как падают листья, шумит ветер. Пошуршать листвой при ходьбе, не отрывая ног от земли («лыжный шаг»), кружась на месте и с продвижением вперед, подбрасывать ногами листья вверх.

Самостоятельная деятельность: влезание на дерево (обеспечить страховку), наблюдение за птицами, сбор листьев, желудей.

Каких листьев больше.

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

Дети расходятся по лесу и собирают по нескольку опавших с разных деревьев листьев. Потом собираются все вместе и по очереди раскладывают листья по их форме в букеты, называя, с какого они дерева. Сравнивают, каких листьев больше всего, а каких мало. Взрослый объясняет,  почему одних листьев оказалось  много,  а  других  мало. Если дети нашли лист с такого дерева, которое не растет в этом месте, он спрашивает, как мог лист сюда попасть.

Совушка.

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре.

Выбирают водящего - "совушку", остальные дети изображают птичек.

Птички свободно бегают по площадке, размахивая руками, как крыльями.

"Совушка" сидит в дупле (обозначенное на площадке место).

Когда вожатый произнесет слово "Ночь", совушка вылетает из дупла и бегает по площадке, зорко следя за птичками.

Птички по сигналу "Ночь" должны остановится на месте и не двигаться.

Кто пошевелится, того "совушка" уводит в свой дом, и сама снова выбегает на площадку.

Когда вожатый скажет "День", "совушка" прячется в дупло, а птички, кроме уведенных совушкой, начинают летать.

Игра прерывается, когда совушка уведет к себе 3-х птичек.

Тогда выбирают новую совушку и игра возобновляется.

Приложения 2. Пословицы и поговорки об осени.

Пословицы и поговорки о самом золотом времени года – пословицы и поговорки об осени. Пословицы и поговорки про наступающие холода, про осенний зной,  пословицы и поговорки об осенней природе, пословицы и поговорки про сентябрь, пословицы и поговорки про октябрь, про ноябрь.

Батюшка-сентябрь не любит баловать.

В ноябре зима с осенью борются.

В ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается.

В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.

В ноябре снег надует — хлеба прибудет.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет.

В осень и у вороны копна, не только у тетерева.

В осень и у кошки пиры.

В сентябре огонь и в поле, и в избе.

В сентябре одна ягода, и та — горькая рябина.

В сентябре синица просит осень в гости.

В сентябре шуба за кафтаном тянется.

Весна красна цветами, а осень — снопами.

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сытна.

Вешний дождь растит, осенний гноит.

Всем бы октябрь взял, да мужику ходу нет.

Вяжи воз — вой, а поедешь — песни пой.

Готовые хлеба хороши, а на лето по-старому пашню паши!

День прозевал — урожай потерял.

Держись за землю-матушку — она одна не выдаст.

Добрая отава — к озими.

Знать осень в октябре по грязи.

Ива рано инеем покрылась — к долгой зиме.

Лен две недели цветет, четыре недели спеет, а на седьмую семя летит.

Не кони везут, овес везет.

Ноябрь — ворота зимы.

Ноябрь — сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка.

Ноябрь — сумерки года.

Ноябрь пригвоздит — декабрь намостит.

Ноябрьские ночи до снега темны.

Октябрь — месяц близкой пороши.

Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.

Октябрь плачет холодными слезами.

Октябрь развезет — ноябрь подберет.

Октябрьский гром — зима бесснежная.

Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.

Осенний мороз не выдавит слез, а зимние морозы — из глаз слезы.

Осенняя ночь на двенадцати подводах едет.

Осень — перемен восемь.

Осень велика, зима долга.

Осень говорит: «Гнило», весна: «Мило, лишь бы было».

Осень говорит: «Я поля упряжу», весна говорит: «Я еще погляжу».

Осень идет и за собою дождь ведет.

Осень прикажет, весна свое скажет.

Осень-то матка: кисель да блины, а весною-то гладко: сиди да гляди.

Осенью и у воробья пир.

Осенью молоко спичкой хлебают. Раз макнут, два тряхнут, а потом и в рот понесут.

Осенью серенько утро, так жди красного денька.

Погода такая, что добрый хозяин собаки со двора не выгонит.

Понеслись ветерки с полуночи, ай да сентябрь!

Появление комаров поздней осенью — к мягкой зиме.

С березы лист не опал — снег ляжет поздно.

Сентябрь пахнет яблоками, октябрь — капустой.

Соха кормит, веретено одевает.

Теплая осень — к долгой зиме.

Ударила погодка — началась молотьба.

Холоден сентябрь, да сыт.

Холоденок батюшка-сентябрь, да кормить горазд.

Что июль с августом не сварят, того не зажарит и сентябрь.

14