МБДОУ ПМО СО
«Детский сад № 51»
Сидорова Ольга Владимировна
Воспитатель, 1 кв.категория
Проект
«Песочные сказки»
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: исследовательский.
Срок реализации проекта: 1 неделя.
Возраст детей: 5-6 лет.
Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.
Продукт проекта: фотоколлаж «Чудо – песок».
Актуальность
Дошкольники – прирожденные исследователи окружающего мира. Ознакомление с ним происходит через опыт их личных ощущений, действия, переживания. Одной из первостепенных задач, которую призвано решить дошкольное образование, является активизация познавательных интересов детей, что на выходе из дошкольного возраста дает возможность сформировать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию.
Учитывая то, что ребенок усваивает все лучше и прочнее, когда слышит, видит и делает все сам, большое внимание педагоги ДО отводят познавательно - исследовательской деятельности.
Настоящий проект знакомит детей со свойствами песка. Этот материал обладает поистине притягательной силой. Каждый ребенок с малых лет завороженно играет в песок, интерес этот не утихает и в старшем дошкольном возрасте. Однако опыт показывает, что дети воспринимают манипуляции с песком именно как игру, не задумываются о его свойствах и способах применения в жизни. С целью расширения кругозора детей было принято решение разработать проект, который освещает песок совершенно с другой стороны.
Постановка проблемы: дети воспринимают игры с песком как забавы, не владеют достаточным объемом знаний о его свойствах и назначении.
Цель и задачи:
Цель: создание условий для ознакомления детей старшего дошкольного возраста со свойствами песка.
Задачи:
Образовательные:
расширить представления детей о свойствах песка;
познакомить с процессом образования песка;
познакомить воспитанников со способами применения песка;
Развивающие:
развивать навыки исследовательской деятельности;
развивать наблюдательность;
способствовать развитию творческих способностей;
развивать инициативу и самостоятельность;
Воспитательные:
воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность.
Предполагаемые результаты:
у воспитанников активизируется интерес к познанию окружающего мира;
дети узнают о свойствах песка, способах его применения, ценности для человека;
дети усовершенствуют навыки исследовательской деятельности.
Отличительная особенность проекта:
Проект построен в ходе организации разговора детей и Песка в виде историй, записанных на аудионоситель. Ежедневно дети прослушивают 1 историю и выполняют задания.
Планирование деятельности по реализации проекта
| Названия этапов / Содержание деятельности | Сроки |
| Подготовительный: |
| Работа с информационными ресурсами. Целеполагание. Планирование деятельности по реализации проекта. Подготовка необходимого оборудования: сочинение и запись историй от Песка, формирование карт с заданиями, подготовка материалов для опытно – экспериментальной деятельности. Привлечение к сотрудничеству родителей воспитанников. |
|
| Основной. |
| Работа с воспитанниками: История №1 «Давайте познакомимся!» Беседа «Откуда берется песок?» Игры: «Отпечатки», «Я пеку, пеку» Опытно – экспериментальная деятельность: «Узнаем свойства песка» |
|
| История №2 «Песок - строитель» Беседа «Применение песка в строительстве» Игра «Построим песочный замок!» Опытно – экспериментальная деятельность: «Каким бывает песок?» |
|
| История №3 «Как песок научился управлять временем» Беседа «Песочные часы» Опытно – экспериментальная деятельность «Измеряем время песочными часами» Творческая мастерская: ручной труд «Песочные часы» |
|
| История №4 «Про песочное царство» Беседа «Что такое пустыня?» Опытно – экспериментальная деятельность «Вызываем песочную бурю!» Игры: «Норки для мышки», Найди, кто спрятался в бархане» |
|
| История №5 «Как песок научился рисовать» Беседа «Песочные рисунки» Просмотр мультфильма: «Сказка о рыбаке и рыбке» (песочная анимация) Творческая мастерская: рисование на песке «Песочные узоры» |
|
| Работа с родителями: Консультация «О пользе игр с песком» |
|
| Оформление информационного стенда «Создаем песочницу дома!». |
|
| Оформление информационного стенда «Целебные свойства песочной терапии» |
|
Заключительный. Оформление фотоколлажа «Чудо - песок». Подведение итогов, анализ результатов. |
|
Список использованной литературы
Королева Л. А. Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни. – СПб: Детство-Пресс, 2015.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии.- СПб.: Издательство «Речь», 2005.-340 с.: ил.
Мешавкина Т.Ф. Использование песочной терапии в работе с дошкольниками. - Екатеринбург, 2003. - 78 с.
2 714
25 453 
