Проект "Путешествие в сказку"

ПРОЕКТ «Путешествие в сказку»

Подготовила воспитатель

Лаптева С.С

Актуальность проекта

• Проект «Путешествие в сказку» очень актуален, потому что именно эти русские народные сказки преподносят нашим детям поэтический образ сказочных героев, в тоже время они оставляют простор детскому воображению. Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам. Такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях – бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Цель проекта: Формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным предметам и иллюстрациям.

• Задачи проекта :

1. Закрепить знание содержания сказок.

2. Расширять представление детей об окружающем мире, посредством введения их в литературную и музыкальную культуру через чтение сказок.

  3. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие, навыки доброжелательного, внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного.

4 . Донести до детей как можно больше информации о многообразии русских народных сказок, о том насколько они интересны и поучительны

Характеристика проекта

• Вид проекта: групповой, информационно – творческий, познавательно-исследовательский
• Продолжительность проекта : краткосрочный.
• Форма организации: беседы, игры, развлечения, совместная деятельность родителей и детей.
• Участники проекта : воспитатели, воспитанники младшей группы, родители.

Формы реализации проекта

Занятия

Дидактические игры

театрализованная деятельность

Сюжетно –ролевые игры, дидактические игры

Предполагаемый результат проекта :

Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание. Научатся в играх – драматизациях, настольных театрах передавать своего героя. Создать благоприятные условия для того, чтобы ребенок саморазвивался.

Привлечь родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды)

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап .

Воспитатели.

Подобрать художественную и методическую литературу по теме.

Подобрать дидактический материал, наглядные пособия.

Подготовить беседы, сюжетно – ролевые игры с детьми.

Составить перспективный план.

Сотрудничество с родителями:

• Познакомить с темой проекта;
• Вызвать интерес родителей к чтению русских народных сказок;
• Консультация для родителей «Воспитание сказкой»;
• подготовка выставки рисунков «Моя любимая сказка»;
• изготовление книжки – малышки.
• книжная выставка «По дорожке русских народных сказок»;

Этапы работы над проектом:

2. Основной этап

• Мероприятия по работе с детьми: 
• чтение художественной литературы
• театрализация
• просмотр м\ф
• беседы
• занятия
• рисование
• аппликация
• лепка
• дидактические игры
• сюжетно – ролевые игры
• пальчиковые игры
• подвижные игры
• слушание песен
• конструирование

Чтение художественной литературы

• Сказки: «Репка», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Маша и медведь», «3 медведя», «Гуси – лебеди», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Журавль и цапля», «Пых», и т.д.
• Пересказ русских народных сказок по иллюстрациям: «Курочка ряба»,
• «Колобок», «Репка».
• Загадывание загадок.
• Доскажи словечко…
• Рассматривание картинок и иллюстраций по сказкам.
• Рассказывание сказок с помощью мнемотаблиц.

Театрализация

• «Репка», «Заюшкина избушка», «Теремок».
• «Теремок»- показ настольно-плоскостного кукольного театра.
• Настольный театр – «Волк и семеро козлят».
• «Репка»- показ пальчикового театра .

Дидактические игры:

• «Кубики по сказкам»
• «Кто в домике живет?»
• «Разрезные картинки»
• «Сказочное лото»
• «Разложи героев сказки»

Сюжетно – ролевые игры:

• «Приходите в гости к нам»
• «Сварим куклам кашу из репы»

Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

«Лиска – лиса»

«Зайка серенький сидит»

Непрерывно – образовательная деятельность

ОО «Речевое развитие» «Пересказ сказки «Репка»

ОО «Познавательное развитие» Математическое развитие

«Путешествие колобка по дорожкам»

ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование

«Выросла репка большая- пребольшая»

ОО «Познавательное развитие» Конструктивно – модельная деятельность.

«Теремок»,

«Кроватка для Мишутки»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

«Колобок»

ОО «Физическое развитие» Физическая

культура

«На помощь колобку»

Этапы работы над проектом:

3. Заключительный этап .

• Итоговое мероприятие «Путешествие по Теремку».
• Изготовлен альбом «Русские народные сказки».
• В результате проекта:

Дети познакомились со сказками, научились понимать смысл сказок, распознавать сказочных героев по иллюстрациям, отображать прочитанное в театрализованных играх. Дети стали более отзывчивыми, общительными, дружелюбными. Сформировались навыки внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного.

Фотоотчёт

Виды театра в ДОУ

Фотоотчёт

Фотоотчёт

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!