Проект по слушанию музыки

Проект по слушанию музыки «В мире музыки» П.И.Чайковского»

Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой.
                В. А. Сухомлинский

Актуальность
В рамках проекта «Музыка для всех», стартовавшего по инициативе Первого Президента Республики Саха(Якутия) М.Е. Николаева с 2014года музыкальным руководителям представилась возможность расширить образовательный процесс, и увеличить материально-техническую базу детских садов для расширения сети кружков, студий, клубов эстетической направленности. Музыкальные руководители стали тщательно подходить к разным видам музыкальной деятельности. (разрабатывать программы, придумывать разные проекты итд)
В соответствии с современной научной Концепцией дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные способности.
Музыка- это искусство, помогающее становлению личности человека, основа его уверенности, креативности, инновационной способности.
Дошкольное детство - период, наиболее благоприятен в отношении становления музыкальности. Музыка окружает нас с самого рождения. Малыш еще не знает язык, не понимает слов, но, слушая колыбельную, успокаивается и засыпает.

Классическая музыка , оказывая сильное эмоциональное воздействие на детей , способствует их нравственному и интеллектуальному развитию. Повышает качество развития ребенка по музыкальному воспитанию через создание условий для приобщения к ценностям музыкального искусства. У детей формируются основы музыкальной, эстетической и художественной культуры, обогащается внутренний мир ребенка, развивается творческий потенциал в различных видах деятельности.

Вопрос о музыкальном репертуаре, на котором строится развитие дошкольника, очень важный и острый. Размышляя о «здоровьетворящем» искусстве мы убеждаемся, что длительное универсальное эмоциональное воздействие без эффектов пресыщения на организм детей оказывают только хорошо известные классические и народные мелодии. Это произведения П.И. Чайковского, СВ. Рахманинова, И.-С. Баха, Ф. Шопена, К. Глюка, Л. Бетховена, Моцарта и др. Построение большинства музыкальных произведений великих мастеров подчинено строгой математической логике (количество и соотношение длинных и коротких повторов). По этому поводу я посещала мастер-классы в рамках

XX Всероссийского интернет-педсовета .
Предлагаемый проект направлен на формирование начал музыкально- художественной культуры, формирование творческой личности, через развитие его музыкальных способностей, посредством слушания (восприятия) классической музыки.

Вид, тип проекта: Творческий, коллективный

Участники проекта: Дети старшей и подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели

Срок: Долгосрочный

Цель проекта: Привлечение детей дошкольного возраста к слушанию классической музыки через творчество П.И. Чайковского, воспитание любви к музыке через творческое осмысление. способствующей их музыкальному и общекультурному развитию.

Задачи:

1.Познакомить детей с творчеством П.И.Чайковского;

2.Прививать любовь к его творчеству;

3.Развивать музыкальные и творческие способности детей в процессе ознакомления с произведениями

4.Формировать у детей устойчивый интерес к слушанию музыки.

5. Побуждать выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности

6. Формировать личностную культуру ребенка начиная с дошкольного возраста

Предполагаемый результат:

Для детей:

-Более качественное усвоение знаний в образовательной деятельности

-Развитие образного мышления и творческого воображения детей.

-Обогащение представлений о творчестве П.И Чайковского

-Проявление творческого самовыражения

Для педагога:

-Появление интереса к классической музыке и использование ее в разных видах деятельности

Для родителей:

-Повышение музыкальной культуры

-Ориентация на эмоционально- личностное и эстетическое развитие ребенка в семье

-Повышение интереса к музыке П.И Чайковского.

-Обогащение домашней фонотеки.

-Семейные походы на концерты и спектакли.

Этапы работы:

• 1 этап - подготовительный

• 2 этап - (основной). Практический

• 3 этап – оформление результатов

1 этап- Подготовительный

Период: Сентябрь- октябрь

-Постановка целей и задач

-Определение приемов и методов обучения

-Подбор музыкального материала, стихов иллюстраций, краткого содержания пьес «Детского альбома», «Времена года»

-Составление плана реализации проекта.

-Работа с методической литературой.

-Краткая биография и творческий путь русского композитора П.И. Чайковского

2 этап -Практический этап

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета я использовала методы обучения:

- Метод организации учебной деятельности (словестный, наглядный, практический)

- Репродуктивный метод (неоднократное воспроизведение полученных знаний)

-Метод стимулирования и мотивации (Формирование интереса ребенка)

-Метод активного обучения (мотивация обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала)

-Аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления)

-Эмоциональный ( подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления)

3 этап- Оформление результатов

• Создание выставки работ -рисунков в дошкольном учреждении посвященной творчеству П.И. Чайковского.

• Участие в Городском фестивале «Музыка глазами детей»

• Подготовка и проведение итогового комплексного занятия «Музыкальная гостиная» по произведениям П.И. Чайковского

• Презентация проекта на Педагогическом совете

• Создание ИКТ- игры «Детский альбом П.И.Чайковского»

• Создание ИКТ-Викторины «Времена года» П. И. Чайковского

Музыкальная деятельность в детском саду- источник особой детской радости. Этим проектом я думаю дети открыли для себя музыку, как удивительное чудо, которое может рассказать о многом: о красоте природы, о красоте человека, его переживаниях, чувствах, мыслях.