Проект "Подготовка руки к письму"

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «БЁРЕЗКА» Г. ТАМБОВ

Подготовка руки к письму детей старшего дошкольного

возраста

Автор: Федотова С. В.

воспитатель

2021 г.

Тип проекта – практико – ориентированный.

По количеству участников - групповой.

По продолжительности – 1год

Форма представления проекта - презентация,

защита проекта.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Наблюдения за детьми старшего дошкольного возраста, данные физиологов и психологов последних лет подтверждают, что у детей 6-7 лет несовершенна координация движений рук. Тренировка движений пальцев кисти рук является важнейшим фактором подготовки руки к письму, способствующим улучшению артикуляционных движений, стимулирующим речевое развитие ребёнка и мощным средством повышающим работоспособность коры головного мозга.

Проблема проекта

Неразвитая мелкая моторика рук может привести к трудностям в овладении ребенком графическими навыками.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание системы работы по формированию мелкой моторики пальцев рук, являющейся предпосылкой для успешного овладения навыком графического начертания букв.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Формировать графические навыки для подготовки руки

ребенка к овладению письмом:

• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

Учить:

• действовать по словесным инструкциям;
• самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи;
• контролировать собственные действия.

Совершенствовать движения рук, развивая психические

процессы:

• внимание;
• зрительное и слуховое восприятие;
• память, речь детей.

Активизировать работу с родителями по данной проблеме и вовлечь их в совместный педагогический процесс.

Методические задачи

Проанализировать методическую, познавательную литературу по проблеме подготовки руки к письму детей старшего дошкольного возраста

Разработать методический материал (рабочая программа по художественно – эстетическому развитию детей, рабочая программа кружка «Мастерская дошколят», рекомендации для воспитателей детей старшего дошкольного возраста, консультации)

Подобрать дидактический материал на развитие мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста

Разработать диагностический инструментарий для исследования развития ручной умелости детей .

Оптимизировать предметно – пространственную среду с целью создания благоприятных условий для подготовки руки к письму детей старшего дошкольного возраста

Планируемые результаты:

• Создание благоприятных условия для подготовки руки к письму.
• Произойдет укрепление руки, кисть приобретет гибкость, улучшиться координация движений.
• Совершенствование речи детей.
• Ручная умелость будет способствовать дальнейшему интеллектуальному развитию детей.
• Повыситься педагогическая компетентность родителей

Участники проекта

• Воспитатели
• Дети
• Учитель-логопед
• Педагог-психолог
• Музыкальный руководитель
• Старший воспитатель
• Инструктор по физической культуре

Этапы проекта:

• Организационно -подготовительный (август - сентябрь 2021г.)
• Основной (сентябрь – декабрь 2021г.)
• Заключительный (май 2021г.)

Организационно – подготовительный этап.

• Изучение материала по теме: «Развитие мелкой моторики рук».
• Сбор и анализ литературы, использование информационных ресурсов сети Интернет.
• Мониторинг.
• Обращение за консультацией к старшему воспитателю, учителю-логопеду, педагогу-психологу.
• Анализ результатов мониторинга для выстраивания дальнейшей работы.

Основной этап.

Организационно-методический

блок

Веселые пальчики

• Пальчиковая гимнастика
• Массаж
• Шнуровки
• Игры со счетными палочками
• Игры с крупой
• Игры с предметами домашнего

• Гигиена письма
• Знакомство с тетрадью
• Ориентировка на листе

обихода

• Игры с водой и песком
• Игры с пуговицами
• Пальчиковый театр
• Игры с конструктором,

мозаикой

Система работы подготовки руки к письму детей старшего дошкольного возраста

Система работы подготовки руки к письму детей старшего дошкольного возраста

Школа «Озорной карандашик»

Творческие упражнения

• Силуэты
• Аппликации (нетрадиционные виды)
• Работа с бумагой (оригами)
• Изображения из простых форм
• Сравнение похожих предметов
• Пальчиковая живопись
• Конструирование
• Ниткопись
• Плетение
• Лепка

• Рисование
• Штриховки
• Работа с трафаретами
• Графические диктанты
• Копирование
• Дорисовка
• Волшебные узоры
• Порядковые соединения
• Лабиринты

Создание предметно-развивающей среды

Взаимосвязь с родителями

• Индивидуальные беседы с родителями.
• Консультации .
• Анкетирование родителей
• Система индивидуальных заданий.
• Родительские собрания.
• Дни открытых дверей
• Участие родителей в выставках
• Выпуск газет
• Оформление информационных стендов
• Создание библиотечки полезной литературы.

Заключительный

• Мониторинг
• По результатам диагностики составить дальнейшее планирование работы по данной теме.
• Выставка творческих работ детей «Шедевры крошек»
• Показ пальчикового театра по сказке «Колобок» для детей младшего дошкольного возраста.
• Организация досуга совместно с родителями «В гостях у карандаша»
• Организация презентации проекта для воспитателей МБДОУ

Результативность работы (критерии, диагностический инструментарий, показатели результативности)

Критерии

Инструменты диагностики

Развитие мелкой моторики

Методика « Домики », « Дорожки »

Правильность захвата орудия письма

Наблюдения

Распределение правильной мышечной нагрузки

О.В. Бачина, Н.Ф. Коробова. Практическое пособие для педагогов и родителей

Развитие мыслительных операций, обеспечивающих навык письма

Г.И. Гризик, тест «Подбери такую же», «Собери предмет»

Графическая подготовленность

Тест «Речка» С.О.Филиппова

Начало гола

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Конец года

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РУЧНОЙ УМЕЛОСТИ У ДЕТЕЙ

Начало года

Конец года

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

В результате проекта:

• у детей уменьшилась скованность движений, появилась согласованность действий обеих рук
• улучшилась артикуляция, звукопроизношение;
• целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук способствовала развитию интеллектуальных способностей;
• творческий потенциал детей расширился
• повысилась педагогическая компетентность родителей.

Публикации

• http :// berezka - tmb .68 edu . ru консультация для родителей:

«Советы родителям по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста»,

«Зачем нужны шнуровки?».

• http :// kopilkaurokov . ru опубликовала календарно – тематическое планирование кружка «Мастерская дошколят»
• http ://конспекты- уроков.рф поместила статьи:

«Психологические аспекты готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе»,

«Тренируем мелкую моторику»,

• http://www.moi-detsad.ru/sertificat.html «Родители и детский сад».

Интернет ресурсы

http://www.gnpbu.ru

http://www.scool.edu.ru

http://doshvozrast.ru

http://festival . 1september.ru

http://www.logopedmaster.ru

http :// ipk .68 edu . ru / forum

http :// forum . krasmama . ru

http:// www.ivalex.vistcom.ru - «Всё для детского сада

http://mults.spi.ru – обучающие программы для детей

http :// detfijm . ru – «Детфильм» - аудиокниги, передачи;

www . abazy . com / drugMe / ru - форум «Всё о здоровье»

http://www.rastem.ru - «Растем вместе» - сайт для родителей о детях.

Полезные книги…