МБДОУ детский сад №12 «Ягодка»
Проект по сказке Ш. Перро «Красная шапочка».
старшая группа
Закаменск 2022г
Актуальность проекта. Театр - удивительный мир. Даже маленький ребенок, который едва научился осмыслять окружающую его жизнь, охотно демонстрирует, как выглядят гуси-лебеди, разводя в стороны ручки и помахивая ими, косолапый медведь или скачущий зайчик. При этом начинающий «Актер», как правило, испытывает видимое удовольствие от своих действий. Да и позднее, вырастая, в повседневной жизни каждый из нас, не замечая того, вынужден сотни раз «играть различные » роли. При этом формируются навыки коммуникации, умения видеть мир и себя самого со стороны. Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка.
Дошкольная речь – наиболее простая, естественная форма общения начинает развиваться у ребенка с появлением первых слов и к семи годам должна быть практически сформирована.
Общение является необходимым условием формирования личности, её сознания и самосознания: это главнейший фактор психического и речевого развития ребенка.
Проблема развития диалогической речи остается одной из актуальных проблем теории и практики развития речи детей дошкольного возраста, так как речь возникает и развивается в процессе общения. Именно в диалоге дети учатся самоорганизации, самодеятельности, самоконтролю.
Значит, важнейшие цели театральных занятий с детьми – помочь им стать гибкими в общении, уметь находить нестандартные решения, раскрывая собственный творческий потенциал, создавая свою собственную «формулу успеха», или просто снять накопившееся напряжение.
Цель: Цель проекта: развитие речи детей через театрализованную деятельность. Приобщать к сказке Ш. Перро «Красная Шапочка» посредством различных видов театра. Формировать у детей интерес к игре драматизации, способствовать развитию коммуникативных качеств детей старшего дошкольного возраста средствами театрально-игровой деятельности.
Задачи:
1. Вызвать интерес детей к театрально – игровой деятельности, желание принимать активное участие в разыгрывании сказки.
2. Побуждать к импровизации с использованием, доступных каждому ребенку средств выразительности (мимики, жестов, движений и т. п.) .
3. Развивать детское творчество в различных видах деятельности (продуктивная, речевая, игровая) .
4. Совершенствовать навыки связанной (диалогической, монологической) речи детей.
5. Воспитывать умение совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников.
6. Взаимодействие с родителями воспитанников в подготовке и проведении театрализации.
Тип проекта: коллективно-творческий, ролево-игровой.
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц) .
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Предполагаемый результат:
Повышение темпа развития речи детей старшего дошкольного возраста в театрализованную деятельность, речевое раскрепощение ребенка. Раскрытие творческого потенциала, воспитание творческой направленности личности. Позитивное взаимодействие детей в коллективе. Изготовление родителями воспитанников костюмов для проведения театрализации и дальнейшего использования. Постановка сказки «Красная Шапочка».
Этапы работы над проектом:
1 этап: подготовительный
Распределение ролей;
Обсуждение постановки.
Чтение произведения
Беседа по содержанию сказки:
Показ иллюстраций .
Работа над выразительностью речи.
Просмотр мультфильма;
Работа над дикцией. Разучивание и повторение скороговорок:
- «Ча-ча-ча – сидит зайчик у врача… »
-«Лу-лу-лу – наточил Толя пилу… »
-«У Сени и Сани в сетях сом с усами… »
- «Шла Саша по шоссе и сосала сушку… »
Работа над дыханием и артикуляцией:
- упражнение на артикуляцию согласных – свистящие и шипящие звуки
-упражнение на речевое дыхание «Свеча»
Индивидуальная работа:
- над содержанием текста (пересказ в одном лице и по ролям);
- над выразительностью движений;
- над интонационной выразительностью.
Консультация для родителей: «Значение театральной деятельности в развитии коммуникативных навыков детей». «Речевое развитие ребёнка в норме»,
II. Этап - основной:
Художественно-творческая деятельность по сказке «Красная Шапочка» ( раскраска по сказке, лепка «Красная Шапочка»
Игровая деятельность по сказке ( д/игра «Найди героев сказки», «Собери по порядку и расскажи сказку»
Пополнение театрального уголка по сказке.
Упражнение –этюд «Изобрази героя»
Репетиция сказки.
Выставка рисунков по мотивам сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»
III. Этап – заключительный: показ сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».
Сценарий по сказке Ш. Перро «Красная шапочка».
Действующие лица: две сказочницы, Красная шапочка, её мама, цветы, волк, деревенские девочки, бабушка, дровосеки.
Оформление зала: декорации домика бабушки, декорации домика мамы и лес. На полу расположены два отрезка зеленой ткани с цветами, символизирующие поляны.
(На сцену выбегают две сказочницы.)
Сказочница 1: Девочка в лесу живет
И танцует, и поет.
Любят все ее и ждут
Красной Шапочкой зовут
Сказочница 2: С мамой здесь живет одна.
Любит бабушку она.
Поудобней сядь-ка, зритель
И внимательно смотри
Вместе: Это присказка, не сказка
Сказка будет впереди.
(Звучит музыка. Мама печет пирожки, Красная шапочка примеряет шапочку и красуется перед зеркалом.)
Красная Шапочка: Мама можно погулять
Мне цветов насобирать?
Мама: Ну конечно прогуляйся,
Да смотри не потеряйся.
Нужно к бабушке сходить
Пирожками угостить.
Красная Шапочка: Далеко я не уйду.
Позовешь, и я приду.
(Мама забирает уже печеные пироги из печи и собирает корзинку.)
Мама: Где ты ходишь, егоза?
Покажись мне на глаза.
Красная Шапочка: Что, моя мамулечка?
Мне пора к бабулечке?
Мама: Собирайся в путь дорожку
И возьми с собой лукошко.
Пироги с капустою
Получились вкусные.
Бабушке - большой привет.
Осторожней будь, мой свет.
(Мама и Красная шапочка уходят со сцены.)
Появляются сказочницы.
Сказочница 1: Вот и в путь пошла она
Сказочница 2: В страшный лес совсем одна?
Сказочница 1: И совсем не страшный лес
Очень много в нем чудес.
Сказочница 2: да ты что? Не шутишь ты?
Сказочница 1: Нет. Танцуют в нем цветы,
и луна, и звезды.
В нем легко и просто.
(Танец Кр. Шапочки и цветов).
(Цветы уходят со сцены, красная шапочка собирает цветы. Вдруг появляется волк и прячется за деревом. Сказочницы выглядывают из-за ширмы.)
Сказочница 1: осторожно, опасайся
Сказочница 2: Волк идет
Сказочница 1: Беги, спасайся.
(Волк набрасывается на Красную шапочку. Она убегает от него и прячется за дерево.)
Волк: куда спешишь, девчушка?
Красная Шапочка: К бабуле на опушку.
Волк: А где живет бабуся.
Красная Шапочка: Вон там, вон ходят гуси
Волк: А что в твоем лукошке?
Красная Шапочка: Там пирожки с картошкой.
Волк: Так ты идешь не тем путем дорога та надежней.
Красная Шапочка: Спасибо, Волк вам за совет
Волк: Прощай, будь осторожней.
(Красная Шапочка уходит, а волк идет по дороге и танцует. Появляются сказочницы.)
Сказочница 1: Ах как хитер коварный волк
так обманул бедняжку.
Сказочница 2: А сам другим путем пошел
Как за бабулю страшно.
(Волк подходит к домику бабушки.)
Волк: Ах, вот бабуля где живет
Деревня не плохая.
(Волк стучится в дом.)
Волк: Ну что ж поесть уже пора
Бабушка: Кто там пришел, скажите?
Волк: Внучка твоя к тебе пришла. Скорее отворите.
Бабушка: Веревку дерни на двери и эти двери отвори.
(Волк набрасывается на бабушку, ширма закрывается. Появляются сказочницы.)
Сказочница 1: Ах бедная какая
Попалась Волку в пасть
Сказочница 2: И Шапочка наверно
Рискует в пасть попасть.
Вместе: Ох-ох-ох
(Играет музыка, появляется Красная Шапочка. Подходит к двери и стучит.)
Волк: Кто там пришел?
Красная Шапочка: Ах это я, бабуля. Твоя внучка.
Волк: Скорее дерни, там шнурок
И нажима на ручку.
Красная Шапочка: Ну здравствуй, бабушка моя
К тебе пришла я в гости.
Волк: Как рада видеть я тебя
Ты принесла мне кости? (ой)
Красная Шапочка: Я пирожки тебе несла
Еще привет от мамы.
Волк: Ну пирожки не ем ведь я
Поставь их у панамы.
Красная Шапочка: Бабуля, у тебя глаза огромные какие
Волк: Чтоб лучше видеть мне тебя, поэтому большие
Красная Шапочка: А уши, бабушка, а нос
Ведь раньше меньше были
Волк: Чтоб лучше слышать твой вопрос
И помнить, что забылось.
Красная Шапочка: А зубы, бабушка моя,
Огромные какие!
Волк: А это чтобы съесть тебя
Красная Шапочка: ой, мама, помоги мне!
(Волк набрасывается на девочку и убегает за ней за ширму. Выходит и садится в дом. Ширма закрывается.)
Сказочница 1:Бедняжка, не спаслась она
Сказочница 2: Теперь бабуля не одна.
Слышишь, где-то там в лесу
Стучат стучат без толку.
На помощь нужно их позвать
пускай проучат волка.
(Появляются дровосеки. Танец )
Дровосеки:
1: Вы слышите кричат в лесу?
2: Может увидели лису.
3: Вдруг нужно там помочь кому
1: Бежим скорей.
2: Топор возьму.
(Прибегают к дому бабушки. Ширма открывается.)
1: Ах, братцы, да ведь это волк!
2: Пузатый, съел кого-то.
3: скорей лови его. Эй волк! Пора тебе работать.
(Волк и дровосеки убегают за ширму. Выходят сказочницы.)
Сказочница 1: Ура, бабуля спасена!
И героиня наша.
Сказочница 2: А волк остался без хвоста
От горя плакал даже.
Сказочница 1: Добро всегда сильнее зла
И справедливей даже.
Сказочница 2: А каждый волк запомнить пусть за зло его накажут.
(Финальная песня «Дорогую добра» )
5 782
10 406 
