Проект по сказкотерапии «Играем в сказку»

Проект по сказкотерапии «Играем в сказку»

(как инновационная технология по активизации познавательно-речевой активности детей раннего возраста)

Актуальность.

Знание родного языка, имеет большое значение для каждого человека, но прежде всего детям, что помогает воспринимать окружающий мир и является средством общения. Уже начиная с раннего возраста приучать ребенка самостоятельно пользоваться словами, стимулировать его речевую активность и познавательные интересы.

Именно ранний возраст благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает. Поэтому задача обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться во всех режимных моментах.

Цель: Создание условий для активизации познавательно-речевой активности детей.

Задачи.

• Налаживать общение на разнообразные темы;

• Стимулировать инициативные высказывания;

• Учить отвечать на вопросы;

• Привлекать к драматизации отрывков из знакомых сказок;

• Строить высказывания, состоящие из 2—3 предложений;

• Помогать налаживать игровое взаимодействие со сверстниками.

• Формировать понимание добра и зла;

• Развивать отзывчивость, внимание к людям, терпимость, взаимопомощь.

Участники проекта:

-педагоги, дети, младший воспитатель, родители.

Основные формы реализации проекта:

• Анкетирование родителей;

• Дидактические игры и упражнения;

• Художественное слово;

• Беседы с детьми;

• Праздники и развлечения (совместно с родителями), беседы;

• Папки-передвижки.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

Предполагаемые результаты.

• Создание необходимых условий для организации деятельности ДОУ по активизации познавательно-речевой активности детей;

• Координация деятельности по формированию познавательно-речевой активности детей;

• Появление интереса у родителей к проблемам активизации познавательно-речевой активности детей.

Оснащение предметно-развивающей среды группы:

• Сформировать подборку стихов, сказок для различных режимных моментов;

• Сделать подборку дидактических игр;

• Собрать накопительную папку с картинками, фотографиями, иллюстрациями;

• Изготовить плоскостные фигуры сказочных героев;

• Пополнить и обновить игровые уголки в группе.

Работа с родителями

• Консультации;

• Папки передвижки;

• Акция «Читаем сказку на ночь».

Этап №1 теоретический - выявление проблемы; формирование цели, задач;

подбор методической литературы; разработка проекта

Этап № 2 - Выполнение проекта: практическая деятельность.

Этап № 3 - Итоги работы: видеоролик.

Сроки реализации проекта: с 10 января по 21 января 2022 год.

1 этап – Подготовительный этап:

• Определение уровня знаний познавательно-речевой активности детей;

• Составление плана работы; разработка содержания проекта;

• Подобрать методическую, научно-популярную литературу, иллюстрированный материал по данной теме;

• Привлечение внимания педагогов, родителей к проблеме познавательно-речевой активности детей под средством сказкотерапии.

2 этап – Содержательный