Проект. Развитие физических качеств детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр.

Проект

Развитие физических качеств

детей младшего школьного возраста

посредством подвижных игр

Цель работы: разработать программу для классного руководителя по развитию физических качеств младших школьников средствами подвижных игр.

Объект: обучающиеся младшего школьного возраста.

Предмет: организация и проведение подвижных игр как фактор повышения физических качеств обучающихся младших классов.

Задачи , решаемые в работе:

- рассмотреть роль и значение подвижных игр в физическом развитии младшего школьника;

- раскрыть классификацию и содержание подвижных игр для младших школьников;

- изучить методику проведения подвижных игр в начальных классах;

- разработать программу для классного руководителя по развитию физических качеств младших школьников средствами подвижных игр;

- составить рекомендации по организации подвижных игр.

Игра – средство физического воспитания.

Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку.

Подвижная игра рассматривается как осмысленная деятельность, направленная на достижение конкретных двигательных задач.

К основным физическим качествам относятся: быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость.

.

Влияние подвижных игр на развитие основных физических качеств

Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно – сосудистой и дыхательной систем способствуют укреплению нервной системы, дыхательного аппарата. Улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребёнка.

.

ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР

Цель программы : здоровьесбережение младших школьников.

Задачи:

- сформировать знания и представления о здоровом образе жизни;

- обучить правилам поведения в процессе коллективных действий;

- сформировать интерес к народному творчеству;

- расширить кругозор младших школьников;

- развить познавательный интерес к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

- развить двигательную активность;

- развить статистическое и динамическое равновесие, развить глазомер и чувство расстояния;

- развить внимательность, как черту характера, свойства личности;

- воспитать чувства коллективизма;

- сформировать установку на здоровый образ жизни.

.

Актуальность программы. Подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, учащиеся 1 класса (7 – 8 лет).

Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения (1 час в неделю – 34 учебных часа в год).

Этапы реализации программы «Подвижные игры »

.

1 этап

предполагает

результат

1. Формирование устойчивого навыка на здоровый образ жизни;

2.Реализация программы по оздоровлению обучающихся;

3.Психологическое и медицинское сопровождение;

4. Взаимосвязь учебной и внеклассной работы;

5.Индивидуальные консультации родителей;

6. Пополнение методической базы.

1. Формирование навыка на здоровый образ жизни;

2. Проведение семинаров на районном уровне;

3. Повышение квалификации педагогов.

2 этап

1. Полное освоение курса «Подвижные игры»;

2.Психологическое и медицинское сопровождение;

3. Воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества;

4.Индивидуальные консультации родителей;

5. Формирование блока методической базы «Подвижные игры».

1. Формирование установки на здоровый образ жизни;

2. Совершенствование курса «Подвижные игры»;

3. Повышение квалификации педагогов.

Учебный план программы «Подвижные игры »

№

Тема изучаемого раздела

1

Количество часов

Игры с бегом (общеразвивающие игры, спортивные часы).

2

8 ч.

Игры с мячом.

3

5 ч.

Игра с прыжками (скакалки).

4

5

4 ч.

Игры малой подвижности (игры на развитие внимания; для подготовки к строю; с лазанием и перелазанием; правильной осанки).

3 ч.

Зимние забавы.

6

5 ч.

Эстафеты.

7

4 ч.

Народные игры

Итого:

5 ч.

34 часа

.

Методы обучения

Словесные – рассказ, объяснение нового материала;

Наглядные – показ новых игр, демонстрация иллюстративного материала;

Практические – апробирование новых игр: игры на свежем воздухе на школьной спортивной площадке, эстафеты, соревнования, конкурсы.

.

Игровые комплексы для младших школьников

«Удочка»

Цель игры: развитие ловкости, координации движений.

«Охотники и утки»

Цель игры: развитие глазомера, ловкости.

День и ночь

Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.

«Кто дальше?»

Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.

«Змейка» (проведи мяч)

Цель игры: обучение ведению мяча (ногами, клюшкой, руками), обходя препятствия, развитие ловкости и координации движений.

«Эстафета с мячами»

Цель игры: обучение быстро и точно передавать мяч другому игроку, развитие ловкости и координации движения.

«Охотник и зайцы»

Цель игры: обучение бегу в игровой манере, развитие ловкости и координации движения.

.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!