Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.06.2024 23:19

Бусыгина Дарья Алексеевна

Учитель начальных классов

24 года

203 739

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Кудымкар

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проект по теме «Школа кулинаров»

Категория: Окружающий мир

11.06.2024 22:58

Учебник: Окружающий мир, 3 класс, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник: Жиличкин П. А., Колганов В. Д., Руновская О. И. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях

Тема: Наши проекты: «Школа кулинаров»

Просмотр содержимого документа
«Проект по теме «Школа кулинаров»»

Конспект урока-проекта

Класс: 3
УМК: «Школа России»

Тип урока: обобщения и систематизации знаний
Тема урока: Проект по теме «Школа кулинаров»

Цель урока: дать представление о традиционной кухне народов Пермского края.

Планируемые результаты:

Предметные: знать о традиционных блюдах народов Пермского края; уметь определять принадлежность блюда к национальной кухне.

Метапредметные:

регулятивные УУД: принимать учебную задачу урока, формулируют выводы по теме урока, отвечают на итоговые вопросы;
коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушают и отвечать на вопросы других, строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;
познавательные УУД: работать с текстом, анализировать и выделять информацию, представленную в разных источниках; работать со схемами, планами, таблицами;

Личностные: ценностное отношение к традициям народов, проживающих в нашей стране; чувство гордости и уважения к культуре народов.

Оборудование: презентация, учебник А.А. Плешаков, окружающий мир 3 класс 1 часть.

Этапы урока	Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I. Организация класса	-Здравствуйте, ребята! -Проверьте готовность к уроку -Садитесь!	Приветствуют учителя Проверяют готовность к уроку
II. Мотивация и целеполагание	- Для чего человек должен кушать? -Что же такого жизненно важного получает человек с пищей? -Верно! Питательные вещества. Какие? - Предположите, о чём пойдет речь на уроке. - На прошлом уроке вы разделились на группы и дома вы должны были подготовить проекты о кухне Пермского края. - Определите цель урока .	-Для того чтобы жить - Питательные вещества -Жиры, белки, углеводы и витамины - О еде -Узнать информацию о национальной кухне народов Пермского края. Защитить свои проекты.
III. «Открытие» нового знания	Проверка опережающего домашнего задания -Вам были даны кухни народов Пермского края (коми-пермяки, татары-башкиры, русские, удмурты, украинцы-белорусы). -Начнем с кухни коми-пермяков. - Татары-башкиры	Дети защищают свои проекты и слушают выступления друг друга
Физкультминутка	- Чтобы продолжить урок немного отдохнём. Будем мы варить компот. (маршировать на месте) Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много") Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок) Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя) Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)	Учащиеся выполняют упражнения физкультминутки
IV. Закрепление	Организация чаепития. - Сейчас я предлагаю попробывать каждое блюдо которые вы приготовили. -Какая кухня вам понравилась больше всего?	Дигустируют презентуемые блюда и елятся своими впечатлениями
V. Итог занятия. Рефлексия.	-Давайте подведем итоги нашего урока. -Чем мы занимались на уроке? -Все вы хорошо поработали, сейчас я назову оценки каждой группы. Открывайте дневники и запишите свои оценки за проект. - Спасибо за вашу активность. Урок окончен.	Ответы детей Открывают дневники и записывают оценки