Проект «В мире шахмат»

Актуальность:

Зовется Шахматной страной двухцветная страна, Ведется в ней упорный бой – двухцветная война. Там обе армии смелы, борьбой увлечены,

В одной из них бойцы белы, в другой бойцы черны. Но разве цвет всего важней? Выигрывает бой,

Тот, кто решительней, умней, а не светлей или темней –

Вот там закон, какой! Дошкольное детство – небольшой период в жизни человека. Но именно в это время ребёнок овладевает речью, мышлением, воображением. В детском саду закладывается прочный фундамент для обучения в школе. Придя в школу, многие дети не могут сосредоточиться, усидеть на одном

месте, не способны действовать в уме, то есть не могут

сформировать внутренний план действий. Чтобы помочь нашим выпускникам, будущим первоклассникам мы решили познакомить их с шахматами.

Шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное

средство их умственного развития. Неоценимая роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме.

Игра в шахматы развивает наглядно - образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся

этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до

конца, не унывать при неудачах. Удивительная

любознательность малышей позволяет увлечь их игрой в фигуры. Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает духовный мир.

Знакомство с шахматами в раннем возрасте способствует развитию у детей воображения и логического мышления, укрепляет память, учит сравнивать и планировать свою

деятельность. Дети учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования. Эта удивительная игра стала средством воспитания и обучения.

Тип проекта: информационно - творческий. Продолжительность проекта: долгосрочный

Руководитель проекта: Волохова Е.А.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей

группы, родители (законные представители)

Тема проекта

«В мире шахмат»

Цель проекта

Создание условий для развития шахматного образования

детей дошкольного возраста и популяризация шахмат среди дошкольников и их родителей.

Задачи проекта

-познакомить детей с историей появления настольной игры –

шахматы;

• расширить представления детей об игре «Шахматы»;

• рассказать о правилах игры в шахматы;

• научить отражать элементы игр в изобразительной деятельности (лепка, аппликация, рисование);

• привить интерес к настольным играм;

• привлечь родителей к совместной деятельности со своими детьми;

Новизна

Авторская разработка картотеки дидактических игр для

проекта

обучения детей игре в шахматы.

Принципы реализации проекта

Принцип научности: отбор содержания образования в соответствии с современным уровнем развития науки и техники; формирование умений наблюдать и анализировать, обобщать, экспериментировать, делать выводы, рассуждать, рассказывать и т.д.

Принцип доступности и нарастающей трудности: правильный переход от близкого к далекому, от легкого к более трудному, от известного к неизвестному. Учет уровня развития каждого воспитанника и индивидуальной скорости продвижения при овладении новыми знаниями и умениями.

Принцип системности и последовательности заключается в передаче нового материала в неразрывной последовательности, чтобы все сегодняшнее закрепляло вчерашнее и прокладывало дорогу для завтрашнего (Я.А. Коменский).

Принцип демократизации: индивидуально- ориентированный характер образовательного процесса; взаимное уважение, такт и терпение во взаимодействии педагогов и воспитанников; вовлечение родителей (родители равноправные участники педагогического процесса) в организацию жизнедеятельности воспитанников в ДОУ.

Предметно - средовый принцип: организация среды, соответствующей потребностям деятельного ребенка. Пространство группы организуется в виде зон (центров, уголков), оснащенных большим количеством развивающих материалов. Все предметы доступны детям. Оснащение

центров изменяется в соответствии с тематическим

планированием образовательного процесса.

Принцип учета возрастных особенностей.

Принцип взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семьи.

Формы реализации проекта

-совместная деятельность в режимных моментах;

-самостоятельная поисковая деятельность;

-творческая деятельность в малой подгруппе;

-совместная деятельность родителей и детей.

Ожидаемый результат

Воспитанник:

-имеющий представление об истории появления настольной игры – шахматы;

• имеющий представления об игре «Шахматы»;

• имеющий представление о правилах игры в шахматы;

• умеющий отражать элементы игр в изобразительной деятельности (лепка, аппликация, рисование);

• умеющий вовлекать родителей в совместную деятельность;

№

Дата

Тема занятия

Кол-во занятий

часов

Шахматная доска

1

Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля

1

2

Положение доски между партнерами. Горизонтальные и вертикальные линии

1

3

Диагональ. Большие и короткие диагонали. Центр.

1

Шахматные фигуры 

4

Белые и черные фигуры

1

5

Расстановка фигур перед шахматной партией. Правило: ферзь любит свой цвет.

1

6

Ладья. Место ладьи в начальном положении

1

7

Ход ладьи. Дидактические игры

1

8

Слон. Место слона в начальном положении

1

9

Ход слона. Дидактические игры

1

10

Ладья против слона. Дидактические игры и задания

1

11

Ферзь. Место ферзя в начальном положении

1

12

Ход ферзя. Дидактические игры

1

13

Ферзь против ладьи и слона. Дидактические игры и задания.

1

14

Конь. Место коня в начальном положении

1

15

Ход коня. Дидактические игры.

1

16

Конь против ферзя, ладьи, слона. Дидактические игры  задания

1

17

Пешка. Место пешки в начальном положении

1

18

Пешка. Дидактическая игра

1

19

Пешка против ферзя, слона, ладьи, коня. Дидактическая игра

1

20

Король. Место короля в начальном положении

1

21

Король против других фигур. Дидактические игры и задания.

1

Шах  

22

Шах. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха

1

23

Открытый шах. Двойной шах

1

Мат

24

Мат. Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой.

1

25

Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой (простые примеры)

1

26

Мат в один ход: сложные случаи с большим числом фигур.

1

27

Примеры на пат. Отличие пата от мата. Варианты ничьей

1

28

Рокировка. Длинная и короткая рокировка

1

Шахматная партия

29

Игра всеми фигурами из начального положения

1

30

Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта.

1

31

Демонстрация коротких партий.

1

32 -33

Повторение программного материала.

1