Проект "Происхождение и значение фамилий учащихся 2 "б" класса"

МБОУ Пильнинская СОШ № 2 имени А. С. Пушкина

ПРОЕКТ

«Происхождение и значение фамилий учащихся 2 «Б» класса»

ВЫПОЛНИЛ:

Коротаев Дмитрий,

учащийся 2 «Б» класса

ПРОВЕРИЛА:

Устимова Елена Викторовна,

учитель начальных классов

I квалификационной категории

Пильна, 2018 г.

Кем был твой прадед на Руси?

Свою фамилию спроси.

Звучат как музыка, как стих

Фамилии простые.

Вглядись, и ты увидишь в них

Историю России.

Г. Граубин.

Каждый человек с самого рождения имеет имя и фамилию. Они записаны в нашем паспорте и свидетельстве о рождении и сопровождают нас всю жизнь. Имя дается нам по выбору родителей, а фамилию мы имеем ту, которую носили наши предшественники , и поэтому важно знать свою родословную, важно быть звеном цепи своего поколения.

Но многие ли знают, откуда взялась и что означала при своем возникновении их фамилия?

Это я и решил выяснить у своих одноклассников, проведя анкетирование.

Цель   моей работы : узнать значение своей фамилии и фамилий моих одноклассников.

Для достижения цели были определены следующие   задачи :

• Познакомиться с такими науками как ономастика; антропонимика.
• Изучить историю и происхождение слова

« фамилия»

• Выяснить происхождение собственной фамилии и фамилий моих одноклассников.
• Классифицировать фамилий моих одноклассников.

  Гипотезой  работы является  предположение, что фамилии моих одноклассников образованы от имён собственных и прозвищ.

Данный проект позволяет обратиться к истокам возникновения фамилий, повысить интерес к истории своей семьи, страны, своего рода, потому что каждый человек хотел бы знать значение своей фамилии и своих предшественников. Следовательно, тему проекта можно считать  актуальной

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА «ФАМИЛИЯ»

Интересна история самого слова «фамилия». По своему происхождению латинское и в русский язык попало в составе заимствованных языков из Западной Европы. Но в России слово «фамилия» поначалу употреблялось в значении «семья». И только в XIX веке слово постепенно приобрело своё второе значение, ставшее затем основным.

«Фамилия – наследственное семейное именование, прибавляемое к личному имени»

(«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова)

Чтобы узнать, в чём состоит значение и тайна фамилии, нужно обратиться к её истокам, понять, какова ее история и происхождение.

  НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ ФАМИЛИИ

Собственные имена существительные( а фамилия относится к их числу)  изучает такой раздел языкознания, как  ономастика   (от греч. onomastikos - относящийся к наименованию, onyma – имя, название). Собственные имена людей, их происхождение принято называть антропонимами (от греч. слова anthropos «человек» + онома «имя»), а науку, изучающую антропонимы называют антропонимикой .

НЕМНОГО ИСТОРИИ

Первоначально фамилии появляются у русских феодалов (знатных людей) в XV – XVI веках. Этот процесс связан со становлением в России единого государства. Установление обязательной для всех государственной службы требовало составления списков служилых людей, в которых запись только по именам и отчествам могла привести к путанице. К XVII веку процесс складывания фамилий у феодалов закончился. Теперь, чтобы изменить фамилию требовалось особое разрешение царя. Во второй половине XVII века начинают появляться фамилии у жителей городов и части крестьян, которые уходили на заработки в города. С введением при Петре I паспортов и более строгого учёта населения всё городское население и значительная часть крестьян также получили фамилии.

ФАМИЛИИ ОБРАЗОВЫВАЛИСЬ:

• по фамилии феодала или поместья, которое ему принадлежало (Шереметьев, Шуйский);
• по именам отцов (Иванов, Петров, Семёнов, Фёдоров);
• по месту проживания (Москвичёв, Новгородцев, Псковин, )
• по профессии (Кузнецов, Слесарев, Рыбаков, Кожевников);
• по названию религиозных праздников (Покровский, Рождественский)
• по чертам характера (Нехорошев, Болтунов)
• по названиям животных, птиц, рыб, растений (Медведев, Голубев, Ершов, Муравьёв, Берёзкин)
• по местностям, упоминавшимся в Библии, от иностранных слов (Иерусалимский, Иорданский /лат.язык/);
• в честь какого-либо события (Октябрьский)

Образовывались фамилии при помощи суффиксов

«-ский», «-ов», «-ев», «-ин», «-ын».

НАШ ДРУЖНЫЙ 2 «Б» КЛАСС

ЭТИМОЛОГИЯ (ЗНАЧЕНИЕ) ФАМИЛИЙ

Существует две версии происхождения данной фамилии:

• фамилия могла восходить к слову «каратай», которым называли малочисленную (небольшую по своему составу) этническую группу, живущую в нескольких деревнях Татарии: селе Каратай – Савиновка, в деревне Заовражные Каратаи и в деревне Каратай на реке Шошме. В этом случае предок семьи Коротаевых мог быть выходцем из этой местности.
• Согласно другой версии, фамилия Коротаев могла быть образована от прозвища Коротай , которое получил невысокий, низкорослый человек.

Наша семья склоняется ко второй версии 

Данная фамилия ведет свое начало от мусульманского мужского имени Акил, оно восходит к татарскому слову «акил», которое в переводе на русский язык означает «белый». У татар белый цвет издревле являлся символом чистоты, света, веры, преданности, справедливости, честности. Как правило этим именем нарекались белокурые дети.

• Фамилия образована от прозвища Шпенек, восходящему к нарицательному, значение которого

« гвоздь без шляпки, с обеих сторон острый гвоздь для насадки, укрепы чего – либо». Исходя из этого, можно предположить, что прозвище относится к числу профессиональных именований. Возможно предок был гвоздарем( т.е. кузнецом, выделывающим гвозди) или строителем.

• Согласно другой гипотезе, данное прозвище восходит к глаголу шпенять , который имел значение «говорить колкости». В таком случае прозвище отражало особенности характера и поведения.

• Фамилия ведет свое начало от прозвища Код, которое восходит к нарицательному со значением «система условных знаковых сокращений». Вероятно, подобным прозвищем нарекали скрытного, замкнутого человека.
• Согласно другой версии, в основе прозвища Код лежит нарицательное кода в значении заключительная часть музыкальной пьесы, повторяющая вкратце ее основную тему. В таком случае прозвище относится к так называемым профессиональным наименованиям, указывающим на род деятельности человека. Можно предположить, что основатель рода Коденко был музыкантом.

Данная фамилия была образована от прозвища Разбак . Скорее всего, данное прозвание восходит к старинному слову «разбайка», которое употреблялось в значении «разговор, беседа». Исходя из этого, можно предположить, прозвание Разбак закрепилось за охочим рассказчиком, непревзойденным знатоком народных легенд и преданий. Указанным прозвищем могли наградить и особо разговорчивого мужчину, всегда делившегося со знакомыми последними новостями.

Итак, изучив происхождение и значение фамилий всех учащихся нашего класса, я выделил следующие группы:

• фамилии, образованные от имен собственных (Акилова Т., Алёхин С., Назаров Я., Николаев Д., Парамонова Е., Родионовы А. и К., Саляев И., Сережкина А., Силантьев А.),
• фамилии, образованные от прозвищ ( Вавилова Д., Золотых А.,Коротаев Д., Кондакова В., Коденко А., Кузовкова В., Мокрополова А., Плешивцева Е., Разбаков Н., Сессоров И., Табункина Е., Салтыков К., Шпенькова А.)
• фамилии, образованные от титула, положения в обществе ( Князевы Н. и А., Королёва К.)
• фамилии, указывающие на профессию ( Кожевников А.)

• Но, к сожалению, неизученными остались фамилии: Подчередниченко и Чимров.

Итак, изучив происхождение и значение фамилий всех учащихся нашего класса, я выделил следующие группы:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, я считаю, что цель моей исследовательской работы достигнута.

В ходе работы над проектом были сделаны следующие  выводы:

1)   фамилии тесно связаны с историей народа и его языка; носят устойчивый характер и передаются по наследству;

2)   некоторые фамилии имеют несколько значений, что вызывает трудности при определении правильного ответа ( Коротаев, Коденко, Саляев, Шпенькова) ;

3)   сложно определить этимологию фамилий ( Подчередниченко, Чимров );

4)   предположение, что большинство фамилий моих одноклассников образованы от прозвищ(48%) и имен собственных( 33%) подтверждено. Значит, моя гипотеза подтвердилась;

5)   данные анкетирования позволяют сделать вывод, что учащиеся в большинстве своём не знают, но хотят знать историю фамилии, своё родословное древо, историю страны.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!