Проект "Семейные реликвии"

ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЕ РЕЛИКВИИ»

Фирсова Татьяна Владимировна,

педагог-организатор, педагог дополнительного образования

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция юных натуралистов» город Новокузнецк

В настоящее время перед современным образованием стоит задача воспитать не только творческого, всесторонне развитого человека, но и умеющего гибко ориентироваться в постоянно меняющейся действительности, обладающего чувством принадлежности к своей родине. В связи с этим особое место занимает проблема развития познавательной и творческой активности, направленной на преобразование окружающего мира. Метод проектов является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода, эффективным способом краеведческой работы в дополнительном образовании.

В старину во многих семьях были какие-то особые вещи, передаваемые из поколения в поколение. Семейные реликвии знатных людей – это фамильные украшения, портреты прославившихся предков в массивных рамах или какие-то уникальные предметы интерьера, чаще сделанные по индивидуальному заказу. В крестьянских семьях потомкам нередко передавали обручальные кольца, изделия из драгоценных металлов и просто нечто красивое, редкое или ценное для конкретной семьи. Сохранилась ли эта традиция сегодня? И какие вещи, доставшиеся в наследство от предков, заслуживают особого отношения? Ответ на эти вопросы можно получить в ходе выполнения проекта «Моя семейная реликвия».

Идею проекта несколько лет назад я почерпнула на сайте Глобаллаб (Глобальной школьной лаборатории) и предложила своим учащимся его реализовать. Ребятам необходимо было выяснить, что же такое семейная реликвия, какие вещи в их доме хранят память об истории семьи и считаются семейными реликвиями. Сфотографировать эти предметы, подготовить о них сообщение, представить и защитить свой проект.

Участниками проекта стал 101 учащийся 3-4-х классов МБОУ «Лицей № 34», занимающихся в объединении «Юный краевед». О результатах исследований своих семейных реликвий ребята рассказали на итоговых мероприятиях.

Мы были удивлены, какие разнообразные вещи, являются ценными и особенными для семей наших учащихся. Это старые книги, прежде всего религиозного содержания, и иконы; разнообразные предметы быта (скатерть с вышивкой, люстра, статуэтки) и предметы, связанные с профессиональной деятельностью предков (судейский молоток, печатная машинка).

Во многих семьях реликвиями считают награды родственников – участников Великой Отечественной Войны. Рассматривая и изучая эти награды, «юные краеведы» сделали для себя много открытий: что такое орденские планки и знак ранения, какие награды и за что давались красноармейцам, какие сведения можно узнать о родственниках по их наградам.

Конечно же, во многих семьях хранятся старые фотографии, которые отражают значимые события в жизни родственников, их достижения, а также «дух времени».

Обобщая исследования участников нашего проекта, мы получили следующие результаты:

Семейными реликвиями ребята считают:

военные награды членов семьи – 23 %

старые фотографии членов семьи – 20 %

предметы быта (старинная посуда, мебель, статуэтки и др.) – 21 %

предметы религиозного культа - 10 %

старинная одежда и украшения членов семьи - 7 %

другое (предметы, связанные с деятельностью предков, их увлечениями) – 17 %

Семейные реликвии хранятся в семьях:

до 30 лет – у 6 % опрошенных.

до 40 лет – у 20 %

до 50 лет и более – у 74%.

История России интересна и насыщена самыми разнообразными событиями. При этом отношение к старинным вещам меняется в нашей стране практически у каждого поколения. По-настоящему древних предметов, передаваемых по наследству, в российских семьях практически нет. Еще 40-30 лет назад люди, не задумываясь, избавлялись от старой мебели, вещей, фотографий, но в последнее десятилетия в стране стал пробуждаться интерес к «старинным» вещам, формированию и возрождению семейных ценностей. Многие современные семьи трепетно относятся к вещам, связанными с их предками или с определенными воспоминаниями. Поэтому семейные реликвии есть у многих из нас, нередко нечто интересное (для передачи потомкам) пытаются создать и современные семьи, буквально своими руками.

Результаты нашего проекта мы представляли на классных часах в лицее, на городском семинаре «Формирование патриотических ценностей в условиях реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации на 2016-2020 годы», на региональной научно-исследовательской конференции учащихся “Первые шаги», секция «История.Культура.Традиции», региональной научно-практической краеведческой конференции «Краеведческие чтения».

Педагогическая ценность проекта, заключается в том что, через историю своих семей, дети знакомятся с историей своего края, нашего государства и абстрактные исторические события приобретают конкретику; наличие памяти и «отношений» с прошлым дает возможность для личностного роста учащихся, а гордость за близких, семью или свой край, которую переживает ребенок, способствует формированию его патриотических чувств.

Литература

1.Малеева, С. П. Проектная деятельность по краеведению как средство формирования познавательной и творческой активности детей дошкольного возраста [Текст] // С. П. Малеева // Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 95-97. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6330/ (дата обращения: 22.12.2017).

2.Семейные реликвии – что это? - http://fb.ru/article/232014/semeynyie-relikvii---chto-eto-kakie-artefaktyi-zaslujivayut-osobogo-vnimaniya-i-hraneniya (дата обращения: 22.12.2017).

3. Проект «Моя семейная реликвия». Глобальная школьная лаборатория.-https://globallab.org/ru/project/inquiry/moja_semeinaja_relikvija.ru.html#.Wm7eG0BvLsM (дата обращения 11.11.2015)