Проект Удивительный космос

Проектная деятельность

«Удивительный космос»

в младшей разновозрастной группе «Пчёлка»

МОУ Пестрецовской ОШ ЯМР

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный с 10.04.-16.04.23 года.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, педагоги, родители.

Цель: Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А. Гагариным.

Задачи:
1. Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А. Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы ,развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности .

3. Воспитывать уважение к людям, работающих в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых .

4. Активизировать словарь: планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Ожидаемые результаты: 

1.Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности.
2. Дать детям самостоятельно проявить инициативу: в рассматривании иллюстраций, участию в беседах, дискуссиях, конструирование из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявить творчество и детальность в работе.

3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.

Продукт проектной деятельности:  Коллаж «Летим в космос со смешариками»; рисование «Звёздное небо».

Реализация проекта:

1. Работа с родителями:

- консультация «Знакомим ребенка с космосом»;

- поделки и рисунки, сделанные совместно с детьми «Этот удивительный космос».

2. Работа с детьми (см. приложения):

1. Рассматривание материала по теме «Космос»;

2. Беседа «Какое бывает небо?»;

3. Аппликация «Космическое путешествие»;

4. Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «Космос»;

5. Выкладывание из счетных палочек (путем наложения) ракеты, звездочки, самолета, солнышко;

6. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»;

7. Пальчиковая гимнастика «Тучки», «Солнышко светит»;

8. Сюжетно–ролевая игра «Полёт в космос»;

9. Дыхательная гимнастика «Ветерок»;

10. Физкультминутка «Ракета»;

11. Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка», «Лунтик», «Незнайка на луне». 12. Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки».

Итог работы: 

1. Выставка работ «Этот удивительный космос».

2. Коллективная работа- коллаж с детьми «Летим в космос со Смешариками».

3. Итоговое спортивное мероприятие «Путешествие по звёздному небу».

Приложения.

Конспект НОД во второй младшей группе «Звездное небо»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования мятой бумагой.

Задачи:

Образовательные: обучать детей нетрадиционной технике рисования. Учить комкать бумагу. Познакомить с приемом рисования мятой бумагой.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, творчества, воображения при дорисовке сюжета.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность при выполнении работы.

Предварительная работа: познакомить детей с персонажем из мультфильма «Лунтик», беседа, отгадывание загадок, чтение стихотворений с детьми про звезды, небо.

Материал: листы бумаги с синим фонам на каждого ребенка, кусочки бумаги для комкания, желтая краска в тарелочках, звезды на каждого ребенка, салфетки для работы, мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение.

Ход ООД:

Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам пришел сегодня гость, давайте я загадаю вам загадку, а вы попробуете отгадать, кто же это?

Знают взрослые и дети, что упал с луны к вам я,

Фиолетовый зверек, детям маленький дружок (Лунтик)

Воспитатель: верно, это Лунтик, но посмотрите, наш друг почему – то грустит, давайте спросим у него, почему он грустный. (слайд 2 – Лунтик на фоне неба без звезд, грустный).

Воспитатель: ой, ой, ой Лунтик расстроен, потому что на небе куда - то пропали все звезды. Как вы думайте, как мы можем помочь Лунтику? (ответы детей).

Воспитатель: а давайте попробуем разогнать тучки на небе?

Вот выходит на парад наш космический отряд (шагаем)

Руки в стороны – к плечам, дружно мы покажем вам.

На пояс обе руки ставим и наклоны выполняем.

Руки за голову и вот наклоняемся вперед.

Приседаем и встаем - и не чуть не устаем.

И опять шагаем, руки к звездам понимаем.

Воспитатель: нет ребята, не получилось у нас разогнать тучки, и звезд не видно.

Воспитатель: я знаю, как ы можем помочь нашему другу, мы можем нарисовать звезды, давайте пройдем на наши места (дети проходят на свои рабочие места).

Воспитатель: я совсем забыла, какого цвета звезды? А теперь, я вам покажу, как мы будем рисовать наши звездочки. Я беру кусочек бумаги, сминаю его так, чтобы у меня получился комочек, шарик (сопровождаю свои слова действиями), макаю его в гуашь, а затем прикладываю его к листу бумаги, и у меня получается красивая звездочка (показываю выполнение работы еще раз). Каким цветам наши звездочки? А много звезд на небе? И у нас будет много звезд.

Воспитатель: но сначала, давайте приготовим наши пальчики к работе:

Этот пальчик – маленький (массируют мизинчик),

Этот пальчик – слабенький (массируют безымянный),

Этот пальчик – длинненький (средний),

Этот пальчик – сильненький (указательный),

Этот пальчик большачек (большой),

Ну а вместе – кулачок (сжимаем в кулачок).

Воспитатель: ну а теперь, приступаем к работе (занятие можно сопровождать музыкальным сопровождением, педагог помогает детям, затрудняющимся в выполнении работы).

Воспитатель: какие красивые звезды у нас получились, Лунтик говорить на м спасибо (слайд 4, Лунтик на фоне звездного неба, машет рукой).

Воспитатель: за то, что мы помогли Лунтику, он прислал нам подарок, он хочет подарить нам вот такие красивые звездочки. Спасибо тебе Лунтик, ребята давайте скажем Лунтику до свидания, ему пора возвращаться к своим друзьям, до свидания Лунтик!

ООД аппликация «Космическое путешествие"

Задачи. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Космическое путешествие». Учить детей составлять изображение ракеты из готовых форм (квадрата, треугольника, кружков разных размеров). Закрепить навык наклеивания готовых форм. Упражнять в рисовании губкой и ладошками. Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность, уверенность.

Предварительная работа:

Беседа о космосе (открытки, фотографии, дидактические пособия). Подвижные игры «Солнышко и дождик». Выкладывание ракеты из разных предметов (карандашей, счетных палочек, шнурков).

Пальчиковая гимнастика «Космонавт» .

В тёмном небе звёзды светят,

(Пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете.

(Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

(Соединяют пальцы)

Горы, реки и моря.

(Руки разводят в стороны)

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

(Ладони над головой «крышей»).

Материалы, инструменты, оборудование.

Лист цветной бумаги. Бумажные формы – квадраты, треугольники, кружочки, клей, салфетки матерчатые. Наглядное пособие.

Содержание занятия.

Воспитатель читает детям стихотворение «Ракета»:

Пилот в космической ракете

на Землю глянул с высоты.

Еще никто, никто на свете

Такой не видел красоты.

Воспитатель составляет на доске изображение ракеты из геометрических форм (корпус – квадраты, нос-треугольник и т.д.). Обращает внимание детей на детали, подготовленные для работы. Дети составляют аппликации.

Динамическая пауза «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети, 

(Встают на носки, поднимают)

Улетаем на ракете. 

(Вверх и тянутся как можно выше )

На носки поднимитесь, 

А потом руки вниз. 

( Плавно опускают руки вниз).

Раз, два, три! Потянись. 

( Тянутся вверх)

Вот летит ракета ввысь! 

( Бегут на месте легким бегом).

Затем по желанию дорисовывают кометы, солнце.

После занятия.

Оформление выставки «Космическое путешествие». Чтение стихотворения:

Беседа «Какое бывает небо?»

Задачи. Оживить в памяти детей целостный образ неба, явлений на небе, активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание участвовать в беседе. Активизация всех психических процессов путем вопросов к детям. Обогащение словарного запаса.

Ход беседы:

Воспитатель:
Дети, каждый день мы выходим на улицу и смотрим на…(ответы детей). Поднимая голову вверх, мы узнаем, пасмурно сегодня или ясно, облачно или дождливо. Что же такое небо? (ответы детей). А теперь послушайте стихотворение:
Черное, алое, синее, красное

Небо бывает разнообразное.

Утро как вечер красным подсвечен,

Черное ночью, когда гаснут свечи,

Лампы, фонарики и фонари,

Звезды с луною ты видишь. Смотри.

Утро. И солнышко лучики шлет,

Снова синеет наш небосвод. 

Воспитатель:
Небо – это огромное пространство над землей. Иногда выражаются – голубой купол неба. Небо – это все пространство, которое мы видим над головой. Скажите ребята, а каким бывает небо? (ответы детей) .

Воспитатель:
Днем оно светлое, голубое или синее. В ясные дни на небе сияет солнце. Ночью небо темнеет, становится черным, украшенным звездами и месяцем. И днем и ночью по небу плывут облака, но иногда небо бывает чистым, ясным, безоблачным. Облака - это скопление крошечных капелек воды или малюсеньких льдинок (в холодное время года, водяной пар, сгустившийся в атмосфере). Водяной пар всегда есть в воздухе.

– Какое бывает небо?

Почему небо бывает черное, хмурое? Что есть на небе? На что похожи облака? 
Ничего нет неба выше,

Там гуляют облака.

Небо дуновеньем дышит,

В небе звёзды с далека ,

Словно бусинки мерцают.

Украшая небосклон,

А под утро исчезают,

Растворяясь будто сон.

В небе вольно веют птицы,

Крылья только им даны,

Но бывает, людям снится:

Над землёй летят они.

Справа небо, слева небо,

Ну, а ты летишь, летишь:

Толи быль, а толи небыль,

Сразу и не различишь!

Как цветочки незабудки –

Нежно - голубое.

Иногда, как васильки,

А порой, как море!

Но бывают дни, когда,

Злится и темнеет,

Вот тогда меняет цвет –

Хмурится, чернеет.

Ночью - в ярких звездочках,

Днем - с лучистым солнышком!

С облаками, цвета снега...

Что же это? Это ж... ( Небо.)

Чтение стихов на тему «Космос».

Земля.
Есть одна планета-сад,

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут,

В речку смотрят удивлённо...

Береги свою планету –

Ведь другой , похожей, нету!

(Яков Аким)

Солнечная система.

Встречает первым солнечные бури

Неуловимый, маленький Меркурий.

Второй, за ним, летит Венера.

С тяжёлой, плотной атмосферой.

А третьей, кружит карусель,

Земная наша колыбель.

Четвёртый – Марс, планета ржавая,

Красно – оранжевая самая.

А дальше мчат, пчелиным роем,

Своей орбитой астероиды.

Пятый- Юпитер, очень уж большой.

На звёздном небе виден хорошо.

Шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,

Очаровашка, под лучами солнца.

Седьмой – Уран, прилёг как лежебока,

Ведь труден путь его далекий.

Восьмой – Нептун, четвёртый газовый гигант,

В красивой голубой рубашке франт.

Плутон, Харон, девятые в системе,

Во тьме дуэтом коротают время.

(Яков Аким.)

Свети нам, солнышко, свети…

- Свети нам, солнышко, свети, 

Легко с тобой живётся! 

И даже песенка в пути.

Сама собой поётся. 

От нас за тучи-облака, 

Не уходи, не надо! 

И лес, и поле, и река 

Теплу и солнцу рады. 

- Свети нам, солнышко, свети, 

Не уходи за тучки! 

На ярком солнце у ежей 

Быстрей растут колючки, 

-Напрасно пущена молва, 

Что солнце нас тревожит. 

Лягушка изредка - ква-ква, 

Погреться любит тоже! 

- Свети нам, солнышко, свети, 

Проснувшись утром рано. 

Пока ты здесь - не улетим, 

На юг, в чужие страны.

(Яков Аким.)

Путешествие по Луне.

-У лунного моря 

Особый секрет, - 

На море оно не похоже. 

Воды в этом море, 

Ни капельки нет, 

И рыбы не водятся тоже. 

В волны его 

Невозможно нырнуть, 

Нельзя в нём плескаться, 

Нельзя утонуть. 

Купаться в том море 

Удобно лишь тем, 

Кто плавать, 

Ещё не умеет совсем!

(Джанни Родари.)

ЮРИЙ ГАГАРИН. 

Спросил я у папы однажды: 

"А кто такой Юрий Гагарин? 

Наверное, он очень важный, 

А я про него мало знаю..." 

И папа тогда мне ответил: 

"Я рад, что об этом меня ты спросил, 

Он летчик отважный и смелый, 

Прославил страну на весь мир. 

Гагарин был первым на свете,

Кто в космос однажды полет совершил. 

Мальчишкам на нашей планете 

Мечту космонавтами стать подарил". 

Теперь я горжусь тем, что знаю, 

Кем же был Юрий Гагарин. 

Спросите меня, отвечу вам гордо: 

Он - космонавт, первым вышедший к звездам

Стать космонавтом я хочу, 

Гагарин мне пример. 

Он первый в космос полетел,

Тогда в СССР. 

С волненьем слушал целый мир, 

Не чудо ли для всех?! 

Впервые в космос полетел 

Советский человек! 

С тех пор прошло немало лет. 

Привыкли мы к тому, 

Что побывать случилось там, 

Уже не одному. 

День космонавтики у нас. 

Я тоже так хочу.

Мне надо только подрасти,

И в космос полечу!!! 

(Татьяна Шапиро.)

Г. Сапгир

Раскинув свой огнистый хвост,

Комета мчится между звёзд.

— Послушайте, созвездья,

Последние известия,

Чудесные известия,

Небесные известия!

Несясь на диких скоростях,

Была у Солнца я в гостях.

Я Землю видела вдали

И новых спутников Земли.

Я уносилась от Земли,

За мной летели корабли!

( Г. Сапгир)

Звёзды.
Что такое звёзды?

Если спросят вас -

Отвечайте смело:

Раскалённый газ.

И ещё добавьте,

Что притом всегда

Ядерный реактор –

Каждая звезда!

( Римма Алдонина)

Комета
Какое роскошное диво!

Почти занимая полсвета,

Загадочна, очень красива

Парит над Землёю комета.

И хочется думать: 

- Откуда

Явилось к нам светлое чудо?

И хочется плакать, когда

Оно улетит без следа.

А нам говорят:

- Это лёд!

А хвост её - пыль и вода!

Неважно, к нам Чудо идёт,

А Чудо прекрасно всегда! (Г. Сапгир)

Загадки о космосе.

Есть специальная труба, 

В ней Вселенная видна, 

Видят звезд Калейдоскоп 

Астрономы в... (телескоп) 

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлет всем подряд. 

Как одинокий таинственный путник, 

Летит по орбите искусственный ...(спутник) 

Ни начала, ни конца, 

Ни затылка, ни лица. 

Знают все: и млад, и стар, 

Что она – большущий шар. 

(Земля)

Кто в году четыре раза переодевается? (Земля) 

Желтая тарелка на небе висит.

Желтая тарелка всем тепло дарит.

(Солнце) 

В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдет

И всех разбудит.

(Солнце)

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут.(Месяц)

Сверкая огромным хвостом в темноте, 

Несется среди ярких звезд в пустоте 

Она не звезда, не планета, Загадка Вселенной - ...(комета)

Освещает ночью путь, 

Звездам не дает заснуть. 

Пусть все спят, Ей не до сна,

В небе светит нам ...(Луна)

Коллективная работа- коллаж «Летим в космос со Смешариками»

Спортивное мероприятие «Путешествие по звёздному небу»

для детей младшей разновозрастной группы «Пчёлка»

МОУ Пестрецовской ОШ ЯМР.

Описание: спортивное мероприятие для детей младшего дошкольного возраста, посвященный Дню Космонавтики. Тематические игры направлены на развитие ловкости, быстроты, ориентировки в пространстве.

Цель: познакомить детей с космосом, дать понятие «Космос, космический мусор».

Задачи: развитие ловкости, быстроты, ориентировки в пространстве; доставить детям радость от праздника.

Оборудование: гимнастическая скамейка 1 шт.; бумажные комочки 50 шт.; обручи 6 шт.; 2 баскетбольные корзины; резиновые кочки; конусы 6шт; воротики разной высоты 3 шт; конверт с материалом для творчества по теме «Космос»; изображение созвездия Большой медведицы; изображения ракет по количеству детей для наклеивания на футболки; записи космической музыки .

Персонажи: все дети и воспитатели – ракеты.

Ход мероприятия.

Дети входят в зал под торжественный марш, выстраиваются в шеренгу.

Инстр. физ.восп.:Ребята, мы отмечаем праздник. Много лет назад – Космонавт номер один Ю.А. Гагарин отправился в открытый Космос. Космос, сколько в нем и неизведанного и нового. Ребята, а вы хотите стать космонавтами?

Инстр. физ.восп.:Я уверена, у вас, все получится!

А что нужно делать, чтобы стать Космонавтом?

Надо быть проворным и умелым, быть здоровым, очень ловким, очень смелым. Ребята, вы готовы как ракеты отправиться в путешествие по звёздному небу к созвездию Большой медведицы?

Инстр. физ.восп.:. Начнем с разминки.( разминка в кругу под космическую музыку).

Инстр. физ.восп.:А теперь, прошу всем ракетам приготовиться к полёту.

«Полёт по звёздному небу».

Задание:

- пройти по резиновым кочкам;

- пролезть под воротиками;

- пройти через обручи;

- пройти на четвереньках по гимнастической скамейке.

Инстр. физ.восп.:Вот мы и оказались в открытом космосе. Ребята, посмотрите, сколько вокруг метеоритных камней. (По залу разбросаны разноцветные шарики.)

Игра «Убрать космический мусор».

Задание:

Собираеть рассыпанные по залу бумажные комочки в баскетбольные корзины корзины.

Инстр. физ.восп.: Ребята, на небе многие звёзды образуют созвездия. Это созвездие Большой медведицы (показ изображения), оно состоит из 7 крупных звёзд и похоже на ковш. Кто хочет отправиться к ней?

Игра «Прогулка к созвездию».

Задание:

- По сигналу «Полетели!» - дети под музыку бегут по залу по залу, по сигналу «Стоп!» - встают в обручи.

Сюрпризный момент – дети обнаруживают пакет с принадлежностями для творчества.

Космические загадки. (Ребята сидят в «Космических кораблях» – на скамейках).

- Человек, который летает в космос? (Космонавт.)

- Как называется летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль.)

- Кто был первым космонавтом?

(Ю.А. Гагарин)

- Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День Космонавтики.)

Инстр. физ.восп.:Нам пришло время возвращаться на Землю. Вам понравилось наше путешествие? (под космическую музыку дети-ракеты возвращаются на Землю).

Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие на нашу родную планету – Земля, мы с вами оказались замечательными быстрыми ракетами.

Флэшмоб «Я - Ракета».