Воспитательный проект в рамках сетевого взаимодействия между начальными классами МОАУ СОШ №14, семьей и Дворцом творчества г. Краснодар по эстетическому воспитанию младших школьников.
Тема воспитательного проекта в рамках сетевого взаимодействия: Формирование эстетических чувств у младших школьников – Красота вокруг.
Участники проекта: классный руководитель, учащиеся 2А класса МОАУ СОШ, родители.
В том числе, социальные партнеры: Дворец творчества.
целевая аудитория: учащиеся 2А класса.
Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.
Продолжительность: 2 месяца.
Актуальность проекта сетевого взаимодействия: согласно требованиям ФГОС НОО и Примерной рабочей программы воспитания, можно отметить, что одной из важнейших задач воспитания является: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Однако стоит отметить, что в современном мире эстетические потребности, понимание красоты как ценности утрачивается. Это подтверждается тестированием учащихся 2А класса. Результаты показали, что у 27% учащихся уровень сформированности эстетических чувств ниже среднего. Но учителя школы без взаимодействия с семьей и общественной организацией не могут решить эту проблему в одиночку. Большие возможности для совместного решения задачи эстетического воспитания не имеют средства сетевого взаимодействия партнеров. Проект сетевого взаимодействия позволяет эффективно организовать деятельность социальных партнеров по формированию эстетических чувств через использование телекоммуникационных средств.
1.Целевой компонент воспитательного проекта сетевого взаимодействия.
Цель проекта сетевого взаимодействия: создание условий для формирования основ эстетической культуры через вовлечение в творческую деятельность.
Задачи:
1. Создать условия для эффективного взаимодействия классного руководителя, семьи, организации Дворец творчества для эстетического воспитания учащихся младшего школьного возраста.
2. Вовлекать родителей в эстетическое воспитание обучающихся 2А класса через участие в онлайн-конференциях, совместных воспитательных мероприятиях с детьми.
3. Формировать у младших школьников ценностного отношения к прекрасному через проведение мероприятий в школе и классе.
4. Создать в семье условия для воспитания .
5. Включить учащихся в творческую деятельность через совместную работу с Дворцом творчества.
2. Содержательный компонент (направления) воспитательного проекта сетевого взаимодействия:
1. Организация эффективного взаимодействия классного руководителя, семьи и организации «Дворец творчества» через использование телекоммуникацонных средств.
2. Активное вовлечение родителей в эстетическое воспитание учащихся через участие в онлайн-конференциях, совместных воспитательных мероприятиях с детьми.
3. Проведение воспитательных мероприятий в школе и классе с целью формирования у младших школьников ценностного отношения к прекрасному.
4. Воспитание в семье
5. Работа организации «Дворец творчества» по вовлечению учащихся в творческую деятельность.
3.Участники проекта сетевого взаимодействия и их роли.
| № | Участники | Роли участников | Функции участников |
| 1. | Учитель – классный руководитель | Организатор Координатор | - координирует участников проекта; - планирует, разрабатывает и проводит мероприятия; - подводит итоги реализации проекта; - организует взаимодействие всех участников проекта. |
| 2. | Учащиеся 2 класса МОАУ СОШ №14 | Участники
Аналитики | - участвуют в мероприятиях; - собирают информацию; - совместно с родителями оформляют выполненное задание; - представляют результаты работы;
- оценивают результаты своей работы (в том числе, совместной). |
| 3. | Родители | Помощники организатора Участники Мотиваторы
| - помогают учителю организовать мероприятия; - участвуют в мероприятиях совместно с детьми; - помогают учащимся собрать, проанализировать информацию, оформить работу;
- поддерживает учащихся, создают позитивный настрой. |
| 4. | Участники организации «Дворец творчества» | Организаторы | - Организуют различные мероприятия совместно с классным руководителем и семьей;
- Привлекают детей к участию в мероприятиях;
- Участвуют в обсуждении проблем. |
4.Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия с :
| Этап, сроки | Методы | Формы |
| Подготовительный этап (2 недели) 04.09 – 15.09 Диагностика с целью выявления уровня сформированности нравственных ценностей у детей; Установление контактов с организацией; Определение целей, содержания, направлений, форм, сроков, взаимодействия с организацией, с родителями. | Словесный метод: беседа, обсуждение. Метод контроля: анкетирование. |
Онлайн – анкетирование https://anketolog.ru/
Электронное письмо https://e.mail.ru/ Zoom – конференции https://zoom.us/ Групповые консультации с родителями (круглый стол). |
| Практический этап (4 недели) 18.09 - 13.10
Составление плана совместных мероприятий на 4 недели с организацией и семьей. Реализация сотрудничества с организацией и семьей. План совместных мероприятий с учащимися 2А класса МОАУ СОШ №14, организацией «Журавль» и семьей.
Родительское собрание «Эстетическое воспитание» Классный час «Что такое красота?» Беседа «Виды искусства» (организуют Дворец творчества) Вебинар для родителей «Формирование эстетических чувств в семье» Выступление учащихся «Красота вокруг меня» Классный час «Красивый человек» Мастер-класс от родителей создание рисунка «Портрет – отражение красоты человека» | Словесный метод: беседа, обсуждение, рассказ, инструкция, объяснение.
Наглядный метод: метод иллюстраций, метод демонстраций.
Практические методы: упражнение.
Методы контроля: педагогический контроль, анализ продуктов деятельности.
|
ZOOM – конференция https://zoom.us/
Переписка https://web.whatsapp.com/
Родительское собрание Рассылка в чате https://web.whatsapp.com/ Классный час
Электронное письмо https://e.mail.ru/
Вебинар https://webinar.ru/
Классный час
Мастер-класс
Переписка https://web.whatsapp.com/
ZOOM – конференция https://zoom.us/
Онлайн-выставка https://artsandculture.google.com/ Акция |
| Заключительный этап (1 неделя) – 16.10 – 20.10 Анкетирование учащихся «Я вижу красоту» Подведение итогов социального партнерства, определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с организацией Дворец творчества, семьёй. | Метод контроля: анкетирование.
Словесный метод: обсуждение. | Онлайн – анкетирование https://anketolog.ru/
ZOOM – конференция https://zoom.us/
Переписка https://web.whatsapp.com/ |
5.Результативный компонент.
| № | Планируемые результаты | Критерии оценивания результатов | Диагностический инструментарий |
| 1. | Установление тесного сотрудничества между классным руководителем, организацией и родителями в вопросах эстетического воспитания. | Качество сотрудничества между классным руководителем, организацией и родителями в вопросах эстетического воспитания. Координированность действий. | Анализ качества мероприятий, проведенных учителем, родителями и участниками организации. |
| 2. | Активное вовлечение родителей в эстетического воспитания обучающихся. | Уровень вовлеченности родителей в эстетического воспитания обучающихся. | Мониторинг посещаемости мероприятий; мониторинг количества участвующих в организации мероприятий. |
| 3. | Формирование у младших школьников ценностного отношения к прекрасному.
| Уровень сформированности ценностного отношения к прекрасному.
| Анкетирование, педагогическое наблюдение. |
| 4. | Воспитание в семье | Качество воспитания в семье доброго, заботливого отношения к другим. | Изучение детских сочинений. |
| 5. | Вовлечение в творческую деятельность. | Количество учащихся, посещающих дворец творчества. | Мониторинг участия в акциях, количество участников. |
5.Продукт воспитательного проекта сетевого взаимодействия: презентация. В ней отражены цель и задачи данного проекта, фотографии с подготовки и проведения мероприятий, видеоматериалы.
Платформа для размещения проекта: сайт «Красота вокруг» https://krasota.ru
Рубрики: главная, документы, социальный партнер, сотрудничество с родителями, лента новостей, объявления, «на досуге», контакты.
850
74 832 
