Проект «Волшебный песок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Улан-Удэ «Детский сад № 112 «Сибирячок» комбинированного вида Проект «Волшебный песок» Выполнила воспитатель: Табхаева Ю.А. г. Улан-Удэ 2022 г.

«Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, которых они не могут изменить по своему желанию… Лучшая игрушка та, которую он может заставить изменяться… Для детей лучшая игрушка – куча песка» К.Д. Ушинский

Тип проекта: познавательно - исследовательский Продолжительность проекта: 1 месяц Участники проекта: воспитатель, дети и родители Возраст участников: 4 – 5 лет

Актуальность: Огромную роль в развитии познавательных способностей у детей играет экспериментирование в природных условиях. Ближайшее окружение – песок – самый доступный материал. Экспериментальная деятельность актуальна для детей среднего возраста. В процессе экспериментирования и исследовательской деятельности дети получают возможность удовлетворить присущую им любознательность, почувствовать себя исследователями, испытать чувство радости от полученных результатов. Экспериментируя с песком дети получают знания, умения и навыки, учатся делать выводы, умозаключения в результате эксперимента.

Цель проекта: Развивать познавательные способности детей через экспериментирование с песком.

Задачи проекта: 1) Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, интереса к опытно – экспериментальной деятельности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению. 2) Расширять представления о свойствах песка (сухой -  сыпется, влажный – лепится), его видах, возможностях использования песка в жизни человека. 3) Обогащать чувственный опыт детей, развивать желание детей изображать в практической деятельности свои замыслы, мелкую моторику рук. 4) Развивать речевые, коммуникативные навыки. 5) Воспитывать аккуратность в обращении с песком, закреплять правила безопасности его использования.

Ожидаемые результаты: Для детей: * развитие познавательных способностей, тактильной чувствительности, мелкой моторики; * расширение представления о неживой природе; узнают о свойствах песка; * повышение уровня развития внимания, восприятия, памяти, мышления, речи; Для воспитателя: * организация опытов; * освоение проектного метода; Для родителей: * установление партнерских отношений в семье каждого ребенка; * объединение усилий в развитии и воспитании детей, проявление творческих способностей; * заинтересованность родителей использовать игры с песком в домашних условиях.

Методы работы: В работе с детьми: * опыты, эксперименты * наблюдения; * игры; * беседы В работе с родителями: * мастер – класс «Рисуем песком» * консультации; * беседы

Продукт проектной деятельности: * Выставка картин «Песочные фантазии» (оформление фойе, коридоров); * Картотека «Опыты и эксперименты

Этапы реализации проекта: 1.Подготовительный - Выявление первоначальных знаний детей о песке. - Информация для родителей о предстоящей деятельности. - Подбор программно-методического обеспечения. - Пополнение предметно - развивающей среды группы 2 этап. 2. Основной - Работа с детьми: Игры с песком, опытно – экспериментальная деятельность. - Работа с родителями: консультация, мастер –класс «Рисуем песком» 3. Заключительный - Организация выставки детских работ.

Подготовительный этап: Беседы на темы: - «Для чего используется песок?» . Цель: формировать представление об использовании песка в природе. - «В какие игры можно играть с песком». Цель: показать детям игры с песком и предупредить, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос. Оформление РППС: - Изготовление картотеки опытов и экспериментов с песком - Пополнение центра экспериментирования «Хочу все знать» в группе - Подготовка консультативного материала для родителей воспитанников

Основной этап: Для детей: - Организованная деятельность: «Правила безопасного поведения в песочнице», «Рисуем на световом столе», «Откуда берется песок?», «Где человек использует песок?» ; - Чтение сказок, стихов о песке: И. Финк «Песочница»; Игры с детьми: «Кто оставил следы на пеке?», «Таинство сухого и мокрого песка», «Песочный водопад», «На песке рисунок мой», «Играем с песком и водой»; Опыты и эксперименты: «Песок сыпучий – песок мокрый», «Фильтруем воду через песок», «Лепим куличики» , «Из чего состоит песок?» (лупа, микроскоп), «Рисование песком» (нетрадиционная техника рисования); Для родителей: - Консультация для родителей: «Пусть не сердятся родители, что испачкались строители», «Экспериментируем с песком дома», «Этот удивительный - кинетический песок!» - Мастер-класс « Создаем картины из песка» «Рисование на световом столе».

Заключительный этап * Организация выставки детских работ в группе; * Презентация проекта; * Оформление фойе, коридоров картинами «Наши песочные фантазии».

Спасибо за внимание!