Проект " встречаем прилет птиц"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Жуланский д/с « Теремок» Кочковского района Новосибирской области.

Проект на тему:

«Встречаем прилёт птиц».

Подготовила воспитатель: Клепикова Марина Юрьевна.

Актуальность реализации проекта.    По плану лексических тем в старшей группе с 4по 8 апреля - тематическая неделя по теме: «Прилёт птиц весной».

Мы решили реализовать проект, т. к. проблема наших воспитанников: недостаточный уровень знаний по этой теме.

      В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой превратились в экологическую проблему. Если люди не научатся  бережно относиться  к природе, то они погубят нашу планету. А для того чтобы этого не произошло надо с дошкольного возраста воспитывать экологическую культуру и ответственность детей, так как приобретенные в дошкольном возрасте знания в дальнейшем преобразуются в прочные убеждения. Приобщая детей к природе, мы воспитываем экологически-культурную личность.

Проблема и гипотеза. В процессе работы с детьми группы старшего дошкольного возраста, был выявлен недостаточный уровень сформированности знаний о перелётных птицах, особенностях их жизни.

Гипотеза: можно предположить ,  что для повышения уровня знаний и представлений детей о перелетных птицах нужно использовать не только традиционные формы работы с детьми, но и современные подходы (самостоятельный поиск информации детей совместно с родителями, обмен информацией в группе между детьми.

Цель проекта: Формировать у детей представления о перелетных птицах, среде их обитания.

Задачи проекта:

• Образовательные: Расширить знания и представления детей о перелётных птицах, особенностях их жизни. Создать развивающую среду для формирования представлений об окружающей действительности и развития связной речи путём использования средств ИКТ, подбора познавательной энциклопедической литературы, создание плакатов.

• Развивающие: Развивать познавательную активность, желание узнать новое, поделиться своими знаниями с другими воспитанниками.

• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к живой природе

Участники  проекта: дети , воспитатели, родители .

Сроки проведения: с 4 апреля по 8 апреля

 Тип проекта: творческий, краткосрочный.

Вид проекта: семейный, групповой.

Ожидаемые результаты:

• Расширение знаний детей о перелётных птицах, особенностях их жизни .

• Формирование на этой основе нравственного и личностного отношения к окружающей действительности, бережного отношения к птицам;

• Развитие речевой компетентности детей дошкольного возраста;

• Раскрытие творческого потенциала семьи;

• Расширение коммуникативной сферы и практического совместного опыта ребёнка и родителей.

1 этап: Подготовительный.

• Создание развивающей среды в группе;

• Подбор дидактических игр;

• Подбор детской и научной литературы, презентаций, иллюстраций;

• Подбор рекомендаций для родителей по выполнению творческого домашнего задания;

2 этап: Реализация проекта. Работа с детьми.

Задачи:

1. Учить выкладывать силуэты птиц из различных деталей, геометрических фигур по образцу, воображению.

2. Называть перелётных птиц.

3. Продолжать учить зарисовывать птиц по образцу.

4. Развивать внимание, логическое мышление.

5. Упражнять детей в составлении рассказа на заданную тему.

• Рассматривание иллюстраций.

• Чтение художественной и научной литературы о перелётных птицах.

• Разучивание подвижных игр на словесной основе (по данной тематике).

• Разучивание потешек, закличек о птицах.

• Образовательная деятельность: Ознакомление с окружающим миром: «Перелётные птицы»;  развитие речи: рассматривание картины «Грачи прилетели», «Составление описательного рассказа с использованием плана-схемы « Как птицы весну встречают». Рисование «Ласточка» (акварель), «Перелётные птицы» (цветные карандаши). Аппликация «Поющий соловей» «Конструирование (техника оригами) «Грач», «Лебедь», «Гусь». Лепка из солёного теста «Жаворонок».

• Организация игровой деятельности детей с дидактическими играми по данной тематике.

• Просмотр презентации о перелётных птицах.

• Рассматривание научной литературы, энциклопедии.

• Выставка в книжном уголке «Птицы»

• Музыкальный досуг» Встреча Веснянки»

• Совместно с родителями изготовление скворечников.

3 этап - заключительный

Подведение итогов в реализации проекта.

Выводы. В ходе реализации проекта у детей возник интерес к поиску новой информации, желание делиться полученными знаниями; расширились знания и представления об особенностях жизни перелетных птиц; увеличился словарный запас по данной теме; пополнилась картотека игр, картинок с информацией о птицах. В процессе работы у детей возникло желание создавать условия для птиц (постройка скворечников, кормление птиц). Таким образом, выдвинутая гипотеза получила свое подтверждение в процессе работы.

Литература:

1. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 240 с.

2. О.И. Крупенчук Научите меня говорить правильно. Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПб: Издательский дом ЛИТЕРА, 2005. – 208 с.

3.  Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. М.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (старшая группа)/ Авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2013 – 415 с.

4. Гре О. Модульная аппликация. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. – 64 с.

5. Черенкова Е.Ф. Оригами для малышей: 200 простейших моделей. – М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Изд-во «ДОМ. XXI век», 2007г. – 154 с.

6. В.Бианки Оранжевое горлышко. Издательство «Стрекоза – Пресс», 2001.

7. В.Бианки Чей нос лучше? Издательство «Малыш», 1984.

Загадки о перелетных птицах.

• Верст не считал

• По дорогам езжали

• А за морем бывали... (перелетные птицы)

• Эту птицу знает всякий

• На месте его дворец

• Червяков птенцам таскает

• Да трещит весь день... ( скворец)

• Кто без нот и свирели

• Лучше всех заводит трели?.. .(соловей)

• Гости приходят весной,

• А уходят осенью.. .(перелетные птицы)

• Шея тонкая и ноги,

• Не боясь воды и капли,

• Рыб, лягушек ловят много

• Клювом длинным. Это.. .(цапли)

• Начинает песни в мае,

• Трели льются средь ветвей,

• Всё вокруг ему внимает!

• А певец тот... (соловей)

• Весной и летом

• За пахарем ходит,

• А под зиму

• С криком уходит... (грач)

• В синем небе голосок

• Будто крошечный звонок.. .(жаворонок)

• По весне к нам с юга мчится

• Черная, как ворон птица.

• Для деревьев наших врач-

• Насекомых ест всех.. (грач)

• Эта птица желтого цвета

• Ярким солнцем она согрета.

• Песнь красива ее и долга-

• Флейтой свищет в лесу ..(иволга)

• Жить чужим птенцам мешают,

• А своих они бросают.

• И в лесу возле опушки

• Счет годам ведут... (кукушки)

• Всех приметных птиц черный,

• Чистит землю от червей

• Вдоль по пашням мчится вскачь

• А зовется птица.. .(грач)

• На месте — дворец,

• Во дворе — певец... (скворец)

• Маленький мальчишка,

• Черный, кричит : «Кра»

• Червякам враг.. .(грач)

 Пословицы и поговорки.

• В одно перо и птица не родится.

• Видно птицу по полету.

• КСоловья баснями не кормят.

• У всякой пташки свои замашки

• Летать умеет тот, кто умеет садиться.

• Птицу видать по полету.

Стихи о перелетных птицах.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит.

А. Плещеев

О чем поют воробышки

В последний день зимы?

— Мы выжили! Мы дожили!

Мы живы! Живы мы!

В. Берестов

Возвращаются скворцы —

Наши старые жильцы,

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся,

Носят, носят в домики

Птицы по соломинке.

Г. Ладонщиков

Скворец

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне.

Прилетай же!

М. Карим