Проект " По страницам красной книги"

Экологический проект

«По страницам Красной книги»

Автор проекта: Никифорова Наталия Петровна

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательный ,информационный, продуктивный

Участники проекта : воспитатель ,родители, дети старшей группы (5-6) лет

Проблема: Недостаточная сформированность знаний и представлений детей о Красной книге ,о ее структуре и значении. Дети владеют небольшим запасом знаний о Красной книге, не знают, для чего она нужна, почему появилась необходимость создания Красной книги.

Актуальность Красная книга является главным документом по охране природы нашей Земли. Многие дети не знают и не понимают того,что окружающая их природа нуждается в охране и бережном отношении к ней .Поэтому знакомство с Красной книгой является актуальным .Расширив знания о животных и растениях занесенных в Красную книгу о методах их охраны, дети научатся понимать природу, чувствовать ее красоту, охранять и беречь ее богатства. Данные знания помогут предотвратить исчезновение некоторых видов растений и животных, сохранить природу родного края.

Цель: Познакомить детей Красной книгой; с историей создания Красной книги , структурой , с видами животных и растений занесенных в нее ;Дать представление о том, что природа единый живой организм, в котором важны все животные и растения ;О том какое значение имеет человек в природе; Формировать знания о необходимости бережного отношения к природе;

Задачи проекта: 1. Способствовать формированию представления детей о Красной книге и животных и растениях занесенных в нее.

2.Раскрыть основные причины сокращения численности растений и животных ; объяснить почему необходимо охранять животный и растительный мир;

3. Рассмотреть с какой целью создана Красная книга.

4. Уточнить знания о мерах необходимых для сохранения исчезающих растений и животных нашего края.

5 .Формировать представления о правилах поведения в природе.

6. Воспитывать любовь к природе и учить бережному отношению к природе;

Формы реализации проекта:

занятия ;

беседы;

оснащение предметно – пространственной среды;

Этапы : подготовительный; основной , заключительный

1.Подготовительный этап.

1.Изучение методической литературы по данной теме.

2.Подбор детской литературы , стихов по данной теме.

3.Обогощение развивающей среды: подбор дидактических игр, наглядных материалов по теме.

4.Подбор загадок, пословиц и поговорок о животных и птицах.

5.Создание картотеки подвижных игр.

6.Разработка презентации по теме «По страницам Красной книги: Земли, России, Чувашии.

7.Разработка конспектов.

8.Подбор песни «Красная книга» муз. Д. Тухманова ,сл. Б .Дубравина

2.Основной этап

1.Посмотр презентации «Красная книга Земли»

«Красная книга России», «Красная книга Чувашии»

2.Прослушиваните песни «Красная книга», муз.Д. Тухманова,сл. Б.Дубравина

3.Чтение пословиц и поговорок о животных и растениях;чтение стихотворения Л.Дайнеко «Есть на земле огромный дом под крышей голубой»

4Дидактическая игра «Животные».

;5-совместная работа по созданию Красной книги

6.Мы художники»:рисование экологических знаков;

-разработка правил поведения необходимых соблюдать для сохранения природного богатства;

3.Заключительный этап.

-презентация детьми Красной книги и экологических знаков созданной совместно с детьми

Ожидаемые результаты: -

Дети имеют представление о Красной книге и ее значении; о животных и растениях занесенных в Красную книгу родного края;

Дети поняли ,что природа является единым живым организмом , в котором все животные и растения равны;

У детей сформировалось осознание необходимости бережного отношения к природе;

Список используемой литературы

1 Авдеева Н.Н. Степанова Г.Б. Жизнь вокруг нас. - Ярославль, 2009

детского

2 Бондаренко Т. Н.Экологические занятия для детей 5-6 лет.-Воронеж,2002

3 Волочкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе сада. Экология . Практическое пособие для воспитателей и методистов

ДОУ Воронеж, 2008

4 Егоренков Л.И.Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников : Пособие для родителей ,педагогов и воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов. – Москва: АРКТИ,2001

5 Черкасов М.В. Они должны жить. – М.,1982

Приложение: